思想品德教材的應(yīng)用策略-展示頁
2024-10-27 14:58本頁面
【正文】 八年級：第一單元 溫馨和諧的家 特點 分析 （ 2） 更新教學(xué)內(nèi)容 ， 大量引進(jìn)現(xiàn)代信息 教材內(nèi)容的現(xiàn)代化問題是新教材改革的核心問題之一 。這樣一來，既能夠保證了人才培養(yǎng)的基本規(guī)格要求，又適應(yīng)了學(xué)生多樣化的發(fā)展需求。 （ 1） 控制內(nèi)容總量 ， 適當(dāng)降低知識難度 以往的教材由于過分強調(diào)學(xué)科知識的學(xué)術(shù)性、邏輯性、系統(tǒng)性和完整性，致使學(xué)習(xí)內(nèi)容偏多、偏深，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重。 —— 教科書 是最具代表性的核心教材 。思想品德教材的應(yīng)用策略 金 利 科學(xué)地認(rèn)識和使用新教材 來自老師們在實踐中的困惑： ? 教材 —— 成長冊（留白處） ? 教材 —— 教學(xué)設(shè)計（活動化過程） ? 對待教材的兩種極端態(tài)度： 完全依托教材 —— 缺乏靈活地處理 完全不要教材 —— 缺乏規(guī)范地總結(jié) 一、科學(xué)地認(rèn)識和使用新教材 新教材 ， 就是指在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革理念指導(dǎo)下所開發(fā)的教材系列 。 —— 教材基于 學(xué)科 ， 又超越學(xué)科 ， 面向真實世界 。 —— 課程標(biāo)準(zhǔn) 是教材編寫 、 實施的依據(jù)；教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的實施藍(lán)本 。新教材關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知特點，一方面注意控制教材內(nèi)容總量，精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和基本技能；另一方面適當(dāng)降低某些知識的難度要求。 例： 科學(xué) 歷史與社會 七年級：第一單元我的新起點。 為了改變以往教材中存在的體系僵化 、 內(nèi)容陳舊 、 缺乏現(xiàn)代氣息的狀況 ， 新教材大膽更新了 “ 雙基 ” 的概念和內(nèi)容 ， 適時刪除了次要的 、 陳舊的 、 用處不大的信息 ， 適當(dāng)充實了學(xué)生能接受 、 適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)與生活的即時信息 。 課程的整合 ， 研究和把握學(xué)科之間知識 、 技能的遷移和橫向聯(lián)系 ， 研究和把握知識的局部和整體之間的關(guān)系 ， 注重學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)科間的整合 ， 切實增強教材
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