【正文】 歌曲。因此說，英語歌曲在聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)方面也具有一定的輔助作 用。 從語言知識角度看，英語歌曲可以輔助字母教學(xué)、詞匯教學(xué)、日常用語教學(xué)、句型和語法教學(xué)、文化教學(xué)?？梢哉f，英語歌曲是英語教學(xué)的有效載體。 活 動 步 驟 階段 時間（周） 主要任務(wù) 階段目標(biāo) 一 高二下 1－ 4 周 成立課題小組 準(zhǔn)備開題報告 二 高二下 5－ 12 周 小組成員上網(wǎng)，圖書館 查資料，收集資料 整理相關(guān)資料 三 高二下 13－ 14 周 召開小組成員會議 對 所收集的材料進(jìn)行討論交 流 四 高二下 15 周 撰寫調(diào) 查報告，討論調(diào)查報告的修改意見 展示研究成果 五 高二下 16 周 結(jié)題，評審論文 教師評價 成 員 分 工 調(diào)查員：莊雅清 施元元 資料員：吳雅霜 黃青青 考勤員：黃云燕 展示員：賴燕雀 活動 形式 問卷調(diào)查 上網(wǎng)搜索 實地調(diào)查 查閱相關(guān)資料 訪問 的單 位或 對象 校內(nèi) 高二年部分班級 校外 圖書館 網(wǎng)絡(luò)室 活動 所需 條件 圖書館 查找有關(guān)信息、資料等 上網(wǎng)室 與課件室、電腦室教師配合做好網(wǎng)頁 實驗室 交 通 步行 自行車 公交車 其 他 預(yù)期 成果 論文（ √ ）調(diào)研報告（ ）制作模型（ ）實驗報告（ ）其他（ ） 成果 形式 文字（ √ ）圖片（ √ ）實物（ ）音像資料（ ）網(wǎng)頁（ ）其他（ √ ） 指 導(dǎo) 教 師 意 見 原則上同意該小組的 活動安排和成員分工。 2021 年 1 月 晉江一中 2021 年級高 二 年研究性學(xué)習(xí) 開題 報告 課題編號 課題名稱 聽英語歌曲有利于英語學(xué)習(xí) 小組編號 指導(dǎo)教師 柯紅紅 課題組長 吳雅霜 小組成員 莊雅清 施元元 賴燕雀 黃青青 黃云燕 課 題 的 背 景 分 析 現(xiàn)代中學(xué)生對學(xué)習(xí)英語感到無助 .無奈 ,特別是一些基礎(chǔ)差的同學(xué) .如何能使我們的英語成績有所提高呢 ?我們就探究一下英文歌曲對學(xué)習(xí)英語的幫助 . 課 題 活 動 的 目 的 與 意 義 2． 引導(dǎo)學(xué)生自主地進(jìn)行課題研究，培養(yǎng)他們收集資料和處理資料的能力 2. 通過 聽英文歌 ,提高中學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣 ,是否有助于英語聽力 ,培養(yǎng)語感等 ,從而使我們的英語成績更上一層樓 . 3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)跨文化意識。 活動總結(jié)包括小組成員總結(jié)和指導(dǎo)教師總結(jié)。 成果評價包括活動過程和活動終結(jié)評價，既評活動的過程中的表現(xiàn)，也評價成果展示的質(zhì)量；既評價小組活動，也評價小組成員。 展示研究成果，進(jìn)行結(jié)題報告。 指定一人撰寫調(diào)查報告，回顧活動過程，闡述 小組觀點 ，以及自己的活動收獲。 （三）第三階段：召開小組成員會議， 對所搜集的材料進(jìn)行 討論交流。 2. 小組成員 分別開展問卷調(diào)查 收集和整理資料。確定小組研究的內(nèi)容： 23 周的時間進(jìn)行問卷調(diào)查 ,獲得學(xué)生的看法及意見 . 12 周的時間對各學(xué)校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查 ,從而獲得事實資料 . 1 周的時間 ,通過以上資料探討出英文歌對提高學(xué)習(xí)英語的成績的作用 . 英文歌對提高英語成績有一定的幫助 . （二）第二階段：小組成員分工，整理資料。 五、 活動步驟 （一）第一階段：成立課題小組，準(zhǔn)備開題報告。《 聽英語歌曲有助于 英語 學(xué)習(xí) 》活動方案設(shè)計 一、活動年級： 2021 年級高二 年 二、指導(dǎo)教師： 柯紅紅 三、 課題背景 ： 現(xiàn)代中學(xué)生對學(xué)習(xí)英語感到無助 .無奈 ,特別是一些基礎(chǔ)差的同學(xué) .如何能使我們的英語成績有所提高呢 ?我們就探究一下英文歌曲對學(xué)習(xí)英語的幫助 . 四、活動目的 1． 引導(dǎo)學(xué)生自主地進(jìn)行課題研究，培養(yǎng)他們收集資料和處理資料的能力 2. 通過聽英文歌 ,提高中學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣 ,是否有助于英語聽力 ,培養(yǎng)語感等 ,從而使我們的英語成績更上一層樓 . 3． 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)跨文化意識。 4． 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和 實踐能力以及與他人協(xié)作的團(tuán)隊精神和社交能力。 在教師指導(dǎo)下，成立課題小組，召開學(xué)生活動方案設(shè)計討論會 ，和學(xué)生一起討論課題背景、研究任務(wù) 、研究方式、研究計劃，準(zhǔn)備開題報告。 小組成員上網(wǎng) 、圖書館 查詢資料。 召開小組成員會議，討論交流。 小組成員根據(jù)自己掌握的相關(guān)信息與材料，確定研究方向 召開小組成員會議，討論交流 （四）第四階段：撰寫調(diào)查報告，展示研究成果。 召 開小組成員會議，討論調(diào)查報告的修改意見。 六、相 關(guān)資源： 教科書、圖書館、網(wǎng)絡(luò) 七、成果評價。 八、活動總結(jié)。學(xué)生總結(jié)自己在活動中的體會、認(rèn)識，指導(dǎo)教師總結(jié)活動的成敗得失，并對小組活動作出相應(yīng)的評價。 5． 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力以及與他人協(xié)作的團(tuán)隊精神和社交能力。 結(jié)題報告 柯紅紅 英語歌曲融知識、技能于一體，其獨特的愉悅身心，為學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)功能受到越來越多的英語教師的青睞，成為英語教學(xué)中提高學(xué)生的