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20xx小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定最新[合集]-展示頁(yè)

2025-05-09 16:06本頁(yè)面
  

【正文】 括主要資料、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。在預(yù)習(xí)課文時(shí),要求學(xué)生“讀 — 畫 — 思 — 寫 — 問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫詞句、思資料、寫批注、問(wèn)不解”的方法。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。 (二 )做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。另外,對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的資料,必須要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)?;厥走@一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,既有成功之處,同時(shí)也存在一些不足。 小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定 3 轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。養(yǎng)成較好的語(yǔ)文本事。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話有禮貌,養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章,在閱讀的過(guò)程中能領(lǐng)會(huì)一些詞語(yǔ)的意思,提高閱讀的速度,能體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語(yǔ)言環(huán)境理解,把詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用結(jié)合起來(lái)。能聯(lián)系上下文,結(jié)合實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思,學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的本 事,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字意,并能正確書寫 。 四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文本事。繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長(zhǎng)關(guān)心他人助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想品德教育 。 三、在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。重視學(xué)生的朗讀本事的訓(xùn)練,經(jīng)過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情并理解課文的思想資料。”的精神。 二、結(jié)合教材編排特點(diǎn),繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),有針對(duì)性地講。例如我在講授《《桂林山水》》的時(shí)候,這課的主題是 “了解和感受桂林山水的景美”,教學(xué)難度比較大。講得太深,就照顧不到整體,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),所以教學(xué)效果還能夠。學(xué)生的聽,說(shuō)本事較弱,授課采用較深說(shuō)教,學(xué)生不能適應(yīng)。所以,了解和分 析學(xué)生情景,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。 一、針對(duì)學(xué)生備好每一節(jié)課 教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了必須的的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,期望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。此外,本人在教學(xué)中還及時(shí)了解學(xué)生們的各種動(dòng)態(tài),進(jìn)取地與科任教師和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,對(duì)孩子進(jìn)行思想教育,共同研究教育孩子的各種方法,使 每一位孩子共同提高。所以,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取提高。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的本事。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情景,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。 語(yǔ)文是語(yǔ)言。做好家長(zhǎng)和學(xué)生的工作鼓勵(lì)他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證,利用節(jié)假日的時(shí)間到這些大型的圖書 館閱讀和借閱很多的書籍。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。本學(xué)期,我班盧子杰同學(xué)參加天河區(qū)六年級(jí)語(yǔ)文本事競(jìng)賽榮獲三等獎(jiǎng) .冼浩華,冼曉琪,陳偉健等同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谒麄冊(cè)镜幕A(chǔ)上都得到相應(yīng)的提高,品嘗到成功的喜悅 . 3 經(jīng)過(guò)多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作本事。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí) 不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。 對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。第一組是有本事提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取團(tuán)體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平 。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。所以,絕對(duì)不能忽視。鼓勵(lì)他們多開展有益身心的讀書活動(dòng),利用課余時(shí)間多讀課外書籍,豐富自我的課外知識(shí),擴(kuò)大他們的視野,因?yàn)閮H有語(yǔ)文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作本事,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。 做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng) 工作,效果顯著。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生們的語(yǔ)文本事、素養(yǎng)及語(yǔ)文水平都有不一樣程度的提高,語(yǔ)文成績(jī)也有很大的提高。所以,在教學(xué)中,我認(rèn)認(rèn)真真地備課,深入地鉆研 教材,針對(duì)不一樣學(xué)生的個(gè)性差異,即備教材又備學(xué)生,尋找不一樣的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)主角,由教師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。學(xué)生是被教的主體。 二、教育教學(xué)工作 我認(rèn)真?zhèn)湔n,進(jìn)取、細(xì)心地鉆研教材,針對(duì)不一樣學(xué)生的個(gè)性差異,尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。一學(xué)期來(lái),我較好地完成了教育教學(xué)工作,并取得了必須的成績(jī),現(xiàn)將教學(xué)工作鑒定如下: 一、思想政治表現(xiàn) 我熱愛祖國(guó),熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),立志當(dāng)一名合格的人民教師,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我認(rèn)真閱讀的點(diǎn)滴力量,爭(zhēng)取為國(guó)家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國(guó) .作為國(guó)家的一員,我認(rèn)真閱讀報(bào) 刊,雜志,及時(shí)收聽廣播,了解國(guó)內(nèi)外大事,以清醒的頭腦看待問(wèn)題,分清是與非,黑與白,對(duì)與錯(cuò),時(shí)刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)提醒自我,不斷地嚴(yán)格要求自我,決不做出有損國(guó)家與人民利益的事情 .作為冼村小學(xué)的一名教師,我熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,時(shí)刻以小主人的身份關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,協(xié)助學(xué)校,為冼村小學(xué)完美的明天出謀獻(xiàn)策,盡自我的本事做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作 .此外,我自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)團(tuán)體,熱心幫忙同事,不早退不遲到,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué),從而不斷提高自我的教學(xué)方法。六年級(jí)這一年的教學(xué)光陰一晃而過(guò)。2021 小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定最新 [合集 ] 第一篇: 2021 小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定最新 教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,作為有職責(zé)感的教育工作者,我們應(yīng)該好好的鑒定一下自己的教學(xué)工作,下面是為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定五篇,希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí) ! 小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定 1 時(shí)光荏苒,歲月如歌,又是一年畢業(yè)時(shí)。作為六 (2)班的語(yǔ)文教師,在學(xué)生畢業(yè)之際,我靜下心來(lái),盤點(diǎn)這一學(xué)期,反思一下教學(xué)工作的得失,幾多感慨幾多欣慰,又有幾多遺憾在心頭。我嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生 ,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。 教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。所以,了解和分析學(xué)生情景,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。此外,每個(gè)學(xué)生都有自我的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)學(xué)生的理解本事都存在必須的差異。此外,在課堂教學(xué)中,我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,充分突出學(xué)生的主體性,使學(xué)生們逐漸對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿興趣,向 40 分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期期末考試,我班的合格率為 100%,平均分為 優(yōu)分率為 %。語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛語(yǔ)文,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。為此,我根據(jù)優(yōu)生與中下生理解本事和學(xué)習(xí)要求的不一樣采取了一些不一樣方法,就是運(yùn)用多種不一樣的方法和事例,讓他們更了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)?語(yǔ)文的特殊情景,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第二組是肯學(xué),但由于本事不強(qiáng)的同學(xué)。只要他們肯努力,成績(jī)有望提高 。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。作為即將畢業(yè)的小學(xué)生,他們的閱讀興趣一向不濃,認(rèn)為讀書很悶,還不如打電腦好玩,常常沉迷于網(wǎng) 絡(luò)游戲,以父母不給他們買書或家里沒(méi)有書為借口不愿意讀書 .為此,我經(jīng)過(guò)向家長(zhǎng)了解,發(fā)現(xiàn)事情并不是如學(xué)生們所說(shuō)的那樣,而是由于缺乏興趣引起的,采取對(duì)癥下藥的方法 :首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累很多的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。平日每一天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,語(yǔ)句通順了,閱讀興趣濃了,寫作本事也有了比較明顯的提高。所以,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何 自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。 三、個(gè)人學(xué)習(xí) 為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)本事,我進(jìn)取參加各種教育教研活動(dòng)和各種提高班的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),利用課余時(shí)間閱讀很多的教育教學(xué)書籍和報(bào)刊,汲取其精華,撰寫讀書筆記和讀后感,取長(zhǎng)補(bǔ)短,在學(xué)習(xí)中不斷地取得提高。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作鑒定。 小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定 2 今學(xué)期我擔(dān)任六 (4)班語(yǔ)文教學(xué)。所以,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景鑒定。學(xué)生是被教的主體。我班的學(xué)生是五年級(jí)時(shí)組建的,學(xué)生來(lái)自四面八方,成績(jī),思想等各方面莨莠不齊。另一方面,六 (4)班的同學(xué)雖然基礎(chǔ)較差,但學(xué)習(xí)進(jìn)取性高,課堂氣氛活躍,中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少針對(duì)這一特點(diǎn)。從此能夠看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情景,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,教學(xué)效果十分夢(mèng)想。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。 根據(jù)大綱“加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟,積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在教學(xué)中,注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,要求學(xué)生先讀課文了解文章的資料,提出不懂的問(wèn)題,查閱有關(guān)的資料,同位或小組合作自我試著解決,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)本事。提倡學(xué)生獨(dú)立思考,經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo),展開討論交流,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不一樣見解,讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)讀書。 在對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的同時(shí),使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨熱愛社會(huì)主義的教育,了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,懂得幸福生活來(lái)之不易,學(xué)會(huì)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的夢(mèng)想 。培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)職責(zé)感,陶冶愛美情趣。 經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),使學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話。認(rèn)識(shí) 70 個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音。養(yǎng)成了積累語(yǔ)言的習(xí)慣。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。 要求學(xué)生很多的閱讀課外讀物,逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。能把自我看到的想到的按必須的順序?qū)懴聛?lái),并能寫出自我的真實(shí)感受,能試著修改自我習(xí)作。 當(dāng)然,在教學(xué)的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題,在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)水平,提高自我本事,不斷充實(shí)自我,更好的干好本職工作。一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入研究教學(xué)方法,虛心 向別人學(xué)習(xí),不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)對(duì)人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作鑒定如下: 一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法 (一 )抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“理解句子含義”等容易失分的知識(shí),我則采用了多種形式的練習(xí) ,小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文本事。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。所以,我在教學(xué)不一樣的知識(shí)點(diǎn)時(shí),都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)本事和閱讀水平。在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,關(guān)心時(shí)事,讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自我的感受訴諸筆端。 在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文本事,讓學(xué)生多實(shí)踐,多思考,多鑒定。 當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認(rèn)真書寫,按時(shí)完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的資料。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫忙差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)資料,每一天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫忙他們掌握,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫忙,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。經(jīng)過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)給差生鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。為了拓展學(xué)生 的知識(shí)視野,我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng): 優(yōu)秀文段朗讀。 好詞佳句的收集。 原創(chuàng)得意句段的展示。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。 二、存在問(wèn)題與不足 同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好,錯(cuò)
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