【正文】 .................................... 10 時序介紹 ............................................... 10 AT89C51 單片機的簡述 ................................................ 11 管腳介紹 ............................................... 11 第二章 硬件系統(tǒng)模擬 ........................................................ 13 智能紅外遙控電風扇 系統(tǒng)模塊框圖 ..................................... 13 硬件模塊的模擬 ..................................................... 13 數(shù)字式溫度傳感器模擬溫度采集模塊 .............................. 13 液晶顯示屏模擬顯示模塊 ........................................ 14 直流電動機模擬風扇模塊 ........................................ 14 電燈模擬照明模塊 .............................................. 15 開關模擬紅外信號采集模塊 ...................................... 15 開關模擬光照度信息采集模塊 .................................... 15 在 PROTEUS 仿真時硬件系統(tǒng)電路圖 ..................................... 17 第三章 軟件流程圖 .......................................................... 15 軟件總流程圖 ....................................................... 15 系統(tǒng)在光照度充足狀態(tài)下工作流程圖 ................................... 16 系統(tǒng)在光照度不充足狀態(tài)下工作 流程圖 ................................. 17 第四章 智能紅外遙控電風扇系統(tǒng)仿真 ......................................... 21 仿真軟件簡介 ....................................................... 21 簡介 ..................................................... 21 簡介 ................................................... 21 各個模塊仿真 ....................................................... 22 內蒙古工業(yè)大學本科 畢業(yè)設計說明書 液晶顯示模塊仿真 .............................................. 22 溫度采集和溫度顯示模塊仿真 .................................... 22 風扇模塊和照明模塊仿真 ........................................ 22 智能紅外遙控電風扇系統(tǒng)仿 真 .......................................... 22 仿真條件：溫度大于 50 攝氏度且有紅外且光不足 ................... 23 仿真條件：溫度大于 36 攝氏度且小于 50 攝氏度且有紅外且光不足 .... 23 仿真條件：溫度大于 26 攝氏度且小于 36 攝氏度且有紅外且光不足 .... 23 仿真條件：溫度小于 26 攝氏度且有紅外且光不足 ................... 24 仿真條件：溫度大于 50 攝氏度且有紅外且光充足 ................... 24 仿真條件：溫度大于 36 攝氏度且小于 50 攝氏度且有紅外且光充足 .... 25 仿真條件：溫度大于 26 攝氏度且小于 36 攝氏度且有紅外且光充足 .... 25 仿真條件：溫度小于 26 攝氏度且有紅外且光充足 ................... 26 仿真條件：沒有紅外 ............................................ 26 仿真過程中遇到的問題 ............................................... 27 問題：對溫度采集和溫度顯示模塊仿真時，始終無法達到預期效果 ... 27 問題： LCD 顯示溫度非常快，看不清溫度值 ........................ 27 問題：電燈發(fā)亮時一閃一閃的 .................................... 27 問題：溫度為零下 27 攝氏度時，風扇轉動 ......................... 27 問題：風扇不轉動 .............................................. 28 總 結 ...................................................................... 29 致 謝 ..................................................................... 30 參考文獻 ................................................................... 31 附錄 系統(tǒng)的主程序 ......................................................... 32 內蒙古工業(yè)大學本科 畢業(yè)設計說明書 引 言 當今社會，不管是國內還是海外，物聯(lián)網(wǎng)越來越發(fā)達。盡管智能紅外遙控電風扇硬件電路比較復雜，但是因為本設計是軟件設計，因此在 PROTEUS 環(huán)境里仿真 時，用一些簡單器件來模擬紅外遙控電風扇系統(tǒng)各個模塊。 涉密論文按學校規(guī)定處理。 作者簽名： 日期： 年 月 日 學位論文版權使用授權書 本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向 國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。 作者簽名： 日 期： 學位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。 （ 本科畢業(yè)設計說明書 學校代碼： 10128 學 號： 202120203057 題 目 ： 智 能 紅 外 遙 控 電 風 扇 的 軟 件 設 計 畢業(yè)設計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權說明 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設計（論文），是我個人在指導教師的指導下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機構的學位或學歷而使用過的材料。 作 者 簽 名： 日 期： 指導教師簽名： 日 期： 使用授權說明 本人完全了解 大學關于收集、保存、使用畢業(yè)設計（論文）的規(guī)定，即：按照學校要求提交畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版本；學校有權保存畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務；學校可以采用影印、縮印、數(shù)字化或其它復制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績热?。除了文中特別加以標注引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。本人授權 大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。 作者簽名： 日期： 年 月 日 導師簽名： 日期： 年 月 日 指導教師評閱書 指導教師評價： 一、撰寫（設計）過程 學生在論文（設計）過程中的治學態(tài)度、工作精神 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學生掌握專業(yè)知識、技能的扎實程度 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學生綜合運用所學知識和專業(yè)技能分析和解決問題的能力 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 研究方法的科學性；技術線路的可行性；設計方案的合理性 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 完成畢業(yè)論文（設計）期間的出勤情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設計）質量 論文（設計）的整體結構是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設計）任務（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設計）水平 論文（設計）的理論意義或對解決實際問題的指導意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內畫“√”） 指導教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 評閱教師評閱書 評閱教師評價： 一、論文（設計）質量 論文（設計）的 整體結構是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設計）任務（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設計）水平 論文（設計）的理論意義或對解決實際問題的指導意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及 格 論文（設計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內畫“√”） 評閱教師： （簽名） 單位：