西安建筑市場調(diào)研報告-展示頁
2024-12-04 23:33本頁面
【正文】 從事建筑設(shè)計業(yè)務(wù) 3年以上，獨立承擔過不少于 3項工程等級為三級以上的工程項目設(shè)計并已建成，無設(shè)計質(zhì)量事故。 ? 曾獲得過市級建設(shè)行政主管部門評優(yōu)及以上級別評優(yōu)的優(yōu)秀建筑設(shè)計三等獎及以上獎項不少于 2項。 ? 單位有社會信譽以及相適應(yīng)的經(jīng)濟實力，工商注冊資本不少于 50萬元。 ? 在固定的工作場所，建筑面積不少于專職技術(shù)骨干每人 15平方米。 ? 推行全面質(zhì)量管理，有完善的質(zhì)量保證體系，技術(shù)、經(jīng)營、人事、財務(wù)、檔案等管理制度健全。 ? 單位專職技術(shù)骨干中建筑、結(jié)構(gòu)和其他專業(yè)人員各不少于 8人、 8人、 10人；其中一級注冊建筑師和一級注冊結(jié)構(gòu)工程師均不少于 3人。 甲級資質(zhì)要求 ? 從事建筑設(shè)計業(yè)務(wù) 6年以上，獨立承擔過不少于 5項工程等級為一級或特級的工程項目設(shè)計并已建成，無設(shè)計質(zhì)量事故。 ? 工程設(shè)計資質(zhì)分為工程設(shè)計綜合資質(zhì)、工程設(shè)計行業(yè)資質(zhì)、工程設(shè)計專項資質(zhì)。 設(shè)計院數(shù)量及資質(zhì)規(guī)定 ? 西安市現(xiàn)有甲級資質(zhì)設(shè)計院 32個 ,乙級資質(zhì)設(shè)計院 36個。 ③外資企業(yè) 全資開辦的注冊外商獨資設(shè)計機構(gòu)。 設(shè)計院體制 目前我國建筑事務(wù)所的經(jīng)營模式大概有以下幾類： ①合作型設(shè)計事務(wù)所 與境外知名設(shè)計公司合作組成的設(shè)計機構(gòu)，由國內(nèi)知名設(shè)計大師主持的設(shè)計事務(wù)所，中小型設(shè)計機構(gòu)經(jīng)重組和并發(fā)展壯大后的設(shè)計機構(gòu)。 ①機構(gòu)調(diào)整： 例如，北京市院將原來的所改成了幾十個工作室，一團對話的細胞結(jié)構(gòu)，最大程度地發(fā)展技術(shù)骨干?，F(xiàn)在這些大型航母將面對國內(nèi)民營設(shè)計院所和國外設(shè)計機構(gòu)的雙重競爭，其計劃經(jīng)濟下形成的管理模式和體制受到巨大挑戰(zhàn)。而且確立了較為完善的設(shè)計機構(gòu)認證法規(guī)，形成了多元化的設(shè)計機構(gòu)體制。建筑設(shè)計市場調(diào)研 組員：小江、小秦、小梁 學校：西安科技大學 年級： 2021級 班級：建筑學 02班 目錄 ? 目前國內(nèi)建筑設(shè)計市場現(xiàn)狀 ? 體質(zhì)形式 ? 我國建筑設(shè)計機構(gòu)的運作機制 ? 社會對建筑設(shè)計需求的轉(zhuǎn)變 ? 設(shè)計院分布地點 ? 市場運作發(fā)展 ? 調(diào)研案例 ? 調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題 ? 調(diào)研心得 目前中國建筑市場現(xiàn)狀 ? 在中國目前的建筑設(shè)計機構(gòu)中，存在著個體，合伙人，股份公司和國營設(shè)計院等多種組織形式，他們適應(yīng)這不同的業(yè)主和社會需求。但從中國整體的建筑市場和在世界建筑行業(yè)中的地位角度來看，中國建筑設(shè)計機構(gòu)正朝著公司化，專業(yè)化，規(guī)?；?，職業(yè)化的方向發(fā)展。 體制形式 中國建筑設(shè)計界從 20世紀 50年代開始演戲了蘇聯(lián)大而全的設(shè)計院模式，航空，冶金，鋼鐵等行業(yè)里都有各自的大型設(shè)計院。 中國目前有勘察設(shè)計單位 12021多家，從業(yè)人數(shù) 80余萬人，大中型設(shè)計院體制仍是我國設(shè)計市場上的主力軍。 ②工作室模式： 例如，中國建筑設(shè)計研究院推行戶了以崔愷領(lǐng)軍的名人工作室，名人工作室主打“品牌效應(yīng)”，獲得了很好的市場效果。 ②中小型設(shè)計事務(wù)所 依靠人員優(yōu)勢和合作形式在激烈的競爭中擁有自己的市場份額。 事務(wù)所體制 運作機制 ? 我國當代從事建筑設(shè)計的建筑師大致分為三類： ? ①在設(shè)有建筑專業(yè)的設(shè)計院中工作的建筑師 ? ②在各種性質(zhì)的建筑設(shè)計事務(wù)所或公司中供職 ? ③游離于教學與設(shè)計之間的高校教師 社會對建筑設(shè)計需求的轉(zhuǎn)變 在過去幾
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