【正文】 臺(tái)灣企業(yè)家黃梅頓說(shuō)：“父親崇信儒家思想，常說(shuō)一句話，我們不要做不要孩子做 的事。 莫言說(shuō)：“重視文化，與人為善。 央視“家風(fēng)走進(jìn)基層”專訪欄目，獲得了不少觀眾的好評(píng)。也正是這樣的家風(fēng)和這樣的模范作用，讓曾氏家風(fēng)傳承數(shù)代而不衰。據(jù)說(shuō)，他穿的鞋都是夫人做的。家訓(xùn)如此，而曾國(guó)藩自己的言行更是“苛刻”。曾家門風(fēng)，以“八本”“三致詳”為精髓，為今人提供了堪為典范的藍(lán)本?！痹虾笠峤?jīng)歷的余年而不衰：中國(guó)近代外交家曾紀(jì)澤，著名數(shù)學(xué)家曾紀(jì)鴻，國(guó)民黨國(guó)防部長(zhǎng)俞大維，翰林院最年輕的進(jìn)士曾廣鈞等等，而這些卻是一代名臣曾國(guó)藩的兒孫。一日，看到為朝廷之女的兒媳用從娘家拿來(lái)的絲綢做帳幔，心里不高興，道：這樣好的絲綢，怎么能用來(lái)做帳幔呢？我們家一貫講究清素節(jié)儉，你們?nèi)绻堰@些奢華的壞習(xí)慣帶到我家里，亂了我的家規(guī)，我就要燒了你的綢緞！正是這樣嚴(yán)格的范 氏家風(fēng)，影響了一代又一代后人。成功之后的他卻依舊嚴(yán)于律己；簡(jiǎn)約樸素，不忘初心 — 先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。少時(shí)家貧，劃粥分食，刻苦攻讀。范仲淹在《嚴(yán)先生祠堂記》中云：云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。社會(huì)的穩(wěn)定依賴于家庭的和諧，而家庭的和諧，正是良好家風(fēng)的傳承。周朝禮儀萬(wàn)古傳，宗法情緣，讓家人間情感相通。 古人云：家 — 國(guó) — 天下。 “父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承 ......”每當(dāng)耳邊想起稚童誦讀的《弟子規(guī) 》，自豪之感，油然而生。天上的紅彤彤的太陽(yáng)像烤爐一般烤著大地，一陣陣風(fēng)，頭上飛來(lái)飛去的鳥(niǎo)兒都是他們的好友，他們一起組成了一幅自然、美麗的畫(huà)面。到他們的房子的周圍走一圈，肯定會(huì)看見(jiàn)一只狗，然而那母狗，正率領(lǐng)著一群小狗，在認(rèn)真地教它們學(xué)本領(lǐng)，或是瞧見(jiàn)搖著尾巴的公狗，在門前開(kāi)心地大口大口地吃骨頭。那些花簇?fù)碓谝黄穑c(diǎn)綴著充滿古老氣息的小房子，雖然沒(méi)有裝飾的那么華麗，但總比那嚴(yán)肅的石像和一絲不茍的看門人，美觀多了。當(dāng)果樹(shù)到了結(jié)果的時(shí)節(jié)，農(nóng)家人房子的門前便結(jié)出了誘人的水果，要是想吃個(gè)新鮮美味的水果，根本不用出門，只要在自家門前摘下幾個(gè)就行了，又新鮮又健康！ 有些人在自己家的后院的場(chǎng)地上種幾株花，茉莉花、月季花等等 ......它們?cè)诓煌募竟?jié)里開(kāi)放。 鄉(xiāng)下的人家雖然住著古老的小房子，但那些勤快的農(nóng)家人 們總用要在家門前種幾棵果樹(shù)有枇杷樹(shù)、荔枝樹(shù)、桔子樹(shù)和龍眼樹(shù)。慢慢地蔬菜就從土里探出頭來(lái)啦！每一天澆一兩次水。尤其是田園風(fēng)景，更是美麗就連那一座座古老的小房子也非常有特色，還有那一只只可愛(ài)的小動(dòng)物，那種生活可真美好啊 !我還記得有一位叔叔告訴我：鄉(xiāng)下的人家自己都會(huì)種植蔬菜。 有一次，我媽媽帶我去鄉(xiāng)下玩。修身養(yǎng)性，勝不驕，敗不餒” 家風(fēng)是傳統(tǒng)，家風(fēng)是正氣，家風(fēng)是美德。勿貪意外之財(cái)，不生害人之心。對(duì)于子輩的人生準(zhǔn)則的訓(xùn)誡便是：“尊老敬老，百善孝為先。另一幅對(duì)聯(lián)“綿世澤莫如行善，振家聲還是讀書(shū)”則是告 誡我們做人必須要善良，學(xué)有所成，報(bào)效社會(huì)才是這個(gè)家族的期望。做人必須要忠厚誠(chéng)實(shí)，以信為本，人無(wú)信不立。如清代的“朱子家訓(xùn)”“曾國(guó)藩家書(shū)”中的治家名言，到現(xiàn)在還備受世人推崇。 家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的行為規(guī)范，每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)家訓(xùn)。因此，嚴(yán)于律己不光對(duì)孩子重要，對(duì)每個(gè)人都顯得猶為重要。玩是孩子的天性，玩歸玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)，對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)都主動(dòng)去完成，這就是孩子的自我嚴(yán)格要求的表現(xiàn)了吧！再教育孩子方面，家長(zhǎng)要堅(jiān)持正確的觀念，不能因?yàn)楹⒆拥目摁[就心軟放棄，這樣就會(huì)造成了孩子的任性。只有自 我求嚴(yán)格了，才會(huì)有上進(jìn)心，有了上進(jìn)心責(zé)任心也就隨之兒來(lái)。隨著孩子的成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)的去灌輸這個(gè)道理，而不是只要孩子犯錯(cuò)，就采取怒罵斥責(zé)，這樣對(duì)孩子的心理會(huì)造成一定的影響，孩子教育也就難談成功。無(wú)論對(duì)人還是對(duì)事都要把誠(chéng)信放到第一位。一個(gè)家庭的和睦離不開(kāi)良好的家風(fēng)家訓(xùn)，我的家風(fēng)家訓(xùn)有兩條，一是誠(chéng)實(shí)，二是嚴(yán)于律己。 那些年，那些事，還有那個(gè)夜晚，雖然已隨落花在那個(gè)悲涼的秋天埋葬，可思緒總愛(ài)懷念，懷念的不是那些事，而是那些回憶中蘊(yùn)含的品德和沉重的責(zé)任。 滄桑歲月，家風(fēng)從我的生活中悄然拂過(guò)，卻在不經(jīng)意間留下那芳華絕代的一筆。 家風(fēng)的作文篇 4 家風(fēng)是什么？家風(fēng)是山重水復(fù)時(shí)的 柳暗花明；家風(fēng)是行到水窮處的坐看云起時(shí)；家風(fēng)是干涸的沙漠中的一縷清泉；家風(fēng)亦是你我人生路上的那盞明燈。哎，我們只能盡一家之力，每到春天，媽媽總帶著全家植樹(shù)、護(hù)樹(shù)，雖微不足道，畢竟添一份綠都是好的。 我家還流行一句話：不求為下一代創(chuàng)造什么，總要為下一代留點(diǎn)什么。我的外公更加就是“節(jié)約標(biāo)兵”，每次剩菜剩飯都會(huì)進(jìn)他的肚子里，我們家可就是每天做到“光盤”哦！ 假日里，我們一家總喜歡種一些綠色植物，美化一下環(huán)境。 在我家里，吃多少就盛多少飯，不準(zhǔn)浪費(fèi)，要吃干凈碗里的每一粒米。 家風(fēng)的作文篇 3 我家的家風(fēng)是什么呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單：勤儉節(jié)約，低碳環(huán)保，創(chuàng)造美好環(huán)境。父母如果總繃著臉，孩子反而會(huì)敬而遠(yuǎn)之。 有些父母擔(dān)心與孩子嬉笑打鬧有失“家長(zhǎng)威嚴(yán)”。人們需要物質(zhì)生活，同時(shí)也需要精神生活；需要學(xué)習(xí)、工作，也需要游戲、休息；需要嚴(yán)肅，也需要活潑、幽默。另外，家庭中不能沒(méi)有歌聲和笑聲。爸爸媽媽整天吵架，不是砸玻璃就是摔東西，有時(shí)媽媽幾天不回家，爸爸就拿我撒氣，有時(shí)我看到爸爸坐在墻角抽煙，一抽就是幾個(gè)鐘頭，我心里也煩極了，哪有心思學(xué)習(xí)呀。 如果父母不注意家庭中人際關(guān)系的建設(shè)，不注意情感投入，夫妻爭(zhēng)吵甚至動(dòng)手，孩子就會(huì)在爭(zhēng)斗的環(huán)境 中形成野蠻的行為。家庭成員間都應(yīng)注意情感的投入，這是一種心語(yǔ)心的交互，“愛(ài)要說(shuō)，愛(ài)要做！”彼此給予溫暖、給予關(guān)懷。 為了給孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好環(huán)境，家庭成員之間應(yīng)該和睦相處，互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。和諧的家庭關(guān)系 良好家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)、平等、和諧的家庭關(guān)系。 有個(gè)孩子作文比賽得了第一名，人們以為他當(dāng)編輯的父母一定為他修改過(guò)作文，做過(guò)指導(dǎo)。信息時(shí)代要求我們建立學(xué)習(xí)型家庭。熱愛(ài)學(xué)習(xí)、崇尚知識(shí)，讓家庭充滿學(xué)習(xí)氛圍，這是一種智的追求。有些父母讓低級(jí)趣味充斥家庭，對(duì)孩子的影響極壞，比如抽煙、喝酒、 ..... 父母可以用看書(shū)，賞花，聽(tīng)音樂(lè)等好的習(xí)慣來(lái)影響孩子，孩子身臨其中，也必然受到審美情趣的熏陶?？梢哉f(shuō)，有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的孩子。家是成長(zhǎng)的第一空間，在孩子身上處處會(huì)烙有家風(fēng)的印記。 家風(fēng)是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習(xí)慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。它一面成長(zhǎng)，一面收集沿途的繁花茂葉。顧名思義，家風(fēng)就是一個(gè)家 庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。我一定要按照家風(fēng)去做一個(gè)好孩子。孩子只有在良好家風(fēng)的熏陶下，才能成為有用之才。 家是苗圃，孩子是樹(shù)苗。媽媽一直在很用心的照顧我們這個(gè)家庭，而且也正在創(chuàng)建自己的事業(yè)。爸爸一直在很努力的賺錢養(yǎng)家。 至于 努力、奮進(jìn) 嘛，這也是父母常掛在嘴邊的話。”沒(méi)想到，媽媽冒雨出去買了韭菜，做了好吃的餃子?？墒牵ベI韭菜，突然下起了傾盆大雨。答應(yīng)別人的事，都會(huì)想盡一切辦法去辦到。不然就會(huì)吃苦頭的。故事中的小男孩因?yàn)槿鲋e差點(diǎn)丟了性命。 從我記事時(shí)起，媽媽就教育我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。 家風(fēng)的作文篇 1 “誠(chéng)實(shí)、守信、努力、奮進(jìn)”。家風(fēng)的作文（最終定稿） 第一篇：家風(fēng)的作文 精選家風(fēng)的作文 4 篇 在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是收集整理的家風(fēng)的作文 4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。這就是我家的家風(fēng)。我記得她給我講的第一個(gè)故事就是《狼來(lái)了》。從此我就記住了要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。 我的爸爸媽媽都是非常守信的人。有一回，媽媽答應(yīng)我包餃子吃。我心想：“一定吃不到香噴噴的餃子了。在爸爸媽媽的影響下，我也是一個(gè)非常守信的人。他們 也正是這么做的。即使生意遇到困難的時(shí)候，也沒(méi)有放棄，努力尋找新的機(jī)會(huì)。我要向他們一樣，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取一天比一天進(jìn)步。小苗只有在好的苗圃里，才能茁壯成長(zhǎng)。我的父母為我樹(shù)立了一個(gè)好的家風(fēng)。 家風(fēng)的作文篇 2 家風(fēng)，塑造孩子的無(wú)形力量 家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)。著名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見(jiàn)。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是融入成長(zhǎng)過(guò)程的建材，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染，左右著這個(gè)人的生活態(tài)度。”從而也足見(jiàn)家風(fēng)的重要了。如語(yǔ) 言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。 家風(fēng)是一種潛在無(wú)形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，它對(duì)孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事及生活習(xí)慣等，每個(gè)方面都會(huì)打上家風(fēng)的烙印。 那么我們應(yīng)該怎樣為孩子打造一個(gè)良好的成長(zhǎng)空間呢？ 高尚的精神情趣 父 母要追求高尚的精神情趣，帶頭把家里的精神生活搞得充實(shí)、高雅、豐富，防止精神污染。濃厚的學(xué)習(xí)氣氛 “文風(fēng)”是家風(fēng)中的重要一種，是培養(yǎng)孩子性情的、熏陶孩子素養(yǎng)的重要方面。孩子在這種環(huán)境的影響下，久而久之，也會(huì)變成知書(shū)達(dá)理的“紳士”或“淑女”。無(wú)論 父母做什么工作，都應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)習(xí)，崇尚知識(shí)，讓家庭充滿學(xué)習(xí)氣氛。可是一了解，父母根本就沒(méi)給他“吃小灶”：“我每天忙得不亦樂(lè)乎，哪有時(shí)間輔導(dǎo)他呀！”那么，秘密在哪兒呢？還是氛圍 —— 每天媽媽伏案改稿，爸爸埋頭寫(xiě)作，家里來(lái)了客人，談?wù)摰囊捕际侨绾涡薷奈恼?，論“結(jié)構(gòu)”，談“中心”，家庭中的這種“文風(fēng)”熏陶著孩子，久而久之，孩子也就喜歡上了寫(xiě)作文。家庭關(guān)系不正 常，互相指責(zé)、埋怨、爭(zhēng)斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對(duì)情緒，心靈深處就會(huì)留下痛苦的傷痕，甚至?xí)绊懙綄W(xué)習(xí)成績(jī)。父母對(duì)孩子也要民主，主動(dòng)傾聽(tīng)他的意見(jiàn)、平等協(xié)商。為了孩子，一定要加強(qiáng)家庭成員之間的團(tuán)結(jié)，給孩子創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境。一個(gè)留級(jí)生說(shuō)：“我沒(méi)法不留級(jí)，我在家沒(méi)法學(xué)習(xí)?！贝蠹蚁胂?，這樣的家庭關(guān)系怎能培養(yǎng)出有教養(yǎng)的文明人。 要讓孩子的生活充實(shí)，家庭中必須有健康的精神生活。家庭氣氛過(guò)于沉悶，不利于孩子良好性格的形成。其實(shí)這種想法根本事無(wú)稽之談，與孩子在一起歡樂(lè)地游戲，有助于調(diào)節(jié)兩代人的感情，孩子和你親近了，反而會(huì)聽(tīng)你的 .話?？傊?，要使家庭充滿歡樂(lè)情趣，才能使孩子、大人的情緒得到調(diào)節(jié)，體會(huì)到天倫之樂(lè)，提高家庭的凝聚力，從而形成綜合的家庭教育力量，推動(dòng)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。說(shuō)起來(lái)就是很容易，但是實(shí)際做起來(lái)可就沒(méi)那么容易啦！ 不要看 一粒米不值錢，但從種子到收獲，農(nóng)民付出多少汗水，再?gòu)牡咀幼兂擅罪埰渲杏纸?jīng)過(guò)多少過(guò)程，最終成為盤中餐就是多么的來(lái)之不易呀！不要看一張紙不值錢，但從樹(shù)到紙又需要多少道工序。老太太就是這么做的，哪怕米飯掉在地上，也會(huì)撿起來(lái)放進(jìn)嘴里。媽媽為我在網(wǎng)上買來(lái)花種，我便每天看一看種子的生長(zhǎng)情況，當(dāng)我看 見(jiàn)它們探出腦袋時(shí)，心里快活極了，盼著它們快快長(zhǎng)大，好讓大家欣賞到我種的花兒?，F(xiàn)代人只顧眼前的利益，無(wú)度的砍伐、開(kāi)采，地球已經(jīng)用霧霾來(lái)警告。全家出行能以步代行的絕不坐車，能做公交的，絕不開(kāi)私家車，盡量低碳生活，讓空氣多一份清新！ “勤儉之風(fēng)”伴我成長(zhǎng)，“節(jié)約之風(fēng)”養(yǎng)我好習(xí)慣。崢嶸歲月中因著有家風(fēng)的陪伴，所以生命這場(chǎng)孤獨(dú)的旅行你我將注定不再孤單。我于歲月山河中，再回味家風(fēng)的韻味，尋覓那份屬于人生的美好。 第二篇：家風(fēng)的作文 家風(fēng)的作文 俗話說(shuō)：家和萬(wàn)事興。 人無(wú)信不立，誠(chéng)信，是立人之本。再教育孩子方面，誠(chéng)心顯得猶為重要，孩子小的時(shí)候不懂事，無(wú)法通過(guò)講道理使他明白這時(shí)的父母必須以身作則，用自己的行為去教訓(xùn)孩子，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。 除了誠(chéng)實(shí)，嚴(yán)律己也是我的家訓(xùn)。嚴(yán)律于己要從小事做起，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，做到高質(zhì)量的完成作業(yè)就算其中一方面。不光如此，對(duì)孩子以后的認(rèn)識(shí)也會(huì)有偏差。 良好的家訓(xùn)是形成良好家風(fēng)的前提，每種家風(fēng)都有它的特點(diǎn)，但都有一個(gè)相通的地方，那即是為了 整個(gè)家庭的和睦。一種好的家風(fēng)，會(huì)對(duì)后人影響深遠(yuǎn)，意義巨大。而對(duì)于一個(gè)普通家庭，幾句簡(jiǎn)單樸實(shí)的訓(xùn)誡，便能透露出這個(gè)家庭的治家傳統(tǒng)，以前過(guò)年貼春聯(lián)時(shí)，很多家庭都貼“忠厚傳家遠(yuǎn)，耕讀繼世長(zhǎng)”我認(rèn)為這就是一種很好的家風(fēng)。而耕讀是要我們自食其力，勤勤懇懇，刻苦學(xué)習(xí)，不要不勞而獲。而我的家族祖輩遺留下來(lái)的傳統(tǒng)是“忠厚傳家，勤儉立業(yè)，積德行善，和睦友鄰”。老實(shí)本分，勿以善小而不為，勿以惡小而為之