【正文】 或者一味教訓與說教；作為父母我們可以努力觀察、 尋求解決問題的辦法，要平和的與孩子溝通、了解他的心理變化和情感需要；積極引導孩子看課外書，或適當的家務，占領孩子空虛的時間，讓孩子減少與游戲機的接觸；清除“精神毒品”的污染，凈化生活文化環(huán)境。 老師結合兒子的行為，和我談到作為家長必須采取有效措施及時改進教育方法。此刻，我深刻感悟到做父親的失職。 針對這一現象，班主任很隨意的和我談及少管所中 80%的孩子，因缺乏有力監(jiān)管，有很多人長期沉浸在暴力、色情和電子虛擬空間中，由于其尋求刺激、喜好模仿的特點和青春期的幼稚沖動，難免會導致過激行為的發(fā)生。我和妻子很重視兒子的教育，但忙于生意，且自己的水平有限不能輔導孩子，只能在吃、穿上進行激勵。與干練的班主任交談了一個多小時，我了解到兒子在學校能夠完成基本的作業(yè)要求，思維活躍、工作積極性高。我想零距離的溝通對我是一種激勵，對奶奶也是一個觸動。班主任看了我一眼及時把握情況，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中總結出我在家中驕縱、不懂事，不能體貼父母和老人的處境等態(tài)度問題。但談及在家中的表現，奶奶深深的嘆了口氣，我也緊張的捏緊了衣角。 班主任和奶奶一起從我的點滴的進步談起，奶奶一定想不到“因為留守”我在學校表現各方面突出，身為班長我的努力是為了證明自己的優(yōu)秀，面對學習的壓力和管理班級問題，我表現出了班長應有的冷靜和沉 穩(wěn)。我們是孩子在學校中的監(jiān)護人，把孩子交給學校你們放心！”憨厚的奶奶，用顫抖的雙手握著校長，激動的說：“好、好，我放心。 家長家訪感言 學 校：王家灘小學家長姓名：胡小年時 間： 第二篇：家訪家長感言 3 篇 “關愛留守兒童”家訪感言系列 （一） 受訪學生：八二班路文潔 受訪家長：路文潔的家長 2 月 19 日下午，富 水鎮(zhèn)初級中學“關愛留守兒童”為期一周的活動，在吳校長的帶領下與班主任走進我家。陳老師、席老師關心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我十分感動。我一定配合老師，做好家長應該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯系，全面提 高她的成績和能力。今后要配合老師，發(fā)揮家長應有的作用。當然，席老師也說了她的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，考試時容易犯錯誤，等等。作為家長，我對學校的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝 ! 一直以來，學校老師給了胡銳親切的關懷和諄諄的教誨。家長家訪感言 2 第一篇：家長家訪感言 2 家長家訪感言 4 月 29 日，班主任陳老師和數學席老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。陳老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。這次陳老師稱贊了她的一些優(yōu)點，讓我為孩子的優(yōu)秀表現而倍感欣慰。這些讓我意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。 陳老師還詳細地詢問了在家的作息時間，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務等等，我都如實相告。經過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想情況。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。 吳校長很平和的對我奶奶說：“富水鎮(zhèn)初級中學 109 名留守兒童我們一個都不會放棄?！边@對我爸媽來說是多么欣慰的事情啊。是班主任和科任老師的得力助手。緊緊的盯著奶奶的眼睛，使勁的用眼睛暗示。我們三人促膝深談，從學習態(tài)度、生活習慣、感恩父母三個方面進行了全面深入的商量、討論教育措施，使我心服口服，奶奶也連聲說“好，好！” 送別吳校長和班主任，我對學校教育有了更深刻的理解和認識。 “關愛留守兒童”家訪感言系列 （二） 受訪學生：八三班呂劉濤 受訪家長：呂劉濤的家長 兒子是八年級學生，是老師從小學到中學家訪關愛的主要對象。但是精神狀態(tài)處于低迷狀態(tài)。性格內向的孩子在家中生活，基本上是靠看電視，上網、外出打游戲機來消磨時間。對此我也深表憂慮?？粗恢钡皖^擺弄鑰匙的兒子，我對他的表現多了幾分愧疚。我深深觸動，是啊。營造孩子健康、文明的成長環(huán)境。 2021 年 5 月 26日，他的班主任李倩老師、語文老師徐富華，還有學校支部副書記黃斌一行三人驅車到我們家進行家訪。 我們的孩子楊宗軍的情況是這樣的：由于孩子的父親常年在山東煤礦打工，母親一人在家照顧孩子，家庭經濟條件差，目前又在蓋房子，從小教育失當，教育方法不妥，從小學起就開始厭學，導致三天兩頭不到學校去，他的父親為此甚至把他吊在房梁上打，可是，這樣做的結果是惡性循環(huán)，越來越多次數地不上學。這學期開學后幾乎沒有到學校里去幾次。 這次老師進行家訪，一方面交流了孩子的心理狀況、厭學原因、在學 校表現情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。 通過和老師的交流，這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，要求不妥。 黃書記也詳細的向我們詢問了，我們家對學校的教育有何意見和建議，而且針對我們孩子的特殊情況，特許我們孩子在家反思，到時到校參加考試。 第三篇：學生家訪感言 2 學生家訪感言 在這學期期中考試前，我們的老師對我們說：“在這一個月時間里老師要到每一個同學家里去家訪 .”同學們聽了后都是既興奮又緊張，興奮的是老師要去自己家去，緊張的是怕老師會向家長告狀，下課后都是議論紛紛，不知道老師什么時候會去自己家里。我吃過晚飯后懷著激動的心情，早早的 就來到樓下等著老師的到來。老師先向我的爸爸介紹了我在學校里的表現，指出了我上課有時注意力不集中，而且有時還跟著起哄，影響課堂紀律等缺點，但同時老師也表揚了我尊敬師長，團結同學的優(yōu)點。在交談中，老師希望家長要配合老師，共同督促學生把學習搞好。家訪結束時我們還和老師合影留念。有的同學問我，家訪后挨揍沒有啊，我說沒有，我歡迎老師去我家做客！ 學生家訪感言 王家灘小學 五年級 馮佳豪 2021年 9 月 第四篇：家訪后家長感言 家訪后家長感言 我是八四班虎海濤的家長， 2021 年 5 月 27日星期五下午六點多，兒子的班主任歐老師到我家進行家訪，他就海濤星期二中午逃學情況向我進行了說明并反饋了兒子平時在校的學習生活情況，同時詳細了解了兒子平時在家的情況，并耐心與我就孩子的教育進行了