【正文】 教師，因為奉獻，我們得到認可；因為自愛，我們博得尊嚴 —— 良心無愧，青春無悔。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好！如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁；如果我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學生是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我愿 撐一支長篙，向青草更青處漫溯，永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會 滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌 ，用自己的青春為孩子撐起一汪最平靜的避風港灣。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。我雖沒有大禹 三過家門而不入 的執(zhí)著，沒有魯迅先生 我以我血薦軒轅的豪情，也沒有陶行知 捧著一顆心來，不帶半根草去 的超然物外，但我可以用我的青春與熱血，在自己平凡的崗位上，書寫不平凡的人生！ 如今，在市場經濟大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。我甘愿守候在那方 黑土地 ，用三寸長的 白鏵犁 耕耘歲月，讓自己的青春在愛的奉獻中閃耀！ 朋友，青春是美好的，也是平凡的。 十年樹木，百年樹人 ，我既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，我無怨無悔。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少 牛頓 和 愛迪生 ，但也絕不能 讓 牛頓 和 愛迪生 在我們的手中埋沒。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。作為導演我將要精心設計出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員 —— 我的學生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布： XX 班的戲劇開 始了！我想，我還應該是一名合格的導演。 當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。平時，常向有經驗的老師請教，聽課，聽講座，學寫論文，取他人之長，補已之短。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不 斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。 在教學的旅途上，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。我驚喜，驚喜課堂上那高高舉起的小手，驚喜辯論中那爭先恐后的搶答，驚喜孩子們取得進步后對我的傾訴；我陶醉，陶醉作業(yè)本上那對我筆跡和語言的模仿，陶醉孩子們在操場上的無憂無慮的 歡歌，陶醉校園內孩子們那親密無間的笑語?；赝^去歲月的點點滴滴，細數往昔故事。但此時此刻，年輕的你是否想到了你自己，想到自己肩上的歷史責任和使命，想到了如何讓自己的青春更加美麗？ 剛畢業(yè)時，滿懷理想、滿腔熱血踏上工作崗位。 朋友，當你面對學生求知若渴的眼睛時，當你目視孩子們天真可愛的面龐時，當你走上神圣的講臺時，你想到了什么？ —— 民族 的發(fā)展，祖國的昌盛，孩子的未來。詩意的浪漫和激情被青春詮釋淋漓精致，飛揚的時尚和奮斗的艱辛被青春演繹的美奐絕倫。抓住人生中的一分一秒，勝過虛度中的一月一年。我們只有不懈地努力拼搏，才能為未來創(chuàng)造出一片輝煌的藍天。以至于一個具有神童般智慧的人最終 泯然眾人 。贊譽邀請，應接不暇。這是明智的選擇，相反，即使擁有了上天的恩賜，卻一味地沉迷下去，揮霍青春，結果將不堪設想。 上天賜予我們每個人的都是平等的。他在 21 歲時就被確診為肌肉萎縮癥，被醫(yī)生宣判只能擁有兩年的生命，但他始終對生活充滿了樂觀和坦然的態(tài)度，并用自己異乎尋常的頭腦 取的卓越的成就，不僅奇跡般地延續(xù)著生命，還獲得學術界一致地認可和尊重。 英國物理學家史蒂芬。人生如詩，奮斗便是那句尾的平仄，以鏗鏘的韻律闡釋了情誼；人生如歌，奮斗便是那悠揚的旋律，用跌宕的起伏填補了空虛。 人生如逆水行舟，不進則退。無奮斗不青春的演講稿篇【 1】 尊敬的各位老師，各位同學： 大家好！ 人生如夢，夢若人生；象征著青春的號角即將吹響。無奮斗不青春的演講稿（五篇范文） 第一篇：無奮斗不青春的演講稿 青春就是最絢麗的一束太陽花，但沒有奮斗，我們哪有如此美麗的青春，我們的青春要奮斗，我們的青春要無悔。以下是為你整理推薦無奮斗不青春的演講稿，希望你喜歡關于青春奮斗的演講稿。如今，作為90 后的我們正處于青春期，人生需要我們用青春為之奮斗。漫漫人生，有的碌碌無為，虛度少華；有的腳踏實地，努力奮斗。我們無法選擇自己的出身，但可以選擇自己的未來，命運的韁繩握在自己的手中，關鍵在于你如何駕馭?；艚?，被人們稱為當今世界上繼愛因斯坦之后最杰出的理論物理學家。 霍金的故事告訴我們每個人都應該成為自己命運的主宰，應該對自己的生活負責，擁有自己的夢想并為之全力以赴。在青春的道路上，面對生活的磨難和疾病的困擾，霍金勇于抗爭在奮斗中生存和發(fā)展。 方仲永從小天資聰穎，倍受同縣之人的贊賞，素有神童之稱。父親見有利可圖，便每天勞仲永，游走與鄰里 之間，謀取小利。 一個人的成才，固然有先天的因素，但更多的在于后天的努力。 我相信，無論今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，遲早會嘗到人生的甘甜。只有珍惜今天，才會有美好的明天，只有把握今天，才會有更輝煌的明天！人生啊，朋友啊，還等什么？奮斗吧！ 無奮斗不青春的演講稿篇【 2】 尊敬的各位老師，各位同學： 大家好！ 如果 說人生是五彩繽紛的田野，那么青春就是其中最絢麗的一束太陽花，她孕育著春天的勃勃生機，向往著盛夏的熱烈奔放，期盼著秋天的碩實累累，翹望著冬天的恬靜厚重。當青春深深地擁抱時代，默默地融匯事業(yè)，它就是一座照亮人生前行的絢麗燈塔，無論雨雪風霜，還是坎坷路長，青春的歌謠都會響徹耳畔，催動著人生浩浩湯湯，奔向理想的高山。毫無疑問，這些都是應該思索的。時光匆匆，轉眼間已走過二十年從教生涯。在無數個平平凡凡的日子里，給我?guī)頍o限的驚喜與陶醉。我時常為自己是一名教師而自豪，為清泉中學全體教職工上下一心、團結奮進、求實創(chuàng)新的精神而喝彩，為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為冠縣的教育事業(yè)而祝福。每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到 老師 這兩個字的份量。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。于是我的書桌上就多了些教育專著，教育教學雜志，讀讀、摘摘，博采他山石，琢為自家玉。只有這樣，才能做一名有智慧的教師。最富有生氣的戲劇就要開始了。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應當是它的主要內容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務、效勞。 一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。是啊，起始于辛勞，收結于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。這里有我的追求，這里有我的愛。 潤物細無聲