回顧歷史，面對(duì)責(zé)任，肩負(fù)使命-展示頁(yè)
2025-06-03 18:05本頁(yè)面
【正文】 根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，科技和教育的競(jìng)爭(zhēng)。 第一，必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。 聯(lián)系材料回答：個(gè)人的活動(dòng)對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展起什么作用？ 個(gè)人活動(dòng) 順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的客觀要求 起促進(jìn)作用 不符合社會(huì)發(fā)展的必然趨 勢(shì)，甚至逆歷史潮流而動(dòng) 起阻礙作用 高度社會(huì)責(zé)任感的來源 ： ⑴ 對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的正確認(rèn)識(shí) ⑵ 對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的深切關(guān)注 高度的社會(huì)責(zé)任感來自對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的深切關(guān)注 吾將上下而求索 屈原 天下興亡，匹夫有責(zé) 顧炎武 為救國(guó)圖強(qiáng)而三易其志 魯迅 為中華之崛起而讀書 周恩來 ？ ？ 3高度的社會(huì)責(zé)任感
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