【正文】 厚的寫作功底和較好的書法水平。 敬業(yè)方面，在洛南縣楊圪嶗中學(xué)實(shí)習(xí)期間，我不斷向老師們虛心請(qǐng)教，認(rèn)真工作，獲得了老師和同學(xué)們的好評(píng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。在工作方面，我已初步顯示了自己在協(xié)調(diào)學(xué)生工作方面的才能。本人除努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課程外，還積極的拓展知識(shí)面，在校期間，多次獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金，除此之外，為了適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的需要，在課余時(shí)間廣泛涉獵計(jì)算機(jī)、管理知識(shí)，至此，我已能熟練操作 office 辦公自動(dòng)化。 大學(xué)三年，我日趨成熟，學(xué)校的人文學(xué)術(shù)氣氛培養(yǎng)了我的道德情操、養(yǎng)成了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，事事嚴(yán)格要求自己，使我在多個(gè)方面都有了飛躍的進(jìn)步。此致 敬禮！ xxx2021 年 7 月 16 日 聯(lián)系電話：篇二：教師求職信 尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)： 您好！ 我是商洛學(xué)院英語(yǔ) 06 級(jí)的學(xué)生，將于 2021 年 7 月畢業(yè)，我有志于在教育戰(zhàn)線上發(fā)揮自己的光和熱。我愿意將我的青春與畢生的精力投身到教育事業(yè)中。我相信學(xué)生一定樂(lè)于跟親和力強(qiáng)的、認(rèn)真的老師學(xué)習(xí)，我相信我的樂(lè)觀和激情的個(gè)性也一定可以感染學(xué)生 。 我是一個(gè)富有愛(ài)心、活潑、開(kāi)朗、大方的女孩。愛(ài)要有度，愛(ài)中也要賞罰分明。 第二，教師是用愛(ài)心、良心、責(zé)任心來(lái)詮釋的工作。即使暫不能親見(jiàn)他們質(zhì)的提升，也要確知他們量的進(jìn)步。去年二月到五月，我以一名實(shí)習(xí)教師的身份在齊河雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校擔(dān)任英語(yǔ)教師一職，因此我對(duì)教師一職有了更感性的認(rèn)識(shí)： 第一，教師的主要職責(zé)是教書育人，其中教是表面，育是靈魂和實(shí)質(zhì)。 我本次應(yīng)聘的是貴校的英語(yǔ)教師職位。 濰坊一中是縣內(nèi)歷史最久的高級(jí)中學(xué)，相較于其他學(xué)校，我認(rèn)為一中有著更濃郁的文化底蘊(yùn)和學(xué)習(xí)氛圍，古典優(yōu)雅中充滿著現(xiàn)代氣息的朝氣與活力。大學(xué)期間，順利考取了英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)和八級(jí)，普通話二級(jí)甲等證書?，F(xiàn)住在 xxxx 花園。 此致 敬禮 求職人： XXX 20xx年 3 月 8 日 第三篇：老師求職信 自薦信 尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)： 您好。 大學(xué)之道，止于至善。我深信我會(huì)一步一個(gè)腳印走得更好！但我也明白自己的平凡，知道自己在各方面還需要進(jìn)一步提高。我在東北師大附中實(shí)習(xí)期間，落落大方的教態(tài)，明晰清楚的講解，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度獲得了指導(dǎo)老師和學(xué)生們的一致好評(píng)。 同時(shí)，我也利用課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)自己實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，全方位充實(shí)自己。 入校以來(lái)，我堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，通過(guò)四年的積累，擁有了作為一名跨世紀(jì)師范大學(xué)生應(yīng)該掌握的理論基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。懇切盼望您詳考、慎慮，使我與貴校共同發(fā)展，求至善、創(chuàng)輝煌！ 我的過(guò)去正是為貴校的發(fā)展準(zhǔn)備、積蓄； 我的未來(lái)正是為貴校奮斗、拼搏、奉獻(xiàn)。或許在貴校的求職者中我并不是最優(yōu)秀的，但我相信自己的綜合實(shí)力，更相信您的慧眼。 天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息。四年中，我一直在 ELIC 工作，通過(guò)和他們的語(yǔ)言交流，拓寬了自己的文化視野，提高了自己的英語(yǔ)運(yùn)用能力。在擔(dān)任班級(jí)干部期間，注重鍛煉自己的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)合作的能力，積極熱情地開(kāi)展工作，在同學(xué)中享有一定的威望。大學(xué)老師求職信范文 第一篇：大學(xué)老師求職信范文 尊敬的重慶大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)： 您好！ 感謝您在百忙之中審閱我的求職申請(qǐng)。 入校以來(lái)，我堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，通過(guò)四年的積累，擁有了作為一名跨世紀(jì)師范大學(xué)生應(yīng)該掌握的理論基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。 同時(shí)，我也利用課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)自己實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，全方位充實(shí)自己。我在東北師大附中實(shí)習(xí)期間，落落大方的教態(tài)，明晰清楚的講解，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度獲得了指導(dǎo)老師和學(xué)生們的一致好評(píng)。我深信我會(huì)一步一個(gè)腳印走得更好！但我也明白自己的平凡，知道自己在各方面還需要進(jìn)一步提高。 大 學(xué)之道，止于至善。 此致 敬禮 求職人： XXX 20xx年 3 月 8 日 第二篇：大學(xué)老師求職信范文 尊敬的重慶大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)： 您好！ 感謝您在百忙之中審閱我的求職申請(qǐng)。在擔(dān)任班級(jí)干部期間， 注重鍛煉自己的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)合作的能力，積極熱情地開(kāi)展工作，在同學(xué)中享有一定的威望。四年中，我一直在 ELIC 工作，通過(guò)和他們的語(yǔ)言交流，拓寬了自己的文化視野，提高了自己的英語(yǔ)運(yùn)用能力。 天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息。或許在貴校的求職者中我并不是最優(yōu)秀的，但我相信自己的綜合實(shí)力，更相信您的慧眼。懇切盼望您詳考、慎慮，使我與貴校共同發(fā)展，求至善、創(chuàng)輝煌！ 我的過(guò)去正是為貴校的發(fā)展準(zhǔn)備、積蓄； 我的未來(lái)正是為貴校奮斗、拼搏、奉獻(xiàn)。 我叫 xxx，生于 1988 年 6 月。 2021 年至 2021年本科階段，就讀于山東師范大學(xué)歷山學(xué)院英語(yǔ)系。并熟練掌握了英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等基本技能，以及語(yǔ)法學(xué)、語(yǔ)音學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)教育基本技能、英語(yǔ)測(cè)試學(xué)。作為一名想投身教育事業(yè)的年輕人，我非常希望能夠成為一中大家庭中的一員。我雖然不是英語(yǔ)教育專業(yè)的，但在校期間也學(xué)習(xí)了英語(yǔ)教育的相關(guān)課程，因此我有信心做好英語(yǔ)教師一職。在教學(xué)期間，我深刻認(rèn)識(shí)到，每個(gè)學(xué)生都有自己的靈魂，而老師的職責(zé)就是為引導(dǎo)他們的靈魂走向更高貴、更有價(jià)值和意義鋪路。換言之，就是今天站在講臺(tái)，就要為 孩子們明天的光明負(fù)責(zé)。沒(méi)有愛(ài)就不能與孩子交流溝通，不能融入孩子，自然也就不能因材施教，而良心和責(zé)任心是人 民教師自我的要求和約束，也是衡量教師的無(wú)形尺度。只有以良心作則，以責(zé)任為重，才能在愛(ài)中與孩子相互交流與關(guān)愛(ài)。性格隨和、充滿激情、具有親和力，做事認(rèn)真、一絲不茍，具有耐心。我是個(gè)懂得奉獻(xiàn)與感恩，充滿了愛(ài)與溫暖的人，這也是我堅(jiān)定地想要從事教育行業(yè)一個(gè)關(guān)鍵原因。 懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)能夠給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，做一名平凡而又偉大的人民教師。 家庭的熏陶，形成了我吃苦耐勞的精神，多年的磨煉鑄成了我意志堅(jiān)強(qiáng)的性格，學(xué) 校的教育使我具備了我勝任未來(lái)教育工作的專業(yè)文化素質(zhì)。 在學(xué)習(xí)上，我深知學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，如果不努力學(xué)習(xí)將不能勝任未來(lái)工作的挑戰(zhàn)。全國(guó)普通話水平 測(cè)試二級(jí)乙等證書等等。從大一開(kāi)始，我一直擔(dān)任系團(tuán)總支宣傳委員、校宣傳部工作以及寢室長(zhǎng)之職，積極配合系部做好學(xué)生工作。三年中我未間斷過(guò)家教工作，我教過(guò)各個(gè)年齡段的學(xué)生，從中獲益匪淺，一方面，我了解了不同學(xué)生的心理發(fā)展及學(xué)習(xí)上的要求，另一方面，對(duì)初、高中的課本有所初步