如何解答探究題zdg-展示頁(yè)
2025-05-14 00:57本頁(yè)面
【正文】 間，看它是否能開花。 小明為了 探究腐生細(xì)菌對(duì)植物落葉的分解作用，將經(jīng)過(guò)滅菌處理的落葉分成甲、乙、丙三組，按下表設(shè)計(jì)，澆上等量的蒸餾水，放在無(wú)菌環(huán)境條件下進(jìn)行培養(yǎng)，并得到如下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 組別 腐生細(xì)菌 溫度 /℃ 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 甲 無(wú) 25 第 25天落葉還沒(méi)變化 乙 有 25 第 25天落葉完全腐爛 丙 有 35 第 18天落葉完全腐爛 （ 1）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是 ； 腐生細(xì)菌對(duì)落葉的分解有促進(jìn)作用 一、考查探究中提出問(wèn)題或猜想的能力 二、考查設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)的能力 ，靠近馬路一側(cè)的菊花不開花，遠(yuǎn)離馬路一側(cè)的菊花開花。 (1)該實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)基于的假設(shè)是 。小明觀察周圍環(huán)境后，發(fā)現(xiàn)馬路邊安裝了許多路燈。 初級(jí)階段 朱 德 光 初中科學(xué)常用的科學(xué)方法： 觀察和實(shí)驗(yàn)、逐級(jí)分類法、等效替代法、轉(zhuǎn)換法、推理法、模型法、比較法（ 控制變量 ） 、類比法、圖像法等。 實(shí)驗(yàn)與探究題考查的內(nèi)容 ： 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)： 一、考查探究中提出問(wèn)題或猜想的能力 二、考查設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)的能力 三、考查解釋和表達(dá)科學(xué)探究結(jié)果的能力 四、考查可靠性進(jìn)行評(píng)價(jià) （控制變量和對(duì)照） 一、考查探究中提出問(wèn)題或猜想的能力 ，靠近馬路一側(cè)的菊花不開花，遠(yuǎn)離馬路一側(cè)的菊花開花。小明和爸爸選擇靠近路燈的 1株未開花的菊花，晚上用黑色塑料袋套起來(lái)，白天取下，觀察一段時(shí)間，看它是否能開花。 菊花不
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