【正文】 ；能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣；能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。如何使他們永遠記住幼兒園的快 樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。 第二篇：幼兒園大班班務(wù)計劃 (第二學期 ) 本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關(guān)鍵的一學期，幼兒園大班班務(wù)計劃 (第二學期 )。我們邀請家長來園觀摩孩子的學習、生活情況；發(fā)動家長一起參與教室的環(huán)境布置中；利用家委會的有效平臺，組織愉快的親子游活動等。并通過讓部分家長來評價班級的工作，做到尊重家長的意見和觀點，進一步完善班級工作。 ，請有經(jīng)驗的小學老師來說一說孩子要近小學了，家長們應(yīng)該做哪些精神上和物質(zhì)上的準備，從而引導家長參與到《幼小銜接》的準備工作中。 《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所，父母對幼兒的影響是潛移默化、無所不在的。運用了這樣的評價方式，使幼兒共同參與了評價，在活動中孩子們的活動更有主題性、也更投入了。在游戲中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，孩子們對自己的作品非常地珍惜，往往教師一句 “現(xiàn)在整理玩具了??”會聽到孩子們的嘆息聲，于是在區(qū)域活動中，我讓幼兒給同伴的作品打分。 在指導幼兒的區(qū)域活動時，我們合理運用賞識的原則，耐心傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，投以贊賞的目光，用欣賞的口吻夸獎孩子，激勵幼兒更積極地投入活動。這樣將課程和區(qū)域結(jié)合后，能將繁瑣的游戲材料的準備和遞進變得簡單，更好地將課程上材料和資源進行再次利用，而區(qū)域活動的內(nèi)容隨著課程的變化也在不斷推陳出新。如，在語言角，我們不僅投放了各種不同玩法的木偶，還布置了幼兒自己在美工角制作的玩具，來讓他們自己進行講述，這樣幼兒用自己制作的教玩具進行活動不僅體驗到了成功的快樂，還促進幼兒動手、動口、動腦。我們讓幼兒大膽地動手操作，展示自己的作品，我們鼓勵幼兒自由地張貼自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。 2．豐富區(qū)域環(huán)境。 1．創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境。 通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真地完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴 進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自理能力。我們還結(jié)合主題活動《走進小學》，請幼兒每人準備一只書包。 在園，我們請幼兒自己疊衣服被子，輪流做值日生，負責分水果、收杯子、分發(fā)碗碟等工作。讓他們在這種和諧關(guān)愛的班集體中，讓幼兒在充滿愛的環(huán)境中學會愛別人和自己，從而減少他們的攻擊性行為。 我班絕大部分幼兒的行為習慣還是很好的，只是個別幼兒的行 為需要重點幫助其改正，因此在本學期，我們還是以涵涵、爍爍這幾位幼兒為重點，幫助他們逐步養(yǎng)成對人友善的態(tài)度，學會良好的交際方式。我們還開展了一系列適應(yīng)小學生活的活動：如整理書包，系紅領(lǐng)巾等。 為了讓幼兒更好地了解小學生活，在學期即將結(jié)束時，我們還組織孩子們參觀了百花小學，請孩子們觀察小學里的教室及設(shè)備，觀察小學生是怎樣上課的。對于個別個性極強的孩子如王昱皓、張浩然、爍爍等，則為他們安排離我們較近的位置，多提問 多督促，以集中他們的注意力。 本學期我們重點在提高幼兒學習興趣的基礎(chǔ)上幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。使孩子們在幼兒園的最后一年過得充實而愉快！現(xiàn)將這學年的班級工作作如下總結(jié)： 一、把握重點，積極做好幼小銜接工作。在過去的一學年里，我們班級幾位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作，團結(jié)協(xié)作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務(wù)。看著他們?nèi)陙硪徊揭粋€腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的感到很欣慰。幼兒園大班：第二學期班務(wù)總結(jié) [本站推薦 ] 第一篇：幼兒園大班：第二學期班務(wù)總結(jié) [本站推薦 ] “老師，老師，再見吧！幼兒園，幼兒園，再見吧！??”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了一年半的孩子們分別。來到這個班級，不知不覺，伴著這群調(diào)皮又可愛的孩子已經(jīng)整整一年半了，現(xiàn)在他們即將離開我們，離開他們生活了三年的幼兒園，要去小學學習更多的本領(lǐng)了。回顧這學年的教育歷程，我們更是記憶猶新。整頓班級常規(guī)、按照 《指南》要求，完善幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動環(huán)境，度過了愉快的“六一”兒童節(jié)。 1．幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。由于我們班的孩子比較活，各方面的能力都比較強，伴隨而來的就是上課坐不住，注意力常常會被好奇心所驅(qū)使。 另外，我們在每一個活動中都更加注意請幼兒完整地表述自己的意圖，并逐漸養(yǎng)成完整清晰轉(zhuǎn)述他人意思的能力，養(yǎng)成認真傾聽的習慣。從而激勵他們也要做一名認真學習的小學生。 2．幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。 在日常生活中，我們除了多與家長聯(lián)系溝通外，還一如既往時刻注意觀察他們的行為并重點提醒他們不能用腳和手來解決問題，要講道理；并且結(jié)合主題活動，請他們與大家一起分享食品，分享玩具，分享故事，讓孩子們在具體事件中，感受大家在一起友愛的氛圍是多么地和諧美好。 3．幫助幼兒養(yǎng)成良 好的生活習慣。在家還請家長引導他們收拾東西等，以此幫助他們養(yǎng)成愛勞動的好習慣。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。我們還經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。 二、深化課程主題，創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。 主題環(huán)境對我們的日常教育活動起著重要的作用，因此，這一學年，我們結(jié)合課程，結(jié)合幼兒的興趣、需要和現(xiàn)有的發(fā)展水平來進行創(chuàng)設(shè)和不斷調(diào)整，布置了有《不一樣的我》、《我想飛》、《我的動物朋友》、《走進小學》、《再見了，幼兒園》等多個主題墻，讓環(huán)境真正成為整合課程不可分割的一部分。 為了讓幼兒成為區(qū)域活動的主人 。并通過觀察、了解及討論，根據(jù)幼兒差異再收集、投放幼兒需要的游戲材料，讓幼兒選擇不同特征、具有多重性、可變性的材料進行操作。同時，我們還圍繞主題引導幼兒參與收集活動，如《我想飛》主題中，幼兒和家長一起收集了各種會飛的禽 類動物圖片；在《動感天地》主題中，收集、準備了可供幼兒探索力的運動的各種材料等。 3. 注重區(qū)域中評價。同時對幼兒的活動成果給予評價和肯定。當講評的時候，讓