應(yīng)用廣播學(xué)第五章-展示頁
2025-05-27 03:44本頁面
【正文】 權(quán)利 —權(quán)力 考察 —考查 力行 —厲行 ? 2． 詞匯之間語音相同但詞義不同 沉寂 —陳跡 輕捷 —清潔 泛聽 —飯廳 鐘聲 —終生 著名 —注明 政見 —證件 破例 —魄力 公關(guān) —攻關(guān) ? 3． 詞義相反或者相對的 切記 —切忌 學(xué)力 —學(xué)歷 全部 —全不 健忘 —健旺 長命 —償命 報仇 —報酬 視事 —逝世 治貧 —致貧治癌 —致癌 期中 —期終 顯見 —鮮見 （三）避免同音詞詞義相混 ? 4．避免同音相近 例： 同 是你的同學(xué)，他就 同 你不 同 。 （一）多用雙音節(jié)詞 在新聞稿件中常見的單音詞應(yīng)改成雙音詞： 現(xiàn) ——現(xiàn)在 今 ——今天 昨 ——昨天 前 ——以前 曾 ——曾經(jīng) 已 ——已經(jīng) 后 ——以后 將 ——將要 時 ——時候 可 ——可以 即 ——就是 如 ——比如 但 ——但是 并 ——并且 或 ——或者 雖 ——雖然 因 ——因為 仍 ——仍然 （二）不用書面詞匯 將書面語匯改為口語語匯： 及 ——和 系 ——是 與 ——跟 亦 ——也 予 ——給 如何 ——怎樣 即將 ——就要 所致 ——造成 昔日 ——過去 致函 ——寫信 數(shù)日 ——幾天 宜于 ——適合 故而 ——所以 故里 ——故鄉(xiāng) 分赴 ——分頭到 日益 ——越來越 該 ——這個 上述 ——上面提到 是否 ——是不是 （二）不用書面詞匯 原稿： 部隊出發(fā)了，副指導(dǎo)員檢查紀(jì)律，樓上的東西 絲毫未動 ，那只鋼殼表 依然放在 桌上 ，滴滴答答地走著。 例： （ 1）我們 剛 爬上山頂， 這時 ，天上 云 很密 ，忽然 轟隆 地打了個 雷 ，緊接著就嘩嘩下了 雨 。 廣播語言的獨特位置 內(nèi)部語言 對話語 人類語言 口頭語言 外部語言 獨白語言 廣播語言 書面語言 從事廣播新聞工作的人們，都遵守著這樣一條不成文的原則： 為 而寫。 ? 4） 它是說者對眾人的談話 ， 是 “ 一對眾 ” ；不知何人接收 ， 廣播是發(fā)信者 （ 除去座談 、 直播問答外都無對話者 ） ， 是單向傳播 。 ? 2） 它能使用語音語調(diào)來幫助表達(dá) ， 但沒有表情 、體語的輔助 。第五章 廣播新聞寫作 ? 第一節(jié) 廣播語言的寫作要求 ? 第二節(jié) 廣播新聞導(dǎo)語 ? 第三節(jié) 廣播新聞結(jié)構(gòu) 第一節(jié) 廣播語言的寫作要求 ? 一、廣播語言的特點 ? 二、詞語運用的要求 ? 三、句式選擇的要求 ? 四、名字、引言、出處 ? 五、表達(dá)要求 一、廣播語言的特點 ? 廣播語言是介于口頭語言的獨白語言與書面語言之間的一種特殊語言，這一特點是由電波傳遞有聲語言和一對眾的傳播方式?jīng)Q定的，因而對它的要求既要有有聲語言的通
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