職業(yè)生涯規(guī)劃之能力-展示頁(yè)
2025-05-26 00:41本頁(yè)面
【正文】 交流、容納不同意見、準(zhǔn)時(shí)、公平 專業(yè)知識(shí)能力： 說(shuō)服和銷售、組裝和維修機(jī)器、種植、養(yǎng)育、孩子、三維視覺、識(shí)別 宗教和信仰： 管理、技術(shù)、創(chuàng)造性溝通、辨別正誤、福音傳道、布施 職業(yè)規(guī)劃能力： 職業(yè)選擇、收集信息、自我分析、決策、設(shè)計(jì)教育計(jì)劃、調(diào)查工作場(chǎng)所、寫簡(jiǎn)歷和求職信、采訪 三、 辛迪 ? 3）、自我效能感（ selfefficacy）：即個(gè)人對(duì)自己的能力、以及運(yùn)用該能力將得到何種結(jié)果所持的信心或把握程度。 ? 2）、技能（ skill）：是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)而培養(yǎng)形成的能力。所以，每個(gè)人都是獨(dú)特的，同時(shí)，每個(gè)人又都是出色的 。二、我是誰(shuí) 能力評(píng)估 盡管我們常常譴責(zé)人類不了解自己的缺點(diǎn)，但恐怕也很少有人了解自己的長(zhǎng) 處，就像在泥土中埋藏著一罐金子，土地的主人卻不知道一樣。 Jonathan Swift 對(duì)于世界上的每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，不存在 誰(shuí)比誰(shuí)更聰明 的問(wèn)題，只存在 不同的個(gè)體 各自在哪個(gè)方面更聰明 的問(wèn)題。 ? 活動(dòng)： 一分鐘寫出自己所具備的能力 能力從哪里來(lái)？ ? 不斷的向書本學(xué)習(xí) ? 在活動(dòng)中培養(yǎng) ? 不斷地探索自我、挖掘自己的潛能 一、能力的分類 一、國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)的分類方法 ? 1）、能力傾向 /天賦（ aptitude， gift）：每個(gè)人都有的上天賦予我們的特殊才能，但有可能未被開發(fā)而荒廢（潛能）。例如：閱讀能力、人際交往能力，溝通能力等。在實(shí)際生活和
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