師德論文---加強(qiáng)新時期師德建設(shè)刻不容緩-展示頁
2025-06-17 20:24本頁面
【正文】 規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。 教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。 教之道，德為先。為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。他們都把師德 高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容3 笑貌、板書筆 跡等。 在中小學(xué)的孩子們的心目中，教師是無所不知的，是他們崇拜的偶像，教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。 “學(xué)高為師，身正為范”，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求。 師德簡單來說即教師的職業(yè)道德， 是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)， 是教師最偉大人格力 量的體現(xiàn)?！? 唐代韓愈，還專門著有《師說》一文，指出教師的三大任務(wù)是：“傳道、授業(yè)、解惑”，并強(qiáng)調(diào)：“道之所存，師之所存”，以此作為從教擇師的標(biāo)準(zhǔn)。 師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求 ，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。在教育發(fā)展中，教師是中流砥柱，在教師的各項(xiàng)技能中，師德的作用至關(guān)重要。教育是國家發(fā)展的基石，教師是基石的奠基者。 一、充分認(rèn)識師德建設(shè)的極端重要性 師德是教育工作者的靈魂。 社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)多元化，世界全球化，學(xué)生受教育的渠道的猛增，帶來了人生觀，價(jià)值觀的多元化，也對新時期教師道德建設(shè)提出了更高的要求。1 加強(qiáng) 新時期師德建設(shè)刻不容緩 （夏文麗） 摘要 ： “師德興則教育興，教育興則民族興?！睅煹陆ㄔO(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心工作。當(dāng)前， 加強(qiáng)師德建設(shè)重點(diǎn)要 深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記去年教師節(jié)慰問信提出的“三個牢固樹立”要求，大力推行師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍 ；關(guān)鍵在于增強(qiáng)教師的自覺性和主動性，要以 “中國夢”為引領(lǐng)，以社會主義核心價(jià)值觀為核心， 以教師切身 利益互動為前提，以科學(xué)師德評判為標(biāo)準(zhǔn)，以 培育踐行為目標(biāo)， 以 考核評價(jià)為保障，真正使師德被教師“熟知于心、踐之于行”。 百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。 中華民族，繁榮昌盛，中華文化，源遠(yuǎn)流長，可以說，中2 華民族的發(fā)展史就是中國的教育的發(fā)展史。必須堅(jiān)持立德樹人基本導(dǎo)向，必須加強(qiáng)師德建設(shè)。 孔子日： “其身正不令而行；其身不正，雖令不從。 “以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身雖存則其教已廢”，也要求教師具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。 教師的職業(yè)道德對學(xué)生影響深遠(yuǎn)。 教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。 在學(xué)生心目中，教師是 社會的規(guī)范
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