個(gè)人行風(fēng)自查報(bào)告-展示頁(yè)
2025-05-11 22:41本頁(yè)面
【正文】 不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。我與學(xué)生一起給她過(guò)生日，她激動(dòng)地抱著我只是不停的哭著，卻說(shuō)不出一句話。在尊重學(xué)生保護(hù)她的自尊心的情況下，我常給其他同學(xué)說(shuō)：“我們不能用異樣的眼光去看她，要給與她的關(guān)懷”。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上 2 實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。從參加工作第一年起，我連續(xù) 25 年擔(dān)任班主任，其中四年是初一的班主任。從那次過(guò)后，同學(xué)們都很自覺(jué)了，也照著我的去做了。我馬上讓同學(xué)們罰我打掃教室一周，同學(xué)們都說(shuō)您是老師，不用罰， 我說(shuō)不行，老師也不能隨地吐痰啊。比如說(shuō)，我要孩子們不亂丟果皮紙屑、不隨地吐痰、我就要帶好這個(gè)頭。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。在工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中 有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。我不是專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的，明知道上起實(shí)驗(yàn)課比較吃力，可是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)安排我來(lái)承擔(dān)這個(gè)工作時(shí)，我還是樂(lè)意的接受了。不津津計(jì)較，別人說(shuō)什么，我不管，我只知道我在做什么就行了。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。其次，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。 一、首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。個(gè)人行風(fēng)自查報(bào)告 第一篇：個(gè)人行風(fēng)自查報(bào)告 個(gè)人行風(fēng)自查報(bào)告 野壩小學(xué)：胡豐敏 教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。 作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。 二、我熱愛(ài) 教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。與同事之間和平共處，做到寬懷大量，包容別人。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真做好課前實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷探索， 1 大膽創(chuàng)新。不懂的地方經(jīng)常向別人請(qǐng)教，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，到不恥下問(wèn)。 三、教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。所以，我要時(shí)刻銘記 —— 從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。有一次，我感冒了，痰叫多，上課時(shí)就吐在了門(mén)背后。于是，我就給同學(xué)們掃了一個(gè)周的教室。 四、班主任工作方面在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。帶著一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生 之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。我班的張麗同學(xué)，是一個(gè)殘疾的孩子，確實(shí)很可憐，讀四年級(jí)了，可是她坐在板凳上腳還不能著地，可想她才多高。私下里我經(jīng)常找她談心讓她樹(shù)立起生活的信心，努力學(xué)習(xí)，勇敢地面對(duì)一切。但我相信，此時(shí)我不 是在幫助一個(gè)張麗，更重要的是我用愛(ài)心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹(shù)就樹(shù)立起來(lái)了。 學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。六 .今后的改進(jìn)方向 要更進(jìn)一步
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