【正文】 任務(wù)，明確整改目標(biāo)，制定整改方案。成績代表過去，問題影響未來。同時，指出了學(xué)校存在的問題和不足，提出了具有針對性、建設(shè)性 和指導(dǎo)性的意見和建議，進(jìn)一步為學(xué)區(qū)工作指明了方向。 李官小學(xué)督導(dǎo)室 第三篇：綜合督導(dǎo)反饋整改方案 長慶橋?qū)W區(qū)綜合督導(dǎo)評估整改方案 寧縣人民政府綜合督導(dǎo)室： 《關(guān)于對長慶橋?qū)W區(qū)綜合督導(dǎo)評估的反饋意見》我們已經(jīng)于 11 月25 日收悉，報告對長慶橋?qū)W區(qū)三年的工作作了全面的回顧、總結(jié)和評價。 整改問題結(jié)果及時向責(zé)任督學(xué)反饋。對于食堂由耿正奎主任負(fù)責(zé)整改，張?zhí)m前校長負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行。 將細(xì)化后的問題，責(zé)任到人，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)解決；對于疑難問題由領(lǐng)導(dǎo)小組共同策劃解決方案，并指定專人負(fù)責(zé)。 在督學(xué)對學(xué)校進(jìn)行隨訪督導(dǎo)期間，所有領(lǐng)導(dǎo)小組成員及時將自己所負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行梳理，為督導(dǎo)組提供相關(guān)材料。 各相關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)及時整理、歸檔學(xué)校工作的材料。 李官小學(xué)督導(dǎo)室 第二篇：督導(dǎo)反饋整改制度 李官小學(xué)問題督導(dǎo)整改督辦制度 為貫徹落實國家《教育督導(dǎo)條例》，深化教育督導(dǎo)制度改革，完善學(xué)校督導(dǎo)機(jī)制，發(fā)揮教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)職能，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，結(jié)合蘭山區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室要求，特制訂我督導(dǎo)意見的建議和問題整改督辦制度。 整改問題結(jié)果及時向責(zé)任督學(xué)反饋。對于食堂由耿正奎主任負(fù)責(zé)整改，張?zhí)m前校長負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行。 將細(xì)化后的問題，責(zé)任到人，分 管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)解決；對于疑難問題由領(lǐng)導(dǎo)小組共同策劃解決方案，并指定專人負(fù)責(zé)。 在督學(xué)對學(xué)校進(jìn)行隨訪督導(dǎo)期間，所有領(lǐng)導(dǎo)小組成員及時將自己所負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行梳理，為督導(dǎo)組提供相關(guān)材料。 各相關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)及時整理、歸檔學(xué)校工作的材料。督導(dǎo)反饋整改制度 第一篇：督導(dǎo)反饋整改制度 李官小學(xué)問題督導(dǎo)整改督辦制度 為貫徹落實國家《教育督導(dǎo)條例》，深化教育督導(dǎo)制度改革，完善學(xué)校督導(dǎo)機(jī)制，發(fā)揮教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)職能，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，結(jié)合蘭山區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室要求，特制訂我督導(dǎo)意見的建議和問題整改督辦制度。 一、落實責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的意見 積極配合責(zé)任督學(xué)對學(xué)校工作的隨訪督導(dǎo)，依據(jù)督導(dǎo)內(nèi)容，向責(zé)任督學(xué)提供學(xué)校工作的檔案材料，并接受督導(dǎo)小組的提問，向督導(dǎo)組做出解釋和說明。 責(zé)任督學(xué)對學(xué)校工作進(jìn)行全面的督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校工作中存在的問題，學(xué)校及時整改工作中的不足，更好地促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。 三、意見、問題整改程序與分工 對于責(zé)任督學(xué)組提出的問題，學(xué)校召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究問題存在的原因，找到解決問題的方法與途徑，由袁偉忠校長牽頭，將具體問題細(xì)化。 對于黨建和基礎(chǔ)建設(shè)、后勤方面的問題，由馬振雙主任負(fù)責(zé)整改；對于教育教學(xué)方面的問題，由張開杰主任負(fù)責(zé)整改；對于教師隊伍、德育工作、學(xué)校安全方面的問題，由范來斌主任負(fù)責(zé)整改。 處理意見問題期限為 1 周，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組反饋。 四、考核與問責(zé) 對整改項目不及時、不到位的部門負(fù)責(zé)人、相關(guān)責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行誡 勉談話，整改效果列入部門或個人績效考核，并作為晉升晉級、評比評先的依據(jù)條件。 一、落實責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的意見 積極配合責(zé)任督學(xué)對學(xué)校工作的隨訪督導(dǎo)，依據(jù)督導(dǎo)內(nèi)容，向責(zé)任督學(xué)提供學(xué)校工作的檔案 材料，并接受督導(dǎo)小組的提問，向督導(dǎo)組做出解釋和說明。 責(zé)任督學(xué)對學(xué)校工作進(jìn)行全面的督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校工作中存在的問題，學(xué)校及時整改工作中的不足，更好地促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。 三、意見、問題整改程序與分工 對于責(zé)任督學(xué)組提出的問題，學(xué)校召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究問題存在的原因，找到解決問題的方法與途徑，由袁偉忠校長牽頭，將具體問題細(xì)化。 對于黨建和基礎(chǔ)建設(shè)、后勤方面的問題，由馬振雙主任負(fù)責(zé)整改；對于教育教學(xué)方面的問題，由張開杰主任負(fù)責(zé)整改；對于教師隊伍、德育工作、學(xué)校安全方面的問題，由范來斌主任負(fù)責(zé)整改。 處理意 見問題期限為 1 周，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組反饋。 四、考核與問責(zé) 對整改項目不及時、不到位的部門負(fù)責(zé)人、相關(guān)責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行誡勉談話，整改效果列入部門或個人績效考核，并作為晉升晉級、評比評先的依據(jù)條件。認(rèn)為長慶橋?qū)W區(qū)對綜合督導(dǎo)評估工作重視程度高，迎評工作安排部署到位，準(zhǔn)備充分；管理隊伍作風(fēng)樸實、待人誠實、上下一心、工作務(wù)實、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，廣大教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，全體學(xué)生健康樸實；學(xué)區(qū)及各校各項工作重籌劃、重安排、重落實，但還需要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，強(qiáng)化骨干教師的培養(yǎng)和引領(lǐng)，全面促進(jìn)全鎮(zhèn)教育工作均衡發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 我們認(rèn)為督導(dǎo)反饋意見是客觀公正的，尤其提出的幾個主要問題和建議是切實中肯的。學(xué)區(qū)對此高度重視，評估組離校后，學(xué)區(qū)針對督查過程中提出的問題逐項反思整改。 一、成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組： 1/10 組長：張小龍 組員：焦應(yīng)龍王鋒楊軍剛王玉明 王強(qiáng)敏楊軍臣王