【正文】 語言》校本拓展型課程?？囟W(xué)的兩位特級教師帶頭到集團成員單位走教。我們想在此基礎(chǔ)上進一步完善各校校本課程，為區(qū)拓展型課程的開發(fā)與研究做出應(yīng)有的貢獻。市創(chuàng)造教育學(xué)會、區(qū)教育局、教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及有關(guān)科室的領(lǐng) 導(dǎo)和專家應(yīng)邀參加了這次展示會。十一月份，我們舉辦控二公辦教育集團“特色互補”項目成果展示會，各校黨政對此舉投入大量精力，他們先在各校分頭準(zhǔn)備，組織興趣特長生展演自己的作品，然后在我?？萍紭遣贾谜古_、展板，提供特色項目作品，組織特長學(xué)生活動。教育集團各成員單位的黨政領(lǐng)導(dǎo)有力的支持教研共建活動，確保共建計劃的有效落實。十二月份，在鳳城小學(xué)舉行集團成員單位班主任工作推進會，由我校德育名師 —— 市十佳班主任標(biāo)兵王律言老師做班主任工作經(jīng)驗交流。十月份，在控二小學(xué)低年級教學(xué)區(qū)召開了一年級準(zhǔn)備期教育教學(xué)實驗階段性成果匯報會，先由控二小學(xué)副校長顧曉云作專題介紹，再由我校一年級老師交流經(jīng)驗，最后各校教導(dǎo)主任和教師代表互動研討。 在公辦教育集團各成員單位之間，我們逐步落實常態(tài)下的教學(xué)研究項目。原先最大的憂慮是：教師每年流動，是否影響核心校的質(zhì)量？現(xiàn)在看來這種擔(dān)憂是多余的。分校黨政領(lǐng)導(dǎo)對支教老師關(guān)愛有加，積極營造良好的工作環(huán)境和教育教學(xué)研討氛圍，尤為幸喜的是：他們還專門為每一個支教老師制作了班級管理、課堂教學(xué)的影視專輯，在班主任工作推進會上播放，請支教老師現(xiàn)場講述教育故事，各有側(cè)重地介紹《班主任工作手冊》的使用、班級文化 環(huán)境建設(shè)、廣播體操的訓(xùn)練、家?；拥捏w會、一年級學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的工作經(jīng)驗等，進一步放大教育資源，激勵班主任的常態(tài)工作要貼近新標(biāo)準(zhǔn)，邁上新臺階。兩校互派教師已形成制度，目前運作狀況良好。其中我校的教導(dǎo)主任李瑋老師擔(dān)任分校的校長助理，帶領(lǐng)支教老師團隊開展日常教育教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，同時協(xié) 助分校校長管理各學(xué)科的教學(xué)。 名校最大的教育資源就是骨干教師資源，實現(xiàn)集團內(nèi)部骨干教師流動是公辦教育集團的重要任務(wù)之一。她由二小學(xué)、小學(xué)分校 （原河間路小學(xué)與雙陽路小學(xué)合并而成）、二聯(lián)小學(xué)、鳳城新村小學(xué)四所小學(xué)組團成立，其性質(zhì)為非事業(yè)法人、非企業(yè)法人、非社團法人的公辦學(xué)校教育發(fā)展聯(lián)盟體，接受區(qū)教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。新《義務(wù)教育法》頒布后，區(qū)教育局更加關(guān)注素質(zhì)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，又組建了小學(xué)公辦教育集團。 創(chuàng)建衛(wèi)生城市和健康教育關(guān)系到一個地區(qū)的投資環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展，全體干部職工一定要提高認(rèn)識，通過不斷的學(xué)習(xí)，強化城市意識、健康意識，為東阿縣經(jīng)濟建設(shè)的健康發(fā)展做出貢獻。 三、積極開展職工體育活動 安排職工參加市公路局舉辦的籃球、乒乓球比賽，在比賽中均取得好名次，在機關(guān)辦公樓安排 了乒乓球活動室，既豐富了干部職工生活，又加強了體育鍛煉。 辦公環(huán)境優(yōu)美。 開辟宣傳陣地，廣泛開展宣傳。 建立健康教育知識及衛(wèi)生知識學(xué)習(xí)制度。 為鞏固我縣市衛(wèi)生城市成果，集團結(jié)合自身的特點，認(rèn)真開展了卓有成效的健康教育活動，并取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、健全組織，明確職責(zé) 為加強對國家衛(wèi)生城市及宣傳健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，阿膠集團成立了以董事長 xxx 同志任組長、副董事長任副組長、各科室負(fù)責(zé)人為成員的愛國衛(wèi)生、健康教育等工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)向全體干部職工進行健康教育、衛(wèi)生知識的宣傳，并配合縣愛衛(wèi)會完成健康教育的工作任務(wù)。阿膠集團健康教育工作總結(jié) [推薦五篇 ] 第一篇：阿膠集團健康教育工作總結(jié) 阿膠集團健康教育工作總結(jié)范文 時間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結(jié)哦。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是收集整理的阿膠集團健康教育工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。 二、規(guī)范管理，建立各項規(guī)章制度 將個人儀容儀表及衛(wèi)生列入日常檢查衛(wèi)生的內(nèi)容，使干部職工自覺養(yǎng)成了勤洗澡、洗手，按時理發(fā)、剪指甲，注重儀容儀表的良好習(xí)慣。除局 里組織集中學(xué)習(xí)外，積極提倡個人安排一定的時間組織學(xué)習(xí)，使干部職工將個人身體健康與社會進步文明相聯(lián)系，提高了干部職工的認(rèn)識，養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。在機關(guān)辦公樓大廳制作移動式宣傳欄，張貼宣傳健康知識和衛(wèi)生知識，并形成制度，宣傳欄每兩個月更換一次。內(nèi)外衛(wèi)生整潔，管理有序，無臟、亂、差現(xiàn)象，為職工創(chuàng)造良好的 .工作生活環(huán)境。 四、認(rèn)真部署干部職工查體 全體干部職工每年安排一次健康檢查，以保障身體健康；每年結(jié)合計劃生育查體，對育齡女職工進行一次婦科病檢查，做到心中有數(shù)，有病早治。 第二篇：教育集團工作總結(jié) 發(fā)揮公辦教育集團核心校作用，推進區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展 —— 小 學(xué)公辦教育集團工作總結(jié) 區(qū)教育局曾先后組建了打一小學(xué)教育集團、小學(xué)教育集團，帶動了一些普通校的發(fā)展。經(jīng)半年籌備，本集團于今年 4 月正式成立。本集團成立以來，緊緊圍繞“骨干交流，教研共建，特色互補，文化共建”十六字辦學(xué)方 針，在推進區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展過程中做出了一些成績，積累了一些經(jīng)驗，也遇到了一些問題，很有必要在今天的“區(qū)教育組團式發(fā)展工作推進會”上做個交流，敬請各位專家指導(dǎo)！ 骨干交流，優(yōu)質(zhì)資源共享。我校派遣五位教師到分校支教，擔(dān)任一年級四個班的班主任和語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一去就是三年，且每年派遣一批。分校同時派前五位老師到我校跟教，安排在各個年級組擔(dān)任班主任及語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。分校一年級招生留住了絕大部分的地段生，滿足了薄弱學(xué)校地塊學(xué)生享有名校教育資源的需求，總體來說，降低了擇校熱度。交流到控二的老師融入各年級組，帶班、教學(xué)不甘落后，工作成績也很突出，在學(xué)校教學(xué)調(diào)研、組內(nèi)循環(huán)課交流以及流動循環(huán)紅旗評比中均走在年級組前列。 教研共建，課程改革同行。為聚焦學(xué)科教學(xué)，扎實有效地開展觀課評課研究，九月份，召集集團所有語文教師在二聯(lián)小學(xué)多功能廳聽取特級教師卞賢俊語文教學(xué)觀課評課輔導(dǎo)報告。十一月份，在控二分校舉辦數(shù)學(xué)新理念、新教材、新教法課堂教學(xué)研討會，由我校李瑋老師開講座，青年教師儲雯黎公開教學(xué)，集團所有數(shù)學(xué)老師 參加研討，區(qū)教研員陳老師做點評。除此之外，本集團還借助控二小學(xué)名師培養(yǎng)基地活動，邀請市特級教師、市教研員和名師高研班學(xué)員開展“與課改同行，與名師互動，在實踐中成長”大型研討，公辦教育集團各成員單位均派遣骨干教師參與研討，收獲良多。 特色互補，校本課程多元 公辦教育集團各成員單位均有自己的辦學(xué)特色 ，實現(xiàn)集團內(nèi)部的辦學(xué)特色互補是我們共同的愿望。如：控二小學(xué)的創(chuàng)造教育、科技教育、知識產(chǎn)權(quán)教育、科學(xué)院小院士小發(fā)明等；分校展示現(xiàn)代信息教育成果，組織學(xué)生現(xiàn)場拍攝、制作媒體等；二聯(lián)小學(xué)展示綠色環(huán)保教育和家庭德育教育成果等；鳳城小學(xué)展示了集郵教育成果等。鳳城小學(xué)為本次活動提供了首日封，各校都組織了教師和學(xué)生到現(xiàn)場觀摩互動。特色互補還需要名師引領(lǐng)，特色教教師跟進。周中梁老師每周一次到二聯(lián)小學(xué)授課，開設(shè)《小小造船師》校本拓展型課程，并輔導(dǎo)該校的科技教育，帶教科技類教師。分 校老師聽走教老師的常態(tài)下的課堂教學(xué)，并現(xiàn)場錄制課堂教學(xué)盤片 ，積累教學(xué)資源。九月份，勞堅紅紅書記組織集團全體黨員在控二小學(xué)開展了迎特奧知識競賽活動，十一月份，勞堅紅書記組織集團全體教職員工在分校禮堂聽取中共十 七大輔導(dǎo)報告。分校輔導(dǎo)員來總校采訪支教老師的子女和曾經(jīng)帶過的班級學(xué)生，編制成影視片在分校班主任工作會議上播放；總校大隊部與分校大隊部共同策劃一年級學(xué)生“苗苗團”入隊儀式，內(nèi)容豐富，形式活潑，效果很好。 我們的問題與困惑是： 第一，師流動后本集團核心校支教老師按理事會章程每月享有 500元支教津貼，教育局領(lǐng)導(dǎo)非常支持，已按?？钕?lián)?，跟教老師原單位在發(fā)放月工作激勵獎時也有相應(yīng)的傾斜（取第一檔次），理事長有考核獎，集團理事們以及參與并具體承擔(dān)集團工作任務(wù)的有關(guān)老師的經(jīng)費沒有來源。 第三，本集團當(dāng)下運作主要是骨干交流，教研共建，特色互補，文化互滲，比較硬性的動作就是