【正文】 （部） 先期 建設(shè)，學(xué)校 組織專家進(jìn)行 評選 。項目 建設(shè)周期為 3 年 ，建設(shè)經(jīng)費(fèi) 萬元 。 在教學(xué)、科研等方面表現(xiàn)較為突出的講師也可由院 （部）推薦申報 ,具有講師職稱的 教師 申報優(yōu)質(zhì)課程 應(yīng)至少符合下列條件之一： (1)因講授本課程獲得校級及以上獎勵； (2)圍繞本課程開展教學(xué)研究，已發(fā)表多篇教學(xué)研究論文 （三類期刊 3篇及以上或二類期刊 1 篇） ； 14 (3)獲得校級以上教研、科研項目（主要研究內(nèi)容須為本課程教學(xué)內(nèi)容）立項建設(shè)的，其中校級項目應(yīng)已按期 結(jié)題 。 （二）申報人 的教學(xué)工作量 飽滿 （ 不低于 所在教研室或課程組平均水平 ） 。 、美觀， 信息查詢便捷 。 要求信息全面、豐富，及時更新。 二、申報條件 （一）申報課程 已通過合格課程 驗收 ，優(yōu)先資助 實(shí)踐教學(xué)類課程 建設(shè)。 六、有關(guān)說明 校級精品 開放 課程的現(xiàn) 場錄像由教師本人提供，如需學(xué)校錄像，請 提前 與校實(shí)驗實(shí)訓(xùn)中心聯(lián)系、錄制。 五、申報材料 ：《滁州學(xué)院精品資源共享課程推薦表》紙質(zhì)材料 1份 及電子稿。 四、申報限額 本年度 擬遴選建設(shè) 6 門左右校級資源共享課程和 5 門左右視頻公開課程。 （ 3）每 門課程的主講教師不宜過多，一般控制在 3 人以內(nèi)。鼓勵“教學(xué)名師獎”獲得者、學(xué)術(shù)名家及特別優(yōu)秀的“教壇新秀獎”獲得者主講視頻公開課。每門課程至少 5 講，每講時長 3050分鐘。 （ 2）課程建設(shè)重點(diǎn)為影響力大、受眾面廣的高校科學(xué)、文化素質(zhì)教育類課程及學(xué)術(shù)講座，注重中國傳統(tǒng)文化類、科學(xué)技術(shù)類和社會熱點(diǎn)類課程的 建設(shè)。 ，要保證課程網(wǎng)站的暢通，在 5 年內(nèi)免費(fèi)開放課程資源 ,并不斷更新上網(wǎng)內(nèi)容，在 2 至 3 年內(nèi)實(shí)現(xiàn)全程授課錄像上網(wǎng)。課程網(wǎng)站應(yīng)提供該課程最新的申報表、課程簡介、教師隊伍、教學(xué)大綱、授課教案、作業(yè)習(xí)題、實(shí)踐（實(shí)驗、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)）指導(dǎo)、指定教材、參考文獻(xiàn)目錄、每位主講教師不少于 45分鐘的現(xiàn)場教學(xué)錄像（鼓勵將課件或全程授課 錄像上網(wǎng)參評）、同行專家及學(xué)生評價。申報的課程原則上要求是在我校已連續(xù)開設(shè) 3 年以上的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課或量大面廣的專業(yè)課；課程負(fù)責(zé)人為我校專職教師，具有教授或副教授職稱。我校的精品視頻公開課建設(shè)擬以名師名課為基礎(chǔ)，以選題、內(nèi)容、效果及社會認(rèn)可度為課程遴選依據(jù)，通過教師的教學(xué)水平、教學(xué)個性和人格魅力，著力 體現(xiàn)課程的思想性、科學(xué)性、生動性和新穎性。申報課程以課程資源系統(tǒng)、完整為基本要求，通過共享系統(tǒng)向全校師生提供優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共享。 二、建設(shè)內(nèi)容 精品資源共享課是以高校教師和 學(xué)生為服務(wù)主體，同時面向社會學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)課和專業(yè)課等各類網(wǎng)絡(luò)共享課程。 10 精品開放課程 一、建設(shè)目標(biāo) 精品開放課程包括精品資源共享課與精品視頻公開課，是以普及共享優(yōu)質(zhì)課程資源為目的、體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)規(guī)律、展示教師先進(jìn)教學(xué)理念和方法、服務(wù)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、通過網(wǎng)絡(luò)傳播的開放課程。 五、申報材料 ：《滁州學(xué)院 專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整與專業(yè)改造 項目申報書》 紙質(zhì)材料 1 份、 電子稿及專業(yè)建設(shè) 相關(guān)支撐材料。 （ 3）是近五年新增的 本科 專業(yè)，具有前期工作基礎(chǔ)。 （ 2）符合學(xué)校辦學(xué)定位，列入學(xué)?！笆濉睂I(yè)發(fā)展規(guī)劃。 二、建設(shè)內(nèi)容 新專業(yè)建設(shè)項目應(yīng)依據(jù)學(xué)院制定的專業(yè)建設(shè) 發(fā)展 規(guī)劃， 在專業(yè)前期建設(shè)的基礎(chǔ)上，從 人才培養(yǎng)方案、管理制度、課程與教材建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、效果評價方式等方面進(jìn)行改革， 自行制定專業(yè)建設(shè)方案進(jìn)行建設(shè)。 二 、 評選數(shù)額 本年度擬立項 4 個左右新專業(yè)建設(shè)項目， 每 個學(xué)院限報 1 個 ， 建設(shè)周期 4 年，建設(shè)經(jīng)費(fèi) 10萬元。 五、申報材料 《滁州學(xué)院 本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項目 申報書》 紙質(zhì)材料 1 份、電子稿及專業(yè)建設(shè) 相關(guān)支撐材料。 ，在與相關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)的合作育人方面有健全的體制機(jī)制。 ，目標(biāo)明確，方案科學(xué)可行，管理有保障，成效可測量，具有創(chuàng)新性和先進(jìn)性。 三、申報范圍與條件 “專業(yè)綜 合改革試點(diǎn)”項目的建 設(shè)內(nèi)容要求，符合學(xué) 校辦學(xué)定位和發(fā)展方向，已納入二級學(xué)院專業(yè)建設(shè)規(guī)劃并進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，成效良好。更新教學(xué)管理理念，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，形成有利于支撐綜合改革試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，有利于教學(xué)團(tuán)隊靜心教書、潛心育人，有利于學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展相輔相成的管理制度和評價辦法。加強(qiáng)實(shí)驗室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)踐教學(xué)共享平臺建設(shè)。改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改善實(shí)踐教學(xué)條件，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，增加綜合性、設(shè)計性實(shí)驗，倡導(dǎo)自選性、協(xié)作性實(shí)驗。 。促進(jìn)科研與教學(xué)互動，及時把科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。深化教學(xué)研究、更新教學(xué)觀念，注重因材施教、 6 改進(jìn)教學(xué)方式，依托信息技術(shù)、完善教學(xué)手段，產(chǎn)生一批具有鮮明專業(yè)特色的教學(xué)改革成果。要加強(qiáng)協(xié)同開發(fā)，促進(jìn)開 放共享，形成與人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。 。圍繞專業(yè)核心課程群，以優(yōu)秀教師為帶頭人，建設(shè)熱愛本科教學(xué)、改革意識強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)質(zhì)量高的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。 “專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項目支持的專業(yè)領(lǐng)域主要包括：國家戰(zhàn)略需求與安徽經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所需緊缺人才專業(yè)；參與卓越人才教育培養(yǎng)計劃的相關(guān)專業(yè)；節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術(shù)、生物、高端裝備制造、新能源、新材料、地礦等行業(yè)相關(guān)專業(yè)；為革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)等經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供人 才培養(yǎng)的相關(guān)專業(yè)及我校的優(yōu)勢特色專業(yè)。 5 專業(yè)綜合改革試點(diǎn) 一、建設(shè)目標(biāo) 實(shí)施“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項目，旨在充分發(fā)揮各二級學(xué)院的積極性、主動性、創(chuàng)造性，結(jié)合辦學(xué)定位、學(xué)科特色和服務(wù)面向等，明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和建設(shè)重點(diǎn)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。 。 ，重點(diǎn)扶持一批經(jīng)濟(jì)、科技和社會發(fā)展急需但目前培養(yǎng)能力明顯不夠的緊缺專業(yè)，包括前瞻性地培育一批未來若干年經(jīng)濟(jì)、科技和社會發(fā)展急需的專業(yè)。 每個特色專業(yè)點(diǎn)要根據(jù)專業(yè)定位，科學(xué)確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、合理構(gòu)建課程體系、深入改革教學(xué)內(nèi)容、努力強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)、大力加強(qiáng)實(shí)踐和動手能力培養(yǎng)，在發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢和辦出專業(yè)特色方面取得重大突破，與同層次、同類型高校相關(guān)專業(yè)相比優(yōu)勢明顯。要建立學(xué)校、用人單位和行業(yè)部門共同參與的學(xué)生考核評價機(jī)制。 ，推進(jìn)人才培養(yǎng)與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合。完善校內(nèi)專任教師到相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域一線學(xué) 習(xí)交流、相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的人員到學(xué)校兼職授課的制度和機(jī)制。課程內(nèi)容要充分反映相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的新發(fā)展、新要求，減少陳舊內(nèi)容。加強(qiáng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域發(fā)展趨勢和人才需求研究，形成有效機(jī)制，吸引產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和用人部門共同研究 人才培養(yǎng)方案及 課程計劃，制定與生產(chǎn)實(shí)踐、社會發(fā)展需要相結(jié)合的 人才 培養(yǎng)方案和課程體系。 二、遴選名額 按照分類指導(dǎo)、強(qiáng)化特色、突出能力的建設(shè)原則， 從全校遴選 3 個 左右 進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè) ， 每個學(xué)院限報 1 個 ， 建設(shè)周期 2 年，建設(shè)經(jīng)費(fèi) 6 萬元。 2020 年度 本科 教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程 項目申報指南 教 務(wù) 處 2020 年 4 月 目 錄 .................................... 3 .................................. 5 ......................... 8 ..................................... 10 ......................................... 13 ......................................... 15 7 規(guī)劃教材 ......................................... 17 ................................. 19 ..................................... 21 ...................................... 24 ................................ 25 3 特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn) 一、建設(shè) 目標(biāo) 本項目的實(shí)施，旨在根據(jù)經(jīng)濟(jì)、科技、社會發(fā)展對高素質(zhì)人才的需求，引導(dǎo)不同專業(yè)根據(jù)自己的辦學(xué)定位，確定自己的個性化發(fā)展目標(biāo)，發(fā)揮已有的專業(yè)優(yōu)勢，辦出自己的專業(yè)特色 。鼓勵校企、校地、校際緊密合作，創(chuàng)新辦學(xué)體制、管理機(jī)制和人才培養(yǎng)體制，以支持在人才隊伍、培養(yǎng)方案、實(shí)踐基地、招生就業(yè)等方面進(jìn)行全方位、全過程緊密合作的特色專業(yè)建設(shè)。 三、建設(shè)內(nèi)容 ，構(gòu)建經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的課程體系。 ，加強(qiáng)新教材建設(shè)。 ，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。建立教師培訓(xùn)、交流和深造的常規(guī)機(jī)制，形成一支了解社會需求、教學(xué)經(jīng)驗豐富、熱愛教學(xué)工作的高水平專兼結(jié)合的教師隊伍。要建立學(xué)生到工廠、企業(yè)、農(nóng)村、社會等實(shí)踐教學(xué)基地開展實(shí)踐實(shí)習(xí)的有效機(jī)制，實(shí)踐實(shí)習(xí)的時間原則上不少于半年。 4 ，培養(yǎng)一批適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的專門人才，并集成取得的有效經(jīng)驗和實(shí)踐效果，形成該專業(yè)建設(shè)內(nèi)容的相關(guān)參考 規(guī)范，發(fā)揮推廣和示范的作用。 四、 申報條件 由學(xué)院 先期建設(shè)，學(xué)校擇優(yōu)重點(diǎn)建設(shè)。 ，各專業(yè)要充 分體現(xiàn)本專業(yè)的辦學(xué)特色和總體定位，以培養(yǎng)區(qū)域和行業(yè)發(fā)展需要的高水平人才為主要目標(biāo)之一。 五、報送材料 《滁州學(xué)院 本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項目 申報書》 紙質(zhì)材料 1 份、電子稿及專業(yè)建設(shè) 相關(guān)支撐材料。按照準(zhǔn)確定位、注重內(nèi)涵、突出優(yōu)勢、強(qiáng)化特色的原則，通過自 主設(shè)計建設(shè)方案，推進(jìn)培養(yǎng)模式、教學(xué)團(tuán)隊、課程教材、教學(xué)方式、教學(xué)管理等專業(yè)發(fā)展 關(guān)鍵領(lǐng)域與薄弱環(huán)節(jié) 的綜合改革 ，促進(jìn)人才培養(yǎng)水平的整體提升，形成一批教育觀念先進(jìn)、改革成效顯著、特色更加鮮明的專業(yè)點(diǎn)，引領(lǐng)示范我校其他專業(yè)或同類型高校相關(guān)專業(yè)的改革建設(shè)。 二、建設(shè)內(nèi)容 。教學(xué)團(tuán)隊要有先進(jìn)的教學(xué)理念和明確的教學(xué)改革目標(biāo)，切實(shí)可行的實(shí)施方案，健全的團(tuán)隊運(yùn)行機(jī)制和激勵機(jī)制，特別要有健全的中青年教師培訓(xùn)機(jī)制。要瞄準(zhǔn)專業(yè)發(fā)展前沿，面向經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，借鑒國內(nèi)外課程改革成果，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，更新完善教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程設(shè)置，形成具有鮮明特色的專業(yè)核心課程群。 。積極探索啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。支持本科生參與科研活動，早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗室、早進(jìn)團(tuán)隊。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求，增加實(shí)踐教學(xué)比重，確保專業(yè)實(shí)踐教學(xué)必要的 學(xué)分（學(xué)時）。配齊配強(qiáng)實(shí)驗室人員，鼓勵高水平教師承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)。 。建立健全嚴(yán)格的教學(xué)管理制度，鼓勵在專業(yè)建設(shè)的重要領(lǐng)域進(jìn)行探索實(shí)驗。 、較為完備的教學(xué)條件，在同類專業(yè)領(lǐng)域具有鮮明的特色和明顯的優(yōu)勢，畢業(yè)生社會聲譽(yù)好。有調(diào)動教師積極參與教學(xué)改革的政策和措施。 四、評選數(shù)量 本年度 擬 遴選建設(shè) 3 個 左右校級專業(yè)綜合改革示范 建設(shè)點(diǎn) ，每個學(xué)院 7 限報 1 個 ，項目建設(shè)周期 3 年 , 建設(shè)經(jīng)費(fèi) 10 萬元 。 8 專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整與專業(yè)改造 一、建設(shè)目標(biāo) 通過停招停辦就業(yè)率低、布點(diǎn)較多、生源不足、不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的專業(yè)，改造符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的傳統(tǒng)專業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要、支撐我省及滁州市重大支柱產(chǎn)業(yè)或戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的新專業(yè)，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)， 提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的能力。停招、停辦本科專業(yè)數(shù)量，依據(jù)各單位申報材料論證確定 ，論證通過后推薦申報省級振興計劃相應(yīng)項目。 四、申報條件 新專業(yè)建設(shè)項目 ，需符合以下條件： （ 1）能有效支撐地方經(jīng)濟(jì)社會和支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展；或填補(bǔ)我省專業(yè)空白點(diǎn)，對優(yōu)化我省學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)有重要貢獻(xiàn) 。專業(yè)建設(shè)思路清晰，目標(biāo)明確，方案可行，條件保障到位，具有創(chuàng)新性和先進(jìn)性。 、停辦本科專業(yè) 鼓勵 學(xué)院 停招、停辦不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要、就業(yè)率低的專業(yè) ，經(jīng)專家論證通過后學(xué)校予以經(jīng)費(fèi)資助，用于師資轉(zhuǎn)型發(fā)展、實(shí)驗室及實(shí)訓(xùn) 9 基地改造等。 、停辦專業(yè)：《滁州學(xué)院停招停辦 專業(yè)申報分析表》 紙質(zhì)材料 1份、 電子稿及 相關(guān)支撐材料 。建設(shè)校級精品開放課程，旨在推動我校優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源的共建共享，著力促進(jìn)教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變、教學(xué)內(nèi)容更新和教學(xué)方法改革，服務(wù)社會主義先進(jìn)文化建設(shè)和學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。我校的精品資源共享課以基本覆蓋各專業(yè)的核心課程為建設(shè)目標(biāo)。 精品視頻公開課是以高校學(xué)生為服務(wù)主體，同時面向社會公眾免費(fèi)開放的科學(xué)、文化素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)視頻課程與學(xué)術(shù)講座。 三、申報范圍與條件 （一）精品資源共享課程 。 11 （或相關(guān)材料已上傳至畢博系統(tǒng)）。 ，引用的課程資源要注明來源，上網(wǎng)內(nèi)容不侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)。 （二）精品視頻公開課程 （ 1）課程為經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐檢驗的優(yōu)質(zhì)課程，注重突出本校辦學(xué)特色和學(xué)科優(yōu)勢。 （ 3）課程須符合網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)，選題適當(dāng)，內(nèi)容完整，分專題呈現(xiàn)，凝聚精華，引人入勝。 （ 1）課程主講教師應(yīng)為學(xué)校正式聘用教師，并長期從事該門課程相關(guān)教學(xué)工作，具