【正文】 生活，很少回到學(xué)校參加組織生活，但又覺得沒有必要把組織關(guān)系轉(zhuǎn)移到附近居住地黨支部。②個別農(nóng)村小學(xué)客觀上存在規(guī)模相對較小，黨員人數(shù)少，沒有單獨成立支部的必要。 農(nóng)村小學(xué)單獨組建支部比例較少，有的農(nóng)村小學(xué)存在一無支部二無黨員或校長不是黨員的現(xiàn)象，黨建工作存在空白地帶。 男女黨員的比例懸殊，尤其是農(nóng)村小學(xué)。②不少農(nóng)村小學(xué)、鎮(zhèn)（街道）中學(xué)黨員人數(shù)也較多，不單獨設(shè)置支部，也不單獨成立黨小組，而是分教學(xué)片成立黨小組，給黨員過組織生活等帶來諸多不便。 原因分析：說明在黨組織的設(shè)置方面未能從實際出發(fā)，從利于開展黨工作出發(fā)去科學(xué)設(shè)置。表現(xiàn)在：①市屬中學(xué)不論黨員多少，都設(shè)一個支部。②也有個別學(xué)校為了追求升學(xué)率，口頭許諾黨票，這種做法也是不合理的，這是對黨組織不負責(zé)任的表現(xiàn)。 個別高中在培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生黨員工作中，未能很好處理“政治思想表現(xiàn)”、“入黨動機”與“學(xué)習(xí)成績”三者關(guān)系。 三、學(xué)校黨建工作存在的問題及原因分析 不少學(xué)校支部在教職工中發(fā)展黨員的步伐過慢，發(fā)展數(shù)量較少，在一定程度上限制了黨員隊伍的發(fā)展壯大。海濱中學(xué)黨支部成立的時間只有一年多，但該支部能充分發(fā)揮黨組織思想政治的優(yōu)勢，在廣大師生中開展思想政治教育，每月堅持出一期圖文并茂的黨知識宣傳專欄，宣傳黨的方針政策，受到本校師生及周邊居民的喜愛和好評。民辦學(xué)校中，有 2 所建立了獨立的黨支部（原來有 4 所民辦中學(xué)建有支部，有 2 所因黨員人數(shù)太少，并入附近的支部）。 （七）民辦學(xué)校的黨建工作邁出可喜的一步。設(shè)置了黨員“雷鋒角”、廣泛開展“助殘扶貧獻愛心”、“凝聚力工程”、“希望工程”、“樹好黨員一面旗”等活動。各學(xué)校黨支部根據(jù)師生黨員的特點和群眾的需求，組建黨員志愿者服務(wù)小組，進行參政議事、宣傳教育、扶貧幫困、民事調(diào)研、凈化環(huán)境等活動。支部班子每人資助 2 名學(xué)生，黨員教師每人資助 1 名學(xué)生，時間 3 年，支部造冊登記，跟蹤落實。吳川一中等學(xué)校黨支部以服務(wù)師生、服務(wù)群眾為出發(fā)點和落腳點，建立多種形式的黨員服務(wù)組織，全方位、多崗位開展文明創(chuàng)建和為師生為群眾服務(wù)活動。 (六 )開展豐富多彩的組織活動，加強黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚 力。去年抗洪搶險，蘭石小教黨支部全體黨員教師不顧生命危險，在隨時可能崩潰的河堤上連續(xù)奮戰(zhàn)了一天一夜；年初抗擊非典，廣大黨員教師聽從黨的召喚，站在防非典的第一線，認真做好防非典的各項工作；各學(xué)校的公開課、示范課的任務(wù)，科研課題的研究，黨員教師總是勇于承擔(dān)。他們大部分有較高的精神境界和奉獻精神，能正確處理個人利益、集體利益和國家利益的關(guān)系，不過分計 較個人的得失。五是執(zhí)教為民，全心全意為學(xué)生、為家庭、為社會服務(wù)。廣大黨員教師在工作中善于學(xué)習(xí)，主動接受先進文化，用現(xiàn)代文化武裝自己。學(xué)校“以黨建促科研，以科研促教改”，支部書記親任科研課題組長，每位支委負責(zé)一個課題，所有黨員教師都參與課題實驗研究，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，學(xué)?？蒲懈愕糜新曈猩V大黨員教師自覺加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入鉆研現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育教學(xué)改革，教育教學(xué) 能力較強。三是重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念，與時俱進。吳陽小教支部的李秀萍老師，教學(xué)非常認真，歷任畢業(yè)班課程，教學(xué)成績很好，因過度勞累病倒了，在病床上醒來的第一句話就是“快把作業(yè)本發(fā)還給學(xué)生”。銀嶺小學(xué)黨員教師李亞珍，不慎扭傷了右腳，裸關(guān)節(jié)脫臼，上課時只好用手 一級一級挪上樓梯，校長勸她休息，她說：“不，我放不下學(xué)生，不能缺他們的課。我市大部分的黨員教師都能以教人先教己的精神為人師表，以身作則。二是重視師德修養(yǎng)，做為人師表的表率。各學(xué)校支部制訂了“三會一課”制度，黨員學(xué)習(xí)制度等，每周定期進行政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的路線、方針政策，學(xué)習(xí)十五大、十六大精神，學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個代表”重要思想。吳川二中、吳川三中、川西中學(xué)、吳陽中學(xué)等學(xué)校的高考也取得好的成績，這都與他們學(xué)校的黨員教師的帶頭作用是分不開的。尤其是今年高考，該校又取得了空前輝煌的成績，上各批次的人數(shù)和上線率均在湛江市縣（區(qū)）重點中學(xué)中處于遙遙領(lǐng)先地位，各項指標(biāo)直逼省、湛江市重點中學(xué)，在連續(xù) 10 多年獲得湛江市高考先進單位的基礎(chǔ)上，今年又榮獲湛江市高考“特等獎”。吳川一中專任教師中黨員比例占 50%左右，教育教學(xué)第一線的骨干教師大多是中共黨員。在黨員教師的影響下，該校師生講禮儀、比文明，好人好事蔚然成風(fēng)，精神文明建設(shè)得到進一步的加強。該校支部以加強教師職業(yè)道德建設(shè)為重點，對教師進行“以德治教、以德治?！钡慕逃?，引導(dǎo)教師自覺加強師德修養(yǎng)，以良好師德推動“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)”建設(shè) 。吳川一中黨支部針對個別教師在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下利用家長的關(guān)系謀取個人私利、收費補課的現(xiàn)象，加強教師的職業(yè)道德教育，利用每周的政治學(xué)習(xí)時間組織教師進行師德教育，并就新近出現(xiàn)的大案要案作為反面教材進行深入剖析，教育廣大教師、黨員樹立為人師表的良好形象，學(xué)校幾年來沒有出現(xiàn)過教師黨員違法亂紀現(xiàn)象。 （五）抓好師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。同時，重視培養(yǎng)進取心強，愛崗敬業(yè)，教書育人，無私奉獻的優(yōu)秀教師入黨。黨支部與學(xué)校的行政、工會、學(xué)生會、團委等機構(gòu)密切配合，管級領(lǐng)導(dǎo)、級主任、班主任及科任教師相互配合，層層反饋情況，級級推優(yōu)，把積 極向黨組織靠攏的優(yōu)秀學(xué)生作為入黨培養(yǎng)對象，定期舉辦黨校培訓(xùn)班，加強對入黨對象的教育和考察，使他們在思想上和行動上積極向黨組織靠攏。通過黨課、入黨知識培訓(xùn)班、晨會、校班會、團隊活動、實踐鍛煉等載體，對學(xué)生進行黨的知識教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和紀律法制教育。 吳川一中、二中、三中、職業(yè)技術(shù)學(xué)校等學(xué)校黨支部重視學(xué)生黨員的發(fā)展工作。通過健全各項規(guī)章制度，促進黨建工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，使全體黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部工作有章可循，有制度可依。吳川一中健全了“ 三會一課”制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度、定期研究發(fā)展入黨對象制度、民主監(jiān)督制度、節(jié)日活動制度、黨風(fēng)廉政建設(shè)制度、學(xué)校行政定期向黨支部報告工作制度、黨員與青年結(jié)對子制度、黨員干部與教師談心制度、共青團推優(yōu)制度等 10 多項黨建管理制度。 （三）規(guī)范黨員言行，突出制度建設(shè)。吳川市職業(yè)技術(shù)學(xué)校與吳川黨校、吳川電大一套人馬三塊牌子，充分發(fā)揮黨校宣傳黨知識、培養(yǎng)黨員干部 的重要場所的優(yōu)勢，突出“黨味濃”的特點，非常重視政治理論的學(xué)習(xí)，采用集中學(xué)和分散學(xué)結(jié)合、主題發(fā)言和集體討論結(jié)合、自學(xué)與輔導(dǎo)結(jié)合的形式，并選擇具有代表性的專題，請黨員干部以專題講座、演講等形式、理論聯(lián)系實際地向全體教師匯報學(xué)習(xí)體會。 各學(xué)校黨支部非常注重抓好黨員及入黨積極分子的學(xué)習(xí)教育。吳川二中、吳川三中、吳川市職業(yè)技術(shù)學(xué)校、黃坡中心小學(xué)、振文中心小學(xué)等學(xué)校黨支部也非常重視班子的建設(shè)，他們的帶頭人吳章保、葉 炳森等同志都是非常優(yōu)秀的黨務(wù)工作者。湛江市組織部、湛江電視臺對該校的黨建工作作了專題采訪報道。深入實施固本強基工程，促進學(xué)校跨越式發(fā)展。該校的黨支部書記由威信高影響大、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)“雙過硬”的李帝河校長兼任，副書記及另外 5 名支委、黨小組長均由思想作風(fēng)好、工作踏實肯干、改革意識強、教研頭腦靈、人文素質(zhì)較高的黨員組成，老中青結(jié)合，使該校黨支部的班子結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，使學(xué)校的發(fā)展充滿朝氣和活力。 各學(xué)校黨支部在班子建設(shè)中，注重提拔政治思想好、業(yè)務(wù)水平高的年輕黨員進入班子。 （ 3） 2021 年以來發(fā)展學(xué)生黨員情況 2021 年以來全市共發(fā)展學(xué)生黨員 173 人，占學(xué)生入黨積極分子的14%。 學(xué)生黨員隊伍情況 （ 1）學(xué)生黨員規(guī)模 全市現(xiàn)有學(xué)生黨員 106 人，占高中學(xué)生總數(shù)的 %。 （ 6）教師入黨積極分子年齡結(jié)構(gòu) 教師入黨積極分子以中青年為主，其中 30 歲以下占 %， 31 歲至 46 歲占 53%。 （ 5）教師入黨積極分子學(xué)歷結(jié)構(gòu) 入黨積極分子中，大專以上學(xué)歷占 %。 46 歲以上教師黨員的占有率高低排序：農(nóng)村小學(xué) 職業(yè)技術(shù)學(xué)校 鎮(zhèn)街中學(xué) 城區(qū)中學(xué) 城區(qū)小學(xué)。30 歲以下教師黨員的占有率高低排序：鎮(zhèn)街中學(xué) 城區(qū)中學(xué) 城區(qū)小學(xué) 農(nóng)村小學(xué) 職業(yè)技術(shù)學(xué)校。黨員教師學(xué)歷高低排序：職業(yè)技術(shù)學(xué)校 城區(qū)中學(xué) 鎮(zhèn)街中學(xué) 城區(qū)小學(xué) 農(nóng)村小學(xué)。 （ 2）教師黨員學(xué)歷結(jié)構(gòu) 教師黨員學(xué)歷層次較高。教師黨員的比例高低排序：職業(yè)技術(shù)學(xué)校 城區(qū)中學(xué) 城區(qū)小學(xué) 鎮(zhèn)街中學(xué) 農(nóng)村小學(xué)。 （三）學(xué)校黨員隊伍情況（見附表二） 教師黨員隊伍情況 （ 1）教師黨員規(guī)模 教師黨員規(guī)模整體適中，但農(nóng)村小學(xué)黨員占的比例偏少。 黨組織書記情況 （ 1）全市黨組織書記均為兼任，沒設(shè)專職書記； （ 2）學(xué)校支部書記學(xué)歷較高，大專以上占 73%；書記學(xué)歷高低排序：職業(yè)技術(shù)學(xué)校 城區(qū)中學(xué) 城區(qū)小學(xué) 鎮(zhèn)街中學(xué)、 農(nóng)村小學(xué)； （ 3）書記年齡有大齡化傾向。另有職業(yè)技術(shù)學(xué)校 1 間，學(xué)生 115人，教師 41 人。現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下： 一、學(xué)校黨建工作的基本情況 （一）全市學(xué)校的基本情況 吳川市現(xiàn)有公辦中小學(xué) 386 間，其中城區(qū)中學(xué) 23 間，鎮(zhèn)街中學(xué)（即農(nóng)村初中點） 36 間，城區(qū)小學(xué)（指梅錄所在地小學(xué)） 13 間，農(nóng)村小學(xué)314 間。全面調(diào)查了全市城區(qū)中學(xué)（原市辦中學(xué)）、各鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)（原教辦），抽查了個別面上初中和面上小學(xué)。吳川市學(xué)校黨建工作調(diào)研報告 第一篇：吳川市學(xué)校黨建工作調(diào)研報告 吳川市學(xué)校黨建工作調(diào)研報告 吳川市委組織部 為了全面掌握和了解我市學(xué)校黨建工作現(xiàn)狀，切實加強對學(xué)校黨建工作的指導(dǎo)，深入實施“固本強基”工程，全面推進學(xué)校黨的基層組織建設(shè)，根據(jù)湛江市組織部湛組通 [2021]63 號文件的要求，組成了6 個調(diào)研組，對全市中小學(xué)校（包括城區(qū) 5 所民辦中學(xué)及 1 所職業(yè)技術(shù)學(xué)校）的黨建工作進行調(diào)研。這次調(diào)研主要采取普查與抽查結(jié)合、召開座談會和統(tǒng)計調(diào)查結(jié)合的辦法。召開了學(xué)校黨支部班子成員、黨員教師代表（ 10 人左右）的座談會 52個， 參加座談人員 550 人；發(fā)放黨建有關(guān)情況調(diào)查表 160份，并針對有關(guān)情況進行個別訪談。中小學(xué)生 222874 人（其中高中學(xué)生 13989 人），中小學(xué)教職工9903 人（含離退休教職工 1316 人）。 （二）學(xué)校黨組織的基本情況（見 附表一） 黨組織設(shè)置情況 全市學(xué)校共設(shè)有 52 個黨支部， 11 個黨總支，其中： （ 1）職業(yè)技術(shù)學(xué)校、城區(qū)中學(xué)全部建立黨支部； （ 2）全市各鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、鎮(zhèn)街中學(xué)與農(nóng)村小學(xué)聯(lián)合設(shè)立黨支部，并分教學(xué)片成立黨小組； （ 3）梅錄中心小學(xué)設(shè)立黨總支，城區(qū)各小學(xué)單獨設(shè)置黨支部。全市學(xué)校黨組織書記 46 歲以上占%， 31歲至 46 歲占 %， 30歲以下為 0。全市教師黨員 1888 人，占教職工總數(shù)的 %；農(nóng)村小學(xué)教師黨員 887 人，占 %。 教師黨員中，男女比例懸殊，其中男 1492 人，女 396 人。全市教師黨員大專以上占 %。 （ 3）教師黨員年齡結(jié)構(gòu) 教師黨員有大齡化傾向，全市 46歲以上教師黨員占總數(shù)的 %。 31 歲至 46 歲以下教師黨員的占有率高低排序：城區(qū)小學(xué) 城區(qū)中學(xué) 職業(yè)技術(shù)學(xué)校 農(nóng)村小學(xué) 鎮(zhèn)街中學(xué)。 （ 4）教師入黨積極分子規(guī)模 全市學(xué)校教師入黨積極分子 979 人，占教職工總數(shù) %。表明教師隊伍入黨積極分子的學(xué)歷是比較高的。 （ 7） 2021 年以來發(fā)展教師黨員情況 2021年以來共發(fā)展教師黨員 437 人，占入黨積極分子總數(shù) 49%。 （ 2）學(xué)生入黨積極分子規(guī)模 全市學(xué)生入黨積極分子 1265 人，占高中學(xué)生總數(shù)的 %，說明高中青年學(xué)生要求入黨的愿望是比較強的。 二、學(xué)校黨建工作的主要做法和經(jīng)驗 （一）優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，突出組織建設(shè)。吳川一中的支部班子結(jié)構(gòu)合理、政治過硬，起到堅強的戰(zhàn)斗堡壘作用。城建小學(xué)黨支部是我市實施固本強基工程事業(yè)單位的示范點，該校黨支部重視 組織建設(shè)，梁健同志帶領(lǐng)班子成員積極開展以創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新體制、創(chuàng)新服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境，提高質(zhì)量為主題的“三創(chuàng)新一優(yōu)化一提高”活動，把班子建設(shè)成團結(jié)協(xié)作、作風(fēng)民主、為政清廉、開拓創(chuàng)新的堅強集體。被評為吳川市、湛江市、廣東省先進基層黨組織。城建小學(xué)支部實施固本強基工程的經(jīng)驗受到省委組織部領(lǐng)導(dǎo)的好評。 （二）大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，突出思想建設(shè)。吳川一中抓好黨支部每月一次的常規(guī)政治學(xué)習(xí)，每年刊出 6 期政治理論學(xué)習(xí)宣傳專欄，堅持“三會一課”制度，同時把黨員的政治思想教育和管理納入全體教師大會、級組教師會議、科組教師會議等活動中，使黨員教師的常規(guī)教育管理做到點面結(jié)合、局部與整體結(jié)合，強化了教育學(xué)習(xí)的經(jīng)常性、針對性和時效性。以此營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，積極構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校，努力提高廣大教師特別是黨員教師的政治理論素養(yǎng)和政策水平。 在新的歷史時期，要樹立黨組織的良好形象，必須在制度建設(shè)上狠下功夫，用黨的紀律規(guī)范黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部言行。吳川二中、職業(yè)技術(shù)學(xué)校等黨支部也非常重視制度的建設(shè)