學(xué)習(xí)王國(guó)順同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)-展示頁(yè)
2025-05-04 02:42本頁(yè)面
【正文】 校生活的開(kāi)心和幸福。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更 要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。 二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手 上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾 ，這是一種責(zé)任。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的 耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè) 愛(ài) 字。結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì)。燃燒自己，照亮別人 ，靠的是什么？是一種清醒的責(zé)任意識(shí)。然而，清醒認(rèn)識(shí)教師職責(zé)，還是個(gè)沒(méi)有完全解決的問(wèn)題。教師崗位 —— 特殊的崗位責(zé)任人們常說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。 課堂這個(gè)舞臺(tái)對(duì)我來(lái)說(shuō)，教書(shū)育人的分量更重一些。使我深受感動(dòng)，他在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。在他身上集中體現(xiàn)了新時(shí)期共產(chǎn)黨員和廣大人民教師的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚情操，他是全區(qū)教師的楷模，優(yōu)秀人民教師的代表。先后獲得“全國(guó)優(yōu)秀教師”、全國(guó)“自制教具能手”、省市“勞動(dòng)模范”、“市級(jí)撥尖人才”等殊榮，受到了科學(xué)家錢(qián)三強(qiáng)、楊振寧，國(guó)家教委副主任董 純才，國(guó)家儀器研究所專(zhuān)家房德慧，聯(lián)合國(guó)科教文組織秘書(shū)長(zhǎng)趙永魁，物理學(xué)家汪世清、王明遠(yuǎn)等知名人士的親切接見(jiàn)，還多次得到各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。從教三十多年來(lái)，他自制教具累計(jì) 730 多件，其中物理教具 540 余件，小學(xué)自然學(xué)科教具 90 多件，初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教具 100 多件。他忠于職守，甘于寂寞，安于清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn)，履行著人民教師的神圣職責(zé)。 1993 年起同時(shí)兼任口孜鎮(zhèn)中心學(xué)校實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)教師，農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目管理員，電教工作具辦員。 1989 年因自制教具成績(jī)突出，被上級(jí)破格轉(zhuǎn)為公辦教師； 1994 年破格晉升為“中學(xué)高級(jí)教師”。我校積極響應(yīng)教育局號(hào)召深入學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師王國(guó)順同志的先進(jìn)事跡。學(xué)習(xí)王國(guó)順同志先進(jìn)事跡心得體會(huì) 第一篇：學(xué)習(xí)王國(guó)順同志先進(jìn)事跡心得體會(huì) 學(xué)習(xí)王國(guó)順同志先進(jìn)事跡心得體會(huì) 王國(guó)順老師從參加工作以來(lái)幾十年如一日，堅(jiān)守著對(duì)教育的執(zhí)著和對(duì)學(xué)生的愛(ài)，詮釋了一名普通鄉(xiāng)村教師的崇高追求和質(zhì)樸情懷。潁東區(qū)教育局日前發(fā)出通知，號(hào)召全區(qū)教育系統(tǒng)向王國(guó)順老師學(xué)習(xí)，大力弘揚(yáng)他的高尚師德和奉獻(xiàn)精神，促進(jìn)全區(qū)師德建設(shè)。 在學(xué)習(xí)中我知道了，王國(guó)順，男，漢族， 1954 年 7 月出生， 1973年 1 月參加工作。先后歷任阜陽(yáng)縣口孜鎮(zhèn)三里中學(xué)物理教師，阜陽(yáng)縣口孜區(qū)理化實(shí)驗(yàn)中心指導(dǎo)教師，潁東區(qū)口孜鎮(zhèn)中心學(xué)校教師等。王國(guó)順同志從 1973 年參加工作至今，憑著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和高度負(fù)責(zé)的精神，扎根農(nóng)村教育 38 年，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利、無(wú)怨無(wú)悔，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。他志存高遠(yuǎn)，勤奮敬業(yè)，刻苦鉆研，勇于探索，用行動(dòng)詮釋著教書(shū)育人的真諦。有 7 件獲國(guó)家專(zhuān)利，有3 件可定型生產(chǎn)， 37 件在全國(guó)、省自制教具評(píng)選中獲 一、二等獎(jiǎng)。其先進(jìn)事跡，也分別被中央、省、市多家媒體廣泛報(bào)道。 王國(guó)順同志在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私無(wú)悔地把愛(ài)奉獻(xiàn)給了學(xué)生、把生命奉獻(xiàn)給了祖國(guó)未來(lái)希望之所在的教育事業(yè)。我將在王國(guó)順教師先進(jìn)事跡的 啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。但與王老師相比，深感差距很大。我們自己如何看待教師這個(gè)崗位、這種職業(yè)呢？不錯(cuò)，近年來(lái)，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。 一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心 優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都
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