培根論讀書讀后感[五篇材料]-展示頁(yè)
2025-05-03 17:38本頁(yè)面
【正文】 ，“知識(shí)能塑造人的性格”。如果一個(gè)人要孤獨(dú)探索，他的頭腦就必須格外銳利。 因此，如果有人不讀書又想冒充博 學(xué)多知，他就必須很狡黠，才能掩人耳目。否則一本書將像已被蒸餾過的水，變得淡而無味了。 有的 `書可以請(qǐng)人代讀，然后看他的筆記摘要就行了。有些只須淺嘗，有些可以吞咽，只有少數(shù)需要仔細(xì)咀嚼，慢慢品味。求知的目的不是為了吹噓炫耀，而應(yīng)該是為了尋找真理，啟迪智慧。為挑剔辯駁去讀 書是無聊的。這是技藝，不體驗(yàn)就學(xué)不到。 狡詐者輕鄙學(xué)問，愚魯者羨慕學(xué)問，聰明者則運(yùn)用學(xué)問。人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。 讀書太慢的人馳惰，為裝潢而讀書是欺人，完全按照書本做事就是呆子。懂得事務(wù)因果的人是幸運(yùn)的。高談闊論時(shí)，知識(shí)可供裝飾。 讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長(zhǎng)才干。 既然讀書可使我們獲益，那么我們又如何在信息豐富、魚龍混雜的現(xiàn)代社會(huì)中，把握住有限的時(shí)間讀點(diǎn)好書呢？我們亦可以用“怡情、傅彩、長(zhǎng)才”作為標(biāo)尺，不足以怡情、傅彩、長(zhǎng)才的書，我們便可大體涉獵，淺嘗輒止。詩(shī)、詞、歌、賦，書、表、策、論，經(jīng)、史、子、集等等，好書可謂豐富，獨(dú)處幽居之時(shí)，會(huì)讀書者可陶冶情操；高談闊論之時(shí)，善用書者可舌戰(zhàn)群儒；處世判事之際，好學(xué)深思者可統(tǒng)籌策劃。我們?nèi)粘榱舜虬l(fā)時(shí)間，填補(bǔ)心靈的空虛常會(huì)上網(wǎng)、聊天、游戲、看電視、聽音樂、觀碟、逛街、打麻將等等，但回頭想想，并沒有給我們留下長(zhǎng)久的益處或產(chǎn)生持久的作用。 “讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才”。 第一次讀《論讀書》是在中學(xué)的一堂語文課上，因當(dāng)時(shí)年齡尚小且閱歷較少，心中雖產(chǎn)生過點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng)，但并未產(chǎn)生太大的波瀾。培根論讀書讀后感 [五篇材料 ] 第一篇：培根論讀書讀后感 認(rèn)真讀完一本名著以后，你有什么總結(jié)呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。在寫讀后感之前，可以先參考范文，以下是幫大家整理的培根論讀書讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。今又重讀，感慨萬千，悔當(dāng)時(shí)“只讀書不求甚解”，枉費(fèi)了太多的讀書時(shí)間。文章開宗明義指出了讀書的內(nèi)涵及讀書的作用。培根一語撥開云霧，告誡我們唯有讀書可以。當(dāng)然，做到持經(jīng)達(dá)變是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過程，只有量變轉(zhuǎn)化成質(zhì)變時(shí) ，才會(huì)享受到隨心所欲不逾矩的快樂。對(duì)于可怡情、傅彩、長(zhǎng)才的經(jīng)典之作，我們則須全讀并咀嚼消化，讀時(shí)還須全神貫注，推敲細(xì)思，孜孜不倦。 孤獨(dú)寂寞時(shí)，閱讀可以消遣。處世行事時(shí)，知識(shí)意味著才干。有 實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人雖能夠處理個(gè)別性的事務(wù)，但若要綜觀整體，運(yùn)籌全局，卻唯有學(xué)識(shí)方能辦到。 求知可以改進(jìn)人性，而經(jīng)驗(yàn)又可以改進(jìn)知識(shí)本身。學(xué)問雖能指引方向，但往往流于淺泛，必須依靠經(jīng)驗(yàn)才能扎下根基。知識(shí)本身并沒有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的智慧在于書本之外。 讀書的目的是為了認(rèn)識(shí)事物原理。但也不可過于迷信書本。 書籍好比食品。所以，有的書只要讀其中一部分，有的書只須知其梗概，而對(duì)于少數(shù)好書，則應(yīng)當(dāng)通讀，細(xì)讀，反復(fù)讀。但這只應(yīng)限于不太重要的議論和質(zhì)量粗劣的書。 讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)敏，寫作則能使人精確。如果一個(gè)懶于動(dòng)筆，他的記憶力就必須強(qiáng)而可靠。 讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使人精密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人高尚，邏輯修辭使人善辯。 不僅如此，精神上的各種缺陷，都可以通過求知來改善 —— 正如身體上的缺陷，可能通過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來改善一樣。同樣道理，一個(gè)思維不集中的人，他可以研習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)稍不仔細(xì)就會(huì)出錯(cuò)。不善于推理的人，可以研習(xí)法律案例。這種心靈上的缺陷，都可以通過學(xué)習(xí)而得到改善。sEssayforthewe
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