【正文】 量?！稅?ài)的教育》是一本洗滌心靈的書(shū)。這里面不能忽視的是每個(gè)月父母的。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是生活在幸福中的。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是對(duì)整個(gè)民族而言。 我到現(xiàn)在已經(jīng)把著本書(shū)看過(guò)好幾遍了，可是我也不知道，自己好象每次看的時(shí)都有不一樣的感受，不一樣的體會(huì)。在父母生日那天，給她寫封信、送張賀卡、洗次腳??當(dāng) 然，人不可能不犯錯(cuò)，當(dāng)你有錯(cuò)誤時(shí)，要主動(dòng)找父母承認(rèn)，請(qǐng)求他們的寬恕?！彼援?dāng)父母吩咐你時(shí)，就迅速去做。同時(shí)作為孩子來(lái)說(shuō)：孝順父母并不一定要做什么驚天動(dòng)地的大事，一聲“謝謝”，一句“對(duì)不起”，一句表示關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)，一張獎(jiǎng)狀，一張成績(jī)單或許就是父母最想要的回報(bào)。這里有一股強(qiáng)大的力量在支持著他，但是是什么呢 ?我想這是一股責(zé)任感。 這個(gè)故事里，我不但看到了父親的愛(ài)，知道事情真相后的愧疚 。雖然小利柯很委屈，但是他還是繼續(xù)做下去了。一天天過(guò)去了，利柯家的家境是比以前好了許多，可是他就是因?yàn)橥砩习镜锰砹耍运险n就一直打不起精神來(lái)，回家也無(wú)精打采的。他的爸爸每天白天要工作，晚上還要抄文件來(lái)掙錢。多多少少的愛(ài)，都淋漓盡致地體會(huì)了出來(lái)，而讓我記憶最深的一個(gè)故事就是《小抄寫員》。講述了主人公安利柯寫的。 愛(ài)的教育讀后感 3 一開(kāi)始，我不明白一本書(shū)為什么會(huì)叫這個(gè)名字，后來(lái)讀了這本書(shū)后，我才真正 明白作者為什么會(huì)起這樣的一個(gè)名字，因?yàn)檫@本書(shū)就是一本可以教會(huì)每個(gè)讀這本書(shū)的一個(gè)一些教誨。書(shū)，是一只辛勤的蜜蜂，一天到晚從不停留 。書(shū)，是一位德高望重的老人，吟誦著一首又一首奇麗的小詩(shī) 。 書(shū)，是快樂(lè)的源泉，指引我們前進(jìn)的方向 。當(dāng)你能感受到那份極為 普通的愛(ài)的時(shí)候，你一定不會(huì)吝惜你付出的愛(ài)心給一些需要幫助的人。《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純潔的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，感受到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。在《愛(ài)的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹他們是怎樣生活、怎樣學(xué)習(xí)、怎樣去愛(ài)。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信 的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育?！稅?ài)的教育》沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。寫了發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣的感人小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”?！稅?ài)的教育》融入了人世間的種種最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)??每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地，卻感人肺腑。 今天，我又讀了《愛(ài)的教育》。認(rèn)識(shí)我的人都稱贊我是一個(gè)讀書(shū)小天才，正如他們說(shuō)的一樣，我讀書(shū)已經(jīng)到了廢寢忘食的境界。讀書(shū)積累知識(shí)，知識(shí)開(kāi)啟智慧，智慧成就未來(lái)。我對(duì)書(shū)如魚(yú)得水，我與書(shū)緊緊的系在一起形影不離，臧克家說(shuō)過(guò)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友?！弊鳛橐幻逃?，我們是幸福的，因?yàn)槲覀儛?ài)，因?yàn)槲覀冇袗?ài)。 時(shí)光的流水在緩緩流淌，梔子花開(kāi)的畢業(yè)季馬上到來(lái)了，徐小 雅也與我當(dāng)初見(jiàn)到時(shí)已經(jīng)判若兩人，她的臉上時(shí)時(shí)洋溢著燦爛的笑臉，她還會(huì)積極參與集體的事情，畢業(yè)考試時(shí)她的語(yǔ)文成績(jī)達(dá)到了八十分，完成了她人生的第一次大逆轉(zhuǎn)。”她爸媽聽(tīng)了一愣，然后他爸爸尷尬地說(shuō)：“哦??小雅也快放了 ?”我說(shuō)：“是的，小雅馬上出來(lái)了，你們不會(huì)把她放學(xué)時(shí)間忘了 吧 ?”他們訕訕地說(shuō)：“不會(huì)，不會(huì)的。 一天傍晚，我在校門口碰到了徐小雅的父母，他們正從隔壁的幼兒園接了兒子，走向停在校門口的私家車，準(zhǔn)備回家。過(guò)后，我悄悄找 到班上幾個(gè)成績(jī)好又乖巧的女生，交代她們課余主動(dòng)找徐小雅玩耍，還要耐心輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)。一定要幫幫這孩子 ! 第二天來(lái)到學(xué)校，我特意把徐小雅找到辦公室，送給她一本繪畫本，我說(shuō)：“老師看到你畫畫很厲害，繼續(xù)加油哦 !學(xué)習(xí)上有需要幫助的，隨時(shí)來(lái)找老師，老師一定會(huì)盡力幫助你。此時(shí)此刻，徐小雅的頭低得更低了。徐小雅則拘謹(jǐn)?shù)刈陔x爸媽三米開(kāi)外的小板凳上，兩只手不知所措地絞著衣角。來(lái)到徐小雅家，發(fā)現(xiàn)他們家是一幢嶄新的三層磚瓦房，家里的裝修也比較講究，門口還停著一輛私家車，看來(lái)家境不錯(cuò)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她上課不再一直低著頭或走神了，有時(shí)候還會(huì)和我的目光有交會(huì)，于是我趁機(jī)又表?yè)P(yáng)她上課認(rèn)真聽(tīng)講，她也真的越來(lái)越專注起來(lái)。我靈機(jī)一動(dòng)，何不從此處入手，給孩子樹(shù)立信心呢 ?于是，我特意跑到她面前，由衷地贊嘆：“徐小雅，你的漢字書(shū)寫又認(rèn)真又漂亮 !”聽(tīng)到我這樣說(shuō)，她臉上露出詫異的表情，隨即一抹羞澀染上她的臉頰。接班沒(méi)有幾天，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與眾不同的女孩：黑黑的皮膚，小小的臉蛋，扎著兩個(gè)羊角辮，頭總是微微地側(cè)著，表情是漠然的，眼睛是空洞的??找到原來(lái)的班主任了解情況，知道她叫徐小雅 (化名 )，原任老師說(shuō)到她都是一致的口吻：內(nèi)向自閉，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，上課走神，成績(jī)?cè)愀??我上課下課時(shí)特意留意了她，果然如同事所說(shuō)，上課基本在走神，下課總是一個(gè)人站在一邊，與同學(xué)沒(méi)有交流。三年級(jí)的王老師輕輕攙扶著一個(gè)有先天性眼疾的孩子走向食堂，以至于每次中飯時(shí)間最后到達(dá)食堂的都是這一大一小的身影 。然而他們也更渴望平等和關(guān)愛(ài)，當(dāng)然也包括自信和成功 !身處角落的他們更渴望陽(yáng)光 的照拂。我們面對(duì)的孩子有不同的天賦，不同的性格特征，來(lái)自千差萬(wàn)別的原生家庭，其中不乏各方面表現(xiàn)優(yōu)異的佼佼者，自然也存在著相對(duì)落后的學(xué)生。讀著讀著《愛(ài)的教育》，窗外的天空似乎明亮了起來(lái)，我整個(gè)人猶如沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，心也立刻變得柔軟而溫暖?！拔覀儭比艺\(chéng)心誠(chéng)意對(duì)“小石匠”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 。 愛(ài)的教育讀后感 1 細(xì)雨蒙蒙的午后，我在靜靜地整理著書(shū)架上的書(shū)，意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》映入我的眼簾，我不覺(jué)停下手中的活兒，重新翻開(kāi)書(shū)本，于是，熟悉的故事又展現(xiàn)在眼前：母親帶著兒女兩個(gè)給一位窮苦女人送去布料，還周到地小心翼翼地維護(hù)女人孩子克洛西的自尊 。盡管如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”，但我依然相信愛(ài)的偉大，相信生活中依然存在著愛(ài)，而每一個(gè)人也感受和付出著愛(ài)。大三的愛(ài)的教育讀后感（推薦閱讀） 第一篇：大三的愛(ài)的教育讀后感 愛(ài)的力量是偉大的。陽(yáng)光之愛(ài)可以融化冰雪，春風(fēng)之愛(ài)可以萌發(fā)草木，雨露之愛(ài)可以滋潤(rùn)禾苗??愛(ài)更是無(wú)處不在的。下面為大家精心整理了一些關(guān)于愛(ài)的教育讀后感，歡迎查閱。身強(qiáng)體壯的卡隆面對(duì)瘦弱的奈利遭受他人的欺負(fù)，挺身而出堅(jiān)持正義，用自己的力量來(lái)保護(hù)奈利 。面對(duì)喪母的卡隆，校長(zhǎng)、老師、同學(xué)，甚至是家長(zhǎng)都對(duì)他疼愛(ài)有加，細(xì)心呵護(hù)他受傷的心靈??一幕幕畫面，一句句話語(yǔ)，一個(gè)個(gè)動(dòng)作，無(wú)不鐫刻著愛(ài)的 烙印。 是呀，人世間不能缺乏愛(ài)，而作為傳道授業(yè)解惑者的我們 —— 教師，面對(duì)著一個(gè)個(gè)鮮活獨(dú)特的生命，心中更要有愛(ài)的火種，用愛(ài)來(lái)為我們的學(xué)生播灑陽(yáng)光。作為他們，可能會(huì)遭受更多的責(zé)難和抱怨，甚至是冷落和白眼。 值得慶幸的是，孩子們遇到了這個(gè)充滿愛(ài)心的人群 —— 教師，可愛(ài)的同事們啊，正用自己的一言一行為孩子們帶去愛(ài)的陽(yáng)光，你瞧：一年級(jí)的李老師正在辦公室一遍又一遍耐心地給一位學(xué)生開(kāi)小灶，可是半個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，這個(gè)孩子還是沒(méi)有記住一個(gè)拼音，于是明天李老師的補(bǔ)課還要繼續(xù) 。六年級(jí)的陳老師正拿手帕紙小心擦去一個(gè)孩子滿臉的鼻涕，然后又細(xì)心掃去孩子桌底下一堆的紙屑和痰液，這一掃就掃了整整六年?? 一幅幅畫面在走馬燈似的盤旋，一股股熱流涌上心頭??一個(gè)扎著羊角辮的女孩面容漸漸在我眼前清晰起來(lái)?? 十二年前，我接手了一個(gè)五年級(jí)的班級(jí)。第一次翻開(kāi)她的作 業(yè)，基本的題目都是空著的，但是我發(fā)現(xiàn)在僅有的一些字跡上，徐小雅的字跡非常端正，每一個(gè)字都寫得清清楚楚。從那以后，我總是找機(jī)會(huì)在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)徐小雅的書(shū)寫漂亮，還說(shuō)她人也清爽，很講衛(wèi)生。 期中考 試過(guò)后，我按慣例對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了家訪活動(dòng)。那天，她爸爸媽媽都在家，還有一個(gè)大概四五歲的小弟弟，看上去活潑淘氣，不停地纏著爸爸媽媽，爸爸媽媽也很耐心地哄著寶貝兒子。談起徐小雅的情況，爸爸媽媽說(shuō)早幾年他們一直在外地做生意，孩子交給爺爺奶奶帶，從小跟他們不親，媽媽說(shuō)：“像啞巴一樣的 !”爸爸說(shuō)：“唉，不會(huì)讀書(shū)的，三年級(jí)以后考試就沒(méi)有及格過(guò) !” 語(yǔ)言中滿是失望，看向小雅的眼神也是冷冷的。我連忙說(shuō)：“不會(huì)的，孩子有很多優(yōu)點(diǎn)，比如她的字寫得很漂亮，很講衛(wèi)生，和同學(xué)相處和睦，班級(jí)的值日工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)??”小雅聽(tīng)了我的話，向我投來(lái)感激的一瞥，那種猶如抓到救命稻草一樣的眼神，看得我的心揪了起來(lái)?！蔽铱吹剿苡昧Φ叵蛭尹c(diǎn)了一下頭。一個(gè)多月后，我留意到課余時(shí)間徐小雅不再一個(gè)人孤零零地坐在座位上了，她會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鹫f(shuō)話、玩耍，偶爾還能聽(tīng)到幾聲她的笑聲。我連忙叫住他們：“小雅爸爸媽媽，來(lái)接小雅了 !她馬上出來(lái)了，不急哦，請(qǐng)稍等一下?！钡刃煨⊙懦隽诵ｉT，我連忙把她送到父母的車上，并及時(shí)向其父母匯報(bào)她在學(xué)校各方面的進(jìn)步：上課會(huì)舉手發(fā)言了，作業(yè)正確率高了，同學(xué)們喜歡找她玩耍，繪畫作品在學(xué)校獲獎(jiǎng)了??顯然，她父母感到很意外，也挺開(kāi)心的，我趁熱打鐵：“小雅是個(gè)好孩子，只是她更需要爸爸媽媽的關(guān)心和鼓勵(lì)呢，有你們的支持，小雅進(jìn)步一定會(huì)更大的 !”“哦，是的，是的，我們一定支持，謝謝老師 !”看到爸爸媽媽向她投射過(guò)去欣喜的目光，小雅的臉上露出了燦爛的笑臉。 正如雨果所說(shuō)：“人間如果沒(méi)有愛(ài)，太陽(yáng)也會(huì)滅。心中有愛(ài)，陽(yáng)光燦爛 ! 愛(ài)的教育讀后感 2 在成長(zhǎng)的過(guò)程中，無(wú)數(shù)本書(shū)滋養(yǎng)著我幼小的心靈，伴隨著我渡過(guò)漫漫的人生長(zhǎng)途?！碑?dāng)一本書(shū)真正走進(jìn)你的心里，你 就能感受到這種感覺(jué)。于是，從我懂事起，我就愛(ài)好讀書(shū)，一天不讀書(shū)心里就不踏實(shí)、不快樂(lè)，總感覺(jué)沒(méi)興趣。因?yàn)橹挥凶x書(shū)，才會(huì)有收獲?！稅?ài)的教育》這本書(shū)是由意大利作者艾得蒙多 ?德 ?亞米契斯于 1886 年寫的一部童話小說(shuō)。這本書(shū)還介 紹了意大利小孩安利柯的學(xué)習(xí)和生活。每章每節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)的精髓深入、淋漓盡致，大致國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。他所寫的只是一些平凡而善良的人物：如賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師??以及他們的平凡的生活。這本書(shū)充滿了愛(ài)，充滿了讓人羨慕的愛(ài)。他們的愛(ài)里有寬容、有謙讓、有親情、有友誼。 讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，讓我深深體會(huì)到我們應(yīng)該怎樣去愛(ài)、怎樣去學(xué)習(xí)、怎樣去生活。愛(ài)的力量是無(wú)限的，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。書(shū)，是一條清澈見(jiàn)底的溪流，一年四季奔流不息浩浩蕩蕩的流進(jìn)大海 。書(shū)，是知識(shí)的天空，任我自由翱翔 。書(shū)，是教導(dǎo)我們堅(jiān)持不懈、持之以恒學(xué)習(xí)的老師。而我讀了這本書(shū)后，讓我感到最大的一個(gè)感觸，那就是 —— 愛(ài) ! 《愛(ài)的教育》是一部以一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的小學(xué)生的日記為題材寫的。每個(gè)故事，都讓人體會(huì)到了一個(gè)“愛(ài)”字。 這個(gè)故事講的是，安利柯出生在一個(gè)孩子又多，家里又貧困的家庭。小利柯不想看到爸爸這么辛苦，就趁爸爸睡覺(jué) 了以后，偷偷地幫爸爸寫。爸爸看見(jiàn)了，很生氣，還屢屢罵他。后來(lái)終于有一天，爸爸知道了這件事，他為自己以前做的而后悔，他知道自己錯(cuò)怪了兒子而感到十分愧疚。我還看到了小利柯處處為家為爸爸著想。這不是正應(yīng)了“窮人家的孩子早成 家”這句話嗎 ?可是為什么他一個(gè)三年級(jí)的小男孩都可以做到的事，我為什么不可以呢 ?其實(shí)，父母賺錢挺辛苦，挺累的，我們應(yīng)該珍惜他們的血汗錢，把它們用在有用的地方，不應(yīng)該那么浪費(fèi)，畢竟那是父母用辛苦換來(lái)的