【正文】 催人奮進(jìn)的號(hào)角聲，積極投身于這場(chǎng)偉大的教育變革，用我們的青春和熱血去譜寫(xiě)自己壯麗的教育人生。再次選擇教育，我無(wú)怨無(wú)悔。此時(shí)，青年人的虛榮已經(jīng)從我的心頭褪去，我心靜如水。盡管有人為我感到惋惜，有人替我叫好，也有人認(rèn)為我犯傻。我尊重你的選擇。鄉(xiāng)黨委書(shū)記是一位慈祥的長(zhǎng)者，他耐心地聽(tīng)我把話說(shuō)完，沉默了好一陣：“本來(lái)我很想把你調(diào)過(guò)來(lái)。我沒(méi)有向孩子們做任何的解釋，快步地走出了教室?！焙⒆觽兞⒖腆@呆了，我聽(tīng)到極力的挽留聲中還夾雜著 小聲的哭泣。有孩子們來(lái)信跟我說(shuō)：“老師，我們大家都非常想念你，盼著你再回去給我們上課。教育已經(jīng)滲透進(jìn)了我靈魂的深處，浸染了我的血液。在政府部門工作，優(yōu)越的工作地位，豐厚的經(jīng)濟(jì)待遇，寬廣的發(fā)展空間，并沒(méi)有讓我感到心靈的快樂(lè)。我出色的工作很快得到了鄉(xiāng)黨政各位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，也受到了人民群眾的交口稱贊。為了珍惜這來(lái)之不易的人生機(jī)遇，我努力地工作著。這不正是自己渴望已久的改變命運(yùn)的大好良機(jī)嗎 ?沒(méi)有過(guò)多的考慮，春節(jié)過(guò)后， 在同事們的羨慕中，我跨進(jìn)了鄉(xiāng)人民政府機(jī)關(guān)大院的辦公室?，F(xiàn)在針求一下你個(gè)人的意見(jiàn)。 200年冬臨近學(xué)期結(jié)束的一個(gè)晚上，鄉(xiāng)黨委鐘明三副書(shū)記找到了我，他很莊重地對(duì)我說(shuō)：“鄉(xiāng)黨委經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考察，認(rèn)為你政治堅(jiān)定，思想上進(jìn)，責(zé)任心強(qiáng)，決定讓你擔(dān)任鄉(xiāng)人民政府辦公室文書(shū)。難道自己就要這樣注定與平凡相伴一生。然而選擇了教育，就意味選擇了奉獻(xiàn)，注定了平凡。農(nóng)村小學(xué)的夜晚是寂靜的，人去樓空，空蕩蕩的校園只剩下了我，但我并不寂寞，伴著煤油燈的搖曳的火光，我拜讀起了教育先輩們大作，馬卡連柯、蘇霍姆林斯基、葉圣陶、陶行知、斯霞、霍懋征、于永正、李吉林一個(gè)個(gè)教育大師仿佛就坐在我的身旁，循循善誘給我講述著教育的幸福人生，邀我攜手共探教育的真諦。那一段時(shí)光是甜蜜的，我被同學(xué)們的天真無(wú)邪所感染，我為同學(xué)們的一絲進(jìn)步感到欣慰，我也為同學(xué)的苦惱而苦惱。我全身心地投入了工作，每周二十多節(jié)課，并沒(méi)有讓我絲毫的倦意 。初為人師的我，抑制不住滿心的興奮。之后，懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比崇敬，更帶著母親的遺憾，我報(bào)考了師范學(xué)校，成為了一名光榮的人民教師。從小的耳濡目染，我使對(duì)教育產(chǎn)生了一種神奇的向往之情。我從小出生在一個(gè)教師的家庭中，我身體里流淌著教師的血液。 在大學(xué)這樣美好的年華，我們沒(méi)有理由不好好珍惜 .最后，希望我的大學(xué)生涯，能夠有一個(gè)美好的開(kāi)場(chǎng)，精彩動(dòng)人的過(guò)程，以及完美的謝幕。但，大學(xué)是美好的，它讓我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，完善了自我 。我想大學(xué)生活未必是燦爛的，因?yàn)槲覀円?jīng)歷尋求、尋找，完善的成長(zhǎng) 。于是我開(kāi)始嘗試著改變自己，說(shuō)真的，習(xí)慣真的是一個(gè)很可怕的東西，而且我也知道自己想要一下子改變成自己想要成為的人是不太現(xiàn)實(shí)的，我開(kāi)始意識(shí)到大學(xué)的生活不能如此單調(diào)空虛地混過(guò)去，現(xiàn)在的我渴望空閑時(shí)積極地多參加一些課外活動(dòng)，希望鍛煉自己將來(lái)在社會(huì)生存所必須的能力，空余時(shí)間多到外面走走，多看些別人以為沒(méi)什么用的課外書(shū)，擴(kuò)大知識(shí)面，多增長(zhǎng)點(diǎn)見(jiàn)識(shí)。生活是那么的空虛、無(wú)聊，我好像迷失了自我，如行尸走肉般地活著。除了在快考試前認(rèn)真地去復(fù)習(xí)一下，其余時(shí)間大多都是宅在宿舍上網(wǎng)看電影打游戲。 其實(shí)，我的上學(xué)期和很多人一樣，沒(méi)有很多光彩，大多數(shù)時(shí)間是茫然沒(méi)有方向的。即使是那些在校時(shí)把他的母校貶得猶如人間地獄的人，多年以后，回憶起大學(xué)的時(shí)光，也往往會(huì)感慨萬(wàn)分，甚至淚流滿面。也有的人，從一踏進(jìn)校園就很失望，覺(jué)得一切都跟自己想像的不一樣，從此選擇了渾渾噩噩混日子，最終醒悟的時(shí)候才猛然發(fā)覺(jué)， 仿佛一夜之間，大學(xué)已經(jīng)過(guò)去，隨之逝去的還有自己寶貴的青春。其實(shí)，他們說(shuō)的都是正確的，因?yàn)檎鎸?shí)經(jīng)歷過(guò)，他們才會(huì)那么說(shuō)，這兩者并不矛盾的。 有人說(shuō)大學(xué)生活是絢麗多彩的，也有人說(shuō)大學(xué)生活是無(wú)聊空洞、浪費(fèi)青春的。大學(xué)，一個(gè)豐富多彩的世界。 是的，送給我自己，也與大家共勉 ! 大學(xué)生人生的選擇演講稿 2 親愛(ài)的老師，同學(xué)們： 大家好 。廣告是一們綜合邊緣性學(xué)科，我們做為未來(lái)的廣告人，就應(yīng)該博學(xué)，什么都應(yīng)該了解一下，并且要有重點(diǎn)地突出模些領(lǐng)域?qū)W科 ! 好了，我今天的演講也到此為止了。 此外，還有，就是， 要多看看書(shū)和報(bào)紙雜志。現(xiàn)在，出現(xiàn)了這樣一種錯(cuò)位思潮，就是，在職的機(jī)關(guān)企業(yè)工作人員，紛紛利用業(yè)余時(shí)間 充電 ,而在校的大學(xué)生們卻紛紛跑到社會(huì)兼職。但他們有些不是，為了一份端菜的服務(wù)生工作，不惜請(qǐng)假曠顆，晚自習(xí)也不上。以前是重知識(shí)而輕能力，但現(xiàn)在不同了，恰相反，由于社會(huì)上影響，文憑要求的適當(dāng)下降，所以現(xiàn)在的很多大學(xué)生紛紛跑出外面找兼職。而這，就要問(wèn)問(wèn)自己：你學(xué)到了什么，你掌握了什么 ?現(xiàn)在的問(wèn)題不是我們不知道學(xué)什么 ，而是我們不想學(xué)。關(guān)系，相信在坐的大部都沒(méi)有什么關(guān)系。有人說(shuō)目前找工作：要么有關(guān)系，要么有文憑，要么有才能 (技能 )。其實(shí)，從直接意義上來(lái)說(shuō)，就業(yè)危機(jī)感才是也應(yīng)該是我們上進(jìn)的動(dòng)力。孰不知是自己的意識(shí)上沒(méi)有清醒。 第三是樹(shù)立就業(yè)危機(jī)感。如，不要被上網(wǎng)玩游戲等所帶來(lái)的滿足感所一直沉溺，孰不知，暫時(shí)滿足的背后的更大的空虛。但，這需要堅(jiān)持和毅力。而且，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)又是一個(gè)個(gè)小怒表實(shí)現(xiàn)的連貫過(guò)程。如近期我要看完多少本書(shū)，這一個(gè)月我要學(xué)懂什么知 識(shí)，假期有什么實(shí)踐打算等等。古人有 志當(dāng)存高遠(yuǎn) ,毛澤東也有 風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量 .沒(méi)有目標(biāo)便沒(méi)有前進(jìn)的努力方向，也毫無(wú)動(dòng)力可言。那么，怎樣才能使自己的大學(xué)生活充實(shí)有意義，怎樣做主自己的大學(xué)生活呢 ?我隨便談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)觀點(diǎn)。 但，你可以選擇平凡，但卻不可以選擇平庸 。 大學(xué)生人生的選擇演講稿 1 大學(xué)生活是多姿多彩的，但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會(huì)。大學(xué)生人生的選擇演講稿（共五則） 第一篇：大學(xué)生人生的選擇演講稿 平凡的人生境遇，讓我們遇上以后人生中的好兄弟、好閨蜜，大學(xué)校園里無(wú)限可能，無(wú)限精彩。以下是給大家?guī)?lái)的幾篇大學(xué)生人生的選擇演講稿，供大家參考借鑒。有人說(shuō)： 平凡的大學(xué)生有著相同的平凡，而不平凡的大學(xué)卻有著各自的輝煌?？梢缘脑?，相信誰(shuí)都想不平凡。 首先是要確立目標(biāo)和計(jì)劃，放遠(yuǎn)目光。計(jì)劃目標(biāo)，又可分為近期和遠(yuǎn)期。遠(yuǎn)期的如：爭(zhēng)取畢業(yè)前拿到自考文憑，人際關(guān)系網(wǎng)應(yīng)該多大，實(shí)踐能力應(yīng)有達(dá)到怎樣的程度等等。如一天記 5 個(gè)單詞，到考前便可記到很多。 第二，是要放遠(yuǎn)眼光，是指不被暫時(shí)的情緒和心情所拖所沉溺，要成就大事業(yè)，就必須大事抓緊，小事放松。相信大家都有這種體會(huì)。我們總是在怪自己自己控力不 強(qiáng)，沒(méi)有上進(jìn)的動(dòng)力。有人會(huì)說(shuō)： 愛(ài)情是學(xué)習(xí)的動(dòng)力 或 家境貧窮的學(xué)習(xí)的動(dòng)力 等等。我自己常想自己畢業(yè)以后究竟能干什么 ?又多從報(bào)紙雜志上看到目前就業(yè)形勢(shì)的異常嚴(yán)峻，所以心里很是后怕。而我們呢 ?文憑，只是大專 。所以，我們唯一的出路便是要有什么才能。 第四，是要學(xué)知識(shí)與發(fā)展能力并舉。如果他們是在不影響學(xué)習(xí)的前提下去的，那沒(méi)話說(shuō)，反而應(yīng)該提倡。我身邊就有這樣的現(xiàn)象。我覺(jué)的應(yīng)該糾正這種思潮，歸位。了解最新社會(huì)動(dòng)態(tài)，知曉國(guó)家大事，掌握第一時(shí)間的時(shí)政經(jīng)濟(jì)新聞??是的，這不僅對(duì)我們以后找工作容易有幫助，而且對(duì)我們本身的工作也有幫助。最后，只上一句話： 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 我演講的題目是我的大學(xué)生活 我做主，很高興今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)站在這里，來(lái)表達(dá)我內(nèi)心對(duì)大學(xué)生活的那份感悟。酸甜苦辣都是大學(xué)的調(diào)味劑。也許，后者會(huì)更多一些吧。因?yàn)樵诖髮W(xué)里，有的人確實(shí)過(guò)得很充實(shí)、很開(kāi)心，深深留戀這塊他們認(rèn)為是一輩子都無(wú)法重復(fù)的凈土。記住，只有后悔大學(xué)混了幾年的人，而不會(huì)有后悔上了大學(xué)的人。 不管你未來(lái)大學(xué)生活過(guò)得如何，至少你要時(shí)刻提醒自己：人生只有一個(gè)大學(xué)階段，而你們的大學(xué)應(yīng)該由你們自己做主。雖然我每天都往返于宿舍、食堂、教室，過(guò)著三點(diǎn)一線生活，有時(shí)會(huì)去個(gè)圖書(shū)館看看雜志，但卻很少認(rèn)真 的學(xué)習(xí)過(guò)。參加的課外活動(dòng)也很少，一些精彩紛呈的晚會(huì)、豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)、各種各樣的講座，盡管每一項(xiàng)都充滿著誘惑力，但我卻選擇了一條寂寞的路。 直到寒假的時(shí)候我去了自己家鄉(xiāng)的一家醫(yī)院見(jiàn)習(xí)一周后，我好像一下子懂得了某些東西，又好像什么都不懂，當(dāng)我回校后偶爾獨(dú)自一人靜靜呆著，或者一個(gè)人走在校園小道的時(shí)候，我都會(huì)陷入深深的沉思：難道就要像之前那樣渾渾噩噩地度過(guò)接下來(lái)的五年大 學(xué)時(shí)光嗎難道青春就是這樣碌碌無(wú)為、沒(méi)有光彩嗎不，不是這樣的 !大學(xué)的生活應(yīng)該不單要學(xué)習(xí)，還應(yīng)該要有更豐富多彩的內(nèi)容和回憶。 上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，在這幾個(gè)月里有酸也有甜，有苦 也有樂(lè)。大學(xué)生活未必是富有的，因?yàn)槲覀円叱鲂@，面對(duì)社會(huì)上各種壓力的挑戰(zhàn) 。大學(xué)生活是精彩的，是人生富有意義的階段，也是每個(gè)人成就夢(mèng)想、展示自我的一個(gè)很好的平臺(tái)，是人生中最美妙的一段回憶。 我的演講到此結(jié)束，謝謝 ! 大學(xué)生人生的選擇演講 稿 3 教師，似乎與我結(jié)下了不解之緣。父親大學(xué)畢業(yè)后曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)一年多的中學(xué)教師，母親更是從 17 歲開(kāi)始成為了一名民辦教師，在平凡的教育工作崗位上默默奉獻(xiàn)了近三十年春秋。 1990 年，母親帶著對(duì)教育的無(wú)限留戀和遺憾離開(kāi)了心愛(ài)的教育工作崗位。 師范畢業(yè)后，我主動(dòng)要求來(lái)到了最偏遠(yuǎn)的小坪鄉(xiāng)一所條件非常艱苦的農(nóng)村小學(xué)。我暗暗發(fā)誓：我一定要成為一名優(yōu)秀的人民教師，無(wú)愧于教師“人類靈魂的工程師”這一光榮的稱號(hào)。課后，又跟同學(xué)們聚在一起，或是開(kāi)展各種有趣的活動(dòng)，或是一起暢談?dòng)腥さ娜松?。從同學(xué)們渴望知識(shí)的眼神，從同學(xué)們爽良的歡笑，我感受到了生命的快樂(lè)，人生 的價(jià)值。 哪一個(gè)熱血青年不渴望壯麗輝煌，而甘愿平凡。課堂――辦公室――宿舍三點(diǎn)一線的生活軌跡，備課――上課――批改作業(yè)繁重瑣碎的機(jī)械勞動(dòng)，學(xué)生――家長(zhǎng)――同事狹窄的社會(huì)交往面， 還有微薄的薪水收入，漸漸地我開(kāi)始對(duì)教育、對(duì)自己當(dāng)初的選擇產(chǎn)生了懷疑。我思索著，陷入了深深的苦惱當(dāng)中。先做暫時(shí)借用，待時(shí)機(jī)成熟后正式調(diào)入?！苯M織上突如其來(lái)的談話，讓我局措不安，也讓激動(dòng)不已。 辦公室文書(shū)是政府的一個(gè)窗口工作部門，我深深地知道自己的一言一行直接影響著一級(jí)政府在人民群眾心中的良好形象。從此，大家每天都能看到我忙碌穿梭的身影，感受到我火一般工作的熱情與活力。 然而此時(shí)，我再一次陷入了苦惱當(dāng)中。我發(fā)現(xiàn)我內(nèi)心深 處還是癡迷著教育，還是割舍不下那些天真活潑的孩子。每到夜深人靜，往日寧?kù)o的校園生活不由自主地浮現(xiàn)在眼前，那一張張?zhí)鹛鸬男δ?、那一聲聲溫馨的話語(yǔ)、那一串串跳動(dòng)的身影總是在眼前揮之不去。我們等著你”和同學(xué)們告別的最后一幕又涌上了我的心頭：那天，我掩飾著自己的感情，低沉地說(shuō)：“這是我給大家上的最后一堂課，下個(gè)學(xué)期將會(huì)有一位更出色老師和大家一起學(xué)習(xí)。我的鼻子酸酸的，強(qiáng)忍著淚水。 臨近年末，我終于鼓起勇氣主動(dòng)找到了鄉(xiāng)黨政的主要領(lǐng)導(dǎo)，匯報(bào)了我的想法。既然你決意要回去，我想你一定是經(jīng)過(guò)了慎重的考慮。” 如今，我又站在了講臺(tái)前。對(duì)所有的這些，我付諸一笑。我為自己感到慶幸，一年多的行政 工作豐富了我的人生閱歷，更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心。 今天，新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在全國(guó)轟轟烈烈地展開(kāi)。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?，F(xiàn)在，我一個(gè)學(xué)生怯生生的問(wèn)一句“人生還需要理想嗎 ?“ 細(xì)心觀察 — 下，社會(huì)上絕大多數(shù)人的 — 生都在平庸中度過(guò)，盡管他們也在辛勤勞動(dòng)，終身奮斗不止，但是只能扮演無(wú)足輕重的次要角色，其根本原因在于他們?nèi)狈φ嬲膬?nèi)動(dòng)力。也就是說(shuō)，處在金塔底部的大多數(shù)人與處在金塔頂部的少數(shù)人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目標(biāo)。 古人云：“有志者，事竟成。 俄國(guó)的文學(xué)家列夫沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向 ?！庇?guó)心理學(xué)家和教育學(xué)家佛來(lái)明曾說(shuō)過(guò)：“人一旦失去理想，失去了精神上的追求，人類就變得無(wú)知，社會(huì)也將會(huì)變得漆黑一團(tuán)。 理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈 。 理想是路，引你走到黎明。 平凡的人因有理想而偉大 。 說(shuō)了這么多，那我們?cè)趺创_定自己的理想呢 ?理想可以分為總的人生理想和某一階段的理想。但如果 — 個(gè)人沒(méi)有階段性的理想，他將不知道自己每天要做些什么，腳步不知道朝什么方向邁出。所有的階段理想都指向同 — 個(gè)方向，為總理想做基礎(chǔ)，這就是所有 成功的人所遵循的公式。 大學(xué)生人生的選擇演講稿 4 中國(guó)有句古話說(shuō)的好：三百六十行，行行出狀元。著名兒童文學(xué)作家冰心說(shuō)過(guò)：“小子調(diào)皮是好的，姑娘調(diào)皮是巧的。但許多時(shí)候，我們依然沾沾自喜于轉(zhuǎn)變 了多少后進(jìn)生，津津樂(lè)道于讓淘氣包變成了乖孩子，洋洋得意于把刺頭馴服成溫順的好學(xué)生?? 這是因材施教嗎 ?這