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xx學校擴建項目建議書-展示頁

2024-09-20 15:55本頁面
  

【正文】 中等專業(yè)學校、廣州市 2X 中等專業(yè)學校和廣州市貿(mào)易中等專業(yè)學校三校合并組建而成,是一所教風學風純樸 、學校管理嚴謹、讀書氛圍十分濃郁的學校。 作為華南中心城市的廣州,目前,會展、金融、信息等現(xiàn)代化服務業(yè)迅速發(fā)展,第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值在 GDP 中所占比例以及第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)占就業(yè)總?cè)藬?shù)比例均已超過50%,而且其比重還在逐年增加,商貿(mào)技能人才需求量的增加,既為包括廣州市 XXXX在內(nèi)的商貿(mào)財經(jīng)類中職學校發(fā)展提供有利條件,也使他 們感到責任重大。 二十一世紀是知識經(jīng)濟的時代,科技進步在經(jīng)濟增長中的作用越來越突出,在國際競爭愈演愈烈的今天,面對新的形式和挑戰(zhàn),廣州市經(jīng)濟要想繼續(xù)保持快速發(fā)展,就必須在教育上增加投入。 《規(guī)劃》 提出,廣州市中等職業(yè)教育 發(fā)展目標是: 到 2020 年,市屬中等職業(yè)教育全日制在校生總規(guī)模(含民辦學校)達到 22 萬人,其中廣州戶籍生源在校生達 12 萬人以上,招生規(guī)模與普通高中招生規(guī)模大體相當。 需要 2020 年 9 月 5 日,廣州市 頒發(fā) 《廣州市職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展總體規(guī)劃( 20202020年)》 。 2020 年,為貫徹兩會精神,省委、省政府在原定每年投入 3 億元發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的基礎(chǔ)上,正積極籌措資金,進一步加大職業(yè)技術(shù)教育投入力度。并決定,實施示范性高水平職業(yè)院校建設(shè)計劃,重點建設(shè) 1000所示范性中等職業(yè)學校和 100 所示范性高等職業(yè)院校;實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃,支持師 資培訓工作,建立教師社會實踐制度,加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)。 ( 2)在《國家教育事業(yè)發(fā)展‘十一五’規(guī)劃綱要》中,對職業(yè)教育的發(fā)展提出了四點要求:加快培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和高技能專門人才;深化職業(yè)教育的教育教學改革;加強職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè);營造職業(yè)教育發(fā)展的良好制度環(huán)境。胡錦濤總書記在黨的“十七大”報告中也明確提出了“健全面向全體勞動者的職業(yè)教育培訓制度”的要求,突出強調(diào)了國家對于職業(yè)教育的重視。項目建成后,學??扇菁{在校學歷生 10000 人,其中中職生 8500人,高職生 1500 人。 項目概況 項目擬征用位于廣州市 XXXX 主校區(qū)的北面地塊約 80 畝, 分兩期進行新校區(qū)擴建工程項目建設(shè),總建筑面積 29500m2。 隨著廣州經(jīng)濟的發(fā)展,土地資源越來越少,供求矛盾突出。 為解決上述問題,結(jié)合目前職業(yè)教育的形勢,學校擬征用位于主校區(qū)的北面地塊,面積約為 80畝,權(quán)屬為 A區(qū)西郊二隊的土地,擬征用地主要用于建設(shè)實訓大樓、教學樓、圖書館、體育館和風雨運動場。另外,上級部門已規(guī)劃將位于市中心且面積狹小的 2X 校區(qū) (占地面積 平方 米,建筑面積 平方米) 收回作調(diào)劑處理,屆時,學校的場地資源將更為緊張。根據(jù)學校目前辦學情況和未來發(fā)展目標,在 2020 年,將達到在校中職學生 8500 人,高職學生(聯(lián)合辦學) 1500 人, 在校學歷生 10000 人的辦學規(guī)模。 2020年,學校在校生近 7000 人,畢業(yè)生就業(yè)率達 98%。 根據(jù) 《廣東省示范性中等職業(yè)學校條件》 ,中等職業(yè)學校申報 廣東省示范性中等職業(yè)學校 的資格要求, 校 園 占地面積 120 畝以上(含分校,不含租用土地和聯(lián)合辦學教學點),校舍建筑面積 5 萬平方米以上(不含 獨立教工宿舍) , 中職學歷教育在校生 4000 人以上 ,相當于生均 占地面積 20 平方米 , 建筑面積 的條件 。建設(shè) 8 所國家級示范性中等職業(yè)學校 ; 到 2020 年全面建成充分滿足市民終身教育需要的、適應 廣州市經(jīng)濟社會發(fā)展需要的創(chuàng)新型現(xiàn)代職業(yè)技 術(shù)教育新體系。 依照 《廣東省大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育 實施綱要( 20202020 年)》的規(guī)劃, 到2020 年, 廣東省 要建設(shè)一批國家級示范性中等職業(yè)技術(shù)學校,建成 140 所省級示范性中等職業(yè)技術(shù)學校,省級以上重點中等職業(yè)技術(shù)學校達到 300 所(其中重點技工學校 100 所)。在當前階段,擴大職業(yè)學校招生規(guī)模,提高辦學層次,加強職業(yè)資格鑒定,提高職業(yè)準入條件,提升我國產(chǎn)業(yè)工人的技術(shù)水平,是我國職業(yè)技術(shù)教育的重要發(fā)展方向,以滿足社會經(jīng)濟快速發(fā)展的需要。 編寫范圍 項目建議書編寫范圍包括:廣州市 XXXX 校區(qū)擴建工程項目建設(shè)的必要性、校址的選擇、建設(shè)方案、建設(shè)規(guī)模、公用基礎(chǔ)設(shè)施、環(huán)保、綠化、項目實 施進度計劃、投資估算及社會經(jīng)濟效益評估。 合并以來,學校 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,認真學習領(lǐng)會黨的十七大會議精神,深入貫徹落實《國務院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》以及省、市職教會議精神,按照廣州市教育局工作部署,以求真務實、開拓進取的精神,加大三個校區(qū)融合調(diào)整力度,認真做好人事制度改革工作,加強教職工隊伍建設(shè),繼續(xù)深化教學改革,積極開展教研活動,進一步改善辦學條件,不斷提高管理水平和教學質(zhì)量,增強學校的綜合實力,將學校建設(shè)成設(shè)施齊全,功能分明,環(huán)境優(yōu)美的適宜學習生活的文明校園,成為我市直至我省商貿(mào)服務業(yè)和現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展服務的高技能人才培養(yǎng)基地。 在努力做好中職教育的基礎(chǔ)上,學校堅持適當發(fā)展高等職業(yè)教育的辦學方針,繼續(xù)辦好大專班、高職班,積極推進( 3+2)高職班辦學模式。學校專業(yè)設(shè)置主要有物流、電子商務、眼鏡驗光 與配鏡、會計、營銷商務、會展、計算機、工藝美術(shù)、文秘等 20個專業(yè),其中物流、電子商務、眼鏡驗光與配鏡是廣東省中職學校重點專業(yè)。 廣州市 XXXX 是國家級重點職業(yè)學校。學?,F(xiàn)有在校學生近7000 人,其中 1X校區(qū) 3583 人, 2X校區(qū) 1278 人,貿(mào)易校區(qū) 2067 人。學校 現(xiàn)有教職員工 313 人,其中教師 205 人。學?,F(xiàn)有 占地總面積為 平方米,建筑面積 平方米,運動場面積 25989 平方米, 實行三個校區(qū)一套管理班子、二級管理模式。項目建議書 廣州慶達咨詢有限公司 1 第一章 概述 項目名稱及承辦單位概況 項目名稱 項目名稱: 廣州市 XXXX 校區(qū)擴建工程項目 承辦單位及單位負責人 承辦單位:廣州市 XXXX 承辦單位負責人:校長 XXX 單位法定地址:廣州市 A區(qū) B街 C路 79號 上級主管部門:廣州市教育局 廣州市 XXXX 于 2020 年 10月 30日由廣州市 1X 中等專業(yè)學校(位于 A 區(qū) XXX)、廣州市 2X 中等專業(yè)學校(位于 XXX)和廣州市 3X中等專業(yè)學校(位于 XXX)三校合并組建而成,隸屬于廣州市教育局,始建于 1964 年。主校區(qū) 位于 A區(qū) XXX 的原廣州市 1X 中等專業(yè)學校。 廣州市 XXXX 以服務現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨,以本省、本市社會經(jīng)濟發(fā)展和人才市場需求為導向,以培養(yǎng)商貿(mào)為主的第三產(chǎn)業(yè)應用型、技能型人才為己任,堅持“創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)、辦學與經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展緊密結(jié)合”的辦學指導思想,構(gòu)建以中等職業(yè)教育為主體,大力開拓職業(yè)培訓和技能鑒定,適當發(fā)展高等職業(yè)教育的全方位、外向型、多層次的職業(yè)教育辦學模式。教師中具有高級職稱的有 55 人,具有中級職稱的有 74 人,中、高級職稱人數(shù)占教師總數(shù)的 %;專業(yè)課教師 86 人,其中“雙師型”教師 52人。學生多次參加全國中等職業(yè)學校的競賽活動,并取得了優(yōu)越的成績。 2020 年 12 月,學校通過了廣東省教育廳項目建議書 廣州慶達咨詢有限公司 2 “國重”復查專家組對學校的國家級重點中等職業(yè)學校資格的復查。在認真辦學的同時,學校也積極做好畢業(yè)生推薦就業(yè)和畢業(yè)實習工作,學生每年的就業(yè)率均保持在 92%以上, 2020 年畢業(yè)生就業(yè)率達到 98%。目前,學校已與廣州城市工程學院、廣州市電大、廣州市科技貿(mào)易職業(yè)學院進行聯(lián)合辦學,并同多家企業(yè)建立合作辦學關(guān)系。 編寫依據(jù) ( 1) 國務院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》 ; ( 2) 中共廣東省委廣東省人民政府《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》 (粵發(fā) [2020]21 號 ); ( 3) 廣東省人民政府《廣東省大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育 實施綱要( 2020— 2020 年)》(粵府 [2020]11 號); ( 4) 《國家高水平示范性中等職業(yè)學?;緱l件》 ( 5) 《廣東省示范性中等職業(yè)學校條件》 ( 2020 年); ( 6)廣東省勞動和社會保障廳 《關(guān)于印發(fā)廣東省 “ 十一五 ” 技能人才隊伍建設(shè)規(guī)劃的通知》 ( 粵勞社函〔 2020〕 836 號 ); 項目建議書 廣州慶達咨詢有限公司 3 ( 7)廣東省教育廳《關(guān)于推進珠江三角洲地區(qū)與東西兩翼山區(qū)聯(lián)合發(fā)展中等職業(yè)教育的方案》; ( 8) 中共 廣州市 委 、廣州市 人民政府《 關(guān)于 貫徹落實 “ 中共廣東省委 、 廣東省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定 ” 的實施意見 》 ; ( 9)廣州市人民政府 《廣州市職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展總體規(guī)劃( 20202020 年)》 ; ( 10)廣州市 XXXX 提供的相關(guān)資料。 項目提出的理由 職業(yè)教育形勢發(fā)展需要 職業(yè)技術(shù)教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分。 2020 年 以來,各級人民政府紛紛出臺有關(guān) 大力發(fā)展職業(yè)教育 的政策,構(gòu)建 現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育體系 ,以 加快培養(yǎng)高技能人才和高素質(zhì)勞動者 。 《廣州市職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展總體規(guī)劃( 20202020 年)》 提出, 到 2020 年,市屬中等職業(yè)教育全日制在校生總規(guī)模(含民辦學校)達到 22 萬人,其中廣州戶籍生源在校生達 12 萬人以上,招生規(guī)模與普通高中招生規(guī)模大體相當。 學校發(fā)展需要 根據(jù) 《國家高水平示范性中等職業(yè)學?;緱l件》 ,中等職業(yè)學校申報 國家高水項目建議書 廣州慶達咨詢有限公司 4 平示范性中等職業(yè)學校 的資格要求, 校園占地面積一般不少于 ( 100畝) ;建筑面積一般不少于 5萬平方米 , 學歷教育人數(shù)近三年年平均達 3000 人以上 ,相當于生均 占地面積 , 建筑面積 的條件 。 廣州市 XXXX 是國家級重點職業(yè)學校,學校專業(yè)設(shè)置主要有物流、電子商務等 20個專業(yè),其中物流、電子商務、眼鏡驗光與配鏡是廣東省中職學校重點專業(yè)。在教學質(zhì)量上,學校具備申報 廣東省示范性中等職業(yè)學校 和 國家高水平示范性中等職業(yè)學校 的實力。 但是,由于學?,F(xiàn)有占地總面積僅有 90 畝( 平方米),建筑面積 平方米,僅相當于生均 占地面積 平方米 , 建筑面積 平方米 ,校舍容量小,課室數(shù)量嚴重不足(有相當部分學生只能長期租用校舍上課,貿(mào)易校區(qū)的課室超員 40%),學生活動場所缺乏,遠未達到 廣東省示范性中等職業(yè)學校 和 國家高水平示范性中等職業(yè)學校 的規(guī)定要求,不符合現(xiàn)代化辦學條件要求,更不能滿足學校未來的發(fā)展需要。 同時,由于學校由三個校區(qū)組成,資源分散 ,管理難度大, 影響了工作的布置與落實, 增加了運作成本 。 項目建設(shè)完成后(未考慮 2X 校區(qū)教育局收回事宜),學校占地面積達到約 170畝( 113000 平方米),建筑面積 87000 平方米,按屆時的在校學歷生規(guī)模 10000 人計算,相當于生均 占地面積 , 建筑面積 ,以緩解學校場地、校舍的嚴重不足,以滿足 適度集中、 “ 板塊 ” 發(fā)展的方針 ,滿足學校自身發(fā)展的需要,項目建議書 廣州慶達咨詢有限公司 5 將學校建設(shè)成為 廣東省示范性中等職業(yè)學校 和 國家高水平示范性中等職業(yè)學校 , 充分發(fā)揮其對全省職業(yè)技術(shù)教育的示范、輻射和帶動作用, 更好地發(fā)展職業(yè)教育
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