【正文】 當(dāng)做敵人的，在榮譽(yù)的金字塔上籠罩著太多的光環(huán)等待著對(duì)手來(lái)爭(zhēng)奪，我們?cè)趯?duì)手的失敗里品味成功的歡樂(lè)，在對(duì)手勝利的狂喜里流下痛苦的淚水，可以說(shuō)，對(duì)手曾經(jīng)擊碎了我們無(wú)比絢麗的夢(mèng)幻，給予我們的卻永遠(yuǎn)是莫大的鞭策和不懈的努力。 最后一次摸底期末，我已多出一分的結(jié)果勝利了。為此，我得到了許多同學(xué)的喜愛(ài)、老師一次次的贊揚(yáng)。 從此以后，我拿出十二分的精力認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真的去做筆記。這樣悠閑自在的日子過(guò)了好一陣時(shí)間，忽然轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)女孩，開始我不以為然，可當(dāng)摸底測(cè)試時(shí)，她把我擠下了第一的寶座。 記得三年級(jí)的時(shí)候，我在少年宮學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。沒(méi)有對(duì)手，人生便毫無(wú)價(jià)值。對(duì)手，并不可怕，其實(shí)最可怕的是沒(méi)有對(duì)手?！薄昂茫职植豢?。可是一天，她上班的時(shí)候，被一輛突如其來(lái)的汽車撞到了，最后搶救無(wú)效??”說(shuō)著，那名男子也開始抽泣起 來(lái)。她破涕為笑。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，那閃電般的動(dòng)作無(wú)人能比手過(guò)去了，帕子消失在湖面。手帕一直沒(méi)沉。頓時(shí)，小船上傳來(lái)一陣哭聲：“我??我的手帕！”幾個(gè)好心的游人聽(tīng)見(jiàn)她的哭聲，又看見(jiàn)手帕飄了過(guò)來(lái)，用手一撈，碰是碰著了，但沒(méi)抓住。 陽(yáng)光照在湖水里，小女孩的影子倒映在湖面上。”?！罢嫫痢Ｔ龠@碧綠湖水里，有不少游人乘著船。五個(gè)指頭緊緊握成拳頭，力量會(huì)更強(qiáng)大！ 手小學(xué)生作文 400 字篇 2 每個(gè)人都需要一個(gè)對(duì)手 .對(duì)手就像一匹狼 ,為了生命 ,你就要超過(guò)他 .對(duì)手無(wú)處不在 ,在熱火朝天的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上 ,在安靜又嚴(yán)肅的考場(chǎng)上 ,在? ..而我也有一個(gè)對(duì)手 ,她 ,就是我們班的一位同學(xué) . 上學(xué)期 ,老師讓大家選一個(gè)對(duì)手來(lái)挑戰(zhàn) .我一聽(tīng)就來(lái)了興趣 ,選了我們班一個(gè)很優(yōu)秀的同學(xué) .雖然難度不小 ,但 我還暗暗鼓勁：“加油 ,我一定會(huì)勝利的 !”于是 ,我和我的對(duì)手就拉開了“擂臺(tái)賽” .比賽開始有一段時(shí)間了 ,可常常是我失敗 ,我的對(duì)手勝利了 .當(dāng)我輸了 ,我分析自己為什么會(huì)輸了 。 小拇指是女人，嬌小，矯情，虛榮，喧鬧，時(shí)不時(shí)蹺成蘭花狀以顯示自己的存在。無(wú)名指是愛(ài)和財(cái)富的象征，由它來(lái)戴上戒指見(jiàn)證一個(gè)人的婚姻和榮譽(yù)。 無(wú)名指是一個(gè)世俗者。但中指代表了一雙手的關(guān)感和精神，唯有完美的中指才能成就一雙纖纖玉手。食指聰明智慧，但有重大決策，皆由食指開動(dòng)腦筋指明方向，等大功告成，方由拇指鄭重按下指??； 若遇違法亂紀(jì)之事，往住由食指出面指手畫腳，等風(fēng)平浪靜再由拇指出面表示嘉獎(jiǎng)。 手小學(xué)生作文 400 字篇 1 閑時(shí)審視自己的手指，發(fā)現(xiàn)手指也是一個(gè)小社會(huì)，且高低貴賤界限分明，各有各的品格，各有各的性情拇指是王者，雖模樣笨拙，站的位置又最低，但因其隨和中庸，和任何一個(gè)手指都合得來(lái)，所以自然受到擁戴。 第二篇：【精華】手小學(xué)生作文 400 字 【精華】手小學(xué)生作文 400 字匯編八篇 在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。 現(xiàn)在的智能手機(jī)也有許多的神奇作用，比如；我們有煩惱時(shí)可以像好友傾訴一下，或者無(wú)聊時(shí)可以打打游戲?！皨尫浅ｓ@訝的說(shuō)才買的又要換？算了我在上海給你買，家里的可能都是假貨！” “老師長(zhǎng)長(zhǎng)說(shuō)：學(xué)生有手機(jī)是耽誤，學(xué)習(xí)，可是這學(xué)生我玩手機(jī)就真的耽誤學(xué)習(xí)嗎？答案是：不一定的。記得我在網(wǎng)上看見(jiàn)了一張照片，照片上講；“一桌，子人圍在一起吃飯，然大家把手機(jī)放在飯桌上誰(shuí)的手機(jī)響了，就誰(shuí) 買單。 手機(jī)可以說(shuō)是非常的普及了，所以有些人叫作“低頭族”。 手小學(xué)生作文 400 字篇 8 手機(jī)可以說(shuō)是縮進(jìn)了人與人之間的距離，也可以說(shuō)手機(jī)是縮小了人與人之間的親情。后來(lái)才知道，柴 xx 教給我的那個(gè)轉(zhuǎn)移插入圖片知識(shí)，是我們四年級(jí)才學(xué)到的。我不禁吐出一句話：“太厲害了！高手??！”可是對(duì)柴 xx 來(lái)說(shuō)，這只是個(gè)小兒科罷了。”他一不作二不休，一邊說(shuō)著一邊作。越是著急越弄不上去 ,于是 ,我便求助于在一旁的柴xx；這時(shí) ,柴 xx 正悠閑的握著鼠標(biāo)畫畫 ,他連我的電腦 ?文豢匆膊豢匆謊 ?就說(shuō)：“行。 在二年級(jí)時(shí) ,一次上電腦課 ,老師讓我們做一張有主題的插圖畫 ,其中要用上三維和陰影。他一旦玩起電腦來(lái)，人們就會(huì)覺(jué)得他 是一位操作電腦的技術(shù)高手。什么 ?不喜歡這種顏色 ?放心，只要你長(zhǎng)按那個(gè)鍵，它就可以自動(dòng)變換顏色，調(diào)到你喜歡的顏色后，再放手，它便一直是那種顏色了，有 8 種顏色隨你選哦 ! 這款“奧迪斯”手表每天都陪伴在我身邊，像一個(gè)小小報(bào)時(shí)員，每天為我報(bào)時(shí)，真是我的“掌上明珠”啊 ! 手小學(xué)生作文 400 字篇 7 說(shuō)到我所認(rèn)識(shí)的電腦小能手中 ,我立刻就會(huì)想到遠(yuǎn)近聞名的電腦小能手 —— 柴 xx。 你只要按下左上角的“ h。 對(duì)了，這款表還有一種功能 —— 冷光。自從有了這款表，我再也不用為早上起床的事發(fā)愁了。說(shuō)到暫停，你只需按下右上角的按鈕，它便暫停，再按一下右下角的按鈕，它便歸零。這時(shí)，你再按下右上角的一個(gè)按鈕，它便開始跑秒了。這款手表?yè)碛幸粋€(gè)巨大的顯示屏，足以讓你一眼飽覽日期、時(shí)間與星期。是一款多功能的戶外運(yùn)動(dòng)表，它的外圍是紅黑色的，擁有數(shù)個(gè)小孔，還有一個(gè)插孔條，可以方便你戴上手表，錦上添花的是，這款手表可以潛入水下二十到了三十米深。 手小學(xué)生作文 400 字篇 6 我有一個(gè)十分要好的“朋友”，它既不是小貓，也不是小狗，而是一款功能齊全的手表。 那雙手，長(zhǎng)滿了繭子，微微有些變形，是那么粗糙，一點(diǎn)兒光澤都沒(méi)有。傷口。是你的成員們，給予了我生命、快樂(lè)、美好，令我無(wú)憂無(wú)慮地生活著、學(xué)習(xí)著、努力著。 你，就是我傳說(shuō)中的守護(hù)天使。每次在我傷心時(shí)，你讓我依靠讓我傾訴，又無(wú)聲息地溜入我的心房，給我注入力量，帶來(lái)新的希望。在上課時(shí)，你便是黑板上的字符，跳躍著，一股腦兒鉆進(jìn)我的腦海，引領(lǐng)著我前進(jìn)的步伐。在我寫作業(yè)時(shí)，你便是我手中的筆，一筆一劃，描繪著知識(shí)的海洋 。那雙手，是爸 爸的手?? 我多想握住那雙手?? 你，時(shí)刻陪伴在我的身旁。是那雙手，緊緊地拉著我過(guò)馬路 。 其實(shí)，很多時(shí)候，我們確實(shí)是把對(duì)手當(dāng)做敵人的，在榮譽(yù)的金字塔上籠罩著太多的光環(huán)等待著對(duì)手來(lái)爭(zhēng)奪，我們?cè)趯?duì)手的失敗里品味成功的歡樂(lè)，在對(duì)手勝利的狂喜里流下痛苦的淚水，可以說(shuō)，對(duì)手曾經(jīng)擊碎了我們無(wú)比絢麗的夢(mèng)幻，給予我們的卻永遠(yuǎn)是莫大的鞭策和不懈的努力。 最后一次摸底期末，我已多出一分的結(jié)果勝利了 。為此，我得到了許多同學(xué)的喜愛(ài)、老師一次次的贊揚(yáng)。 從此以后，我拿出十二分的精力認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真的去做筆記。這樣悠閑自在的日子過(guò)了好一陣時(shí)間，忽然轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)女孩，開始我不以為然，可當(dāng)摸底測(cè)試時(shí)，她把我擠下了第一的寶座。 記得三年級(jí)的時(shí)候，我在少年宮學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。沒(méi)有對(duì)手，人生便毫無(wú)價(jià)值。對(duì)手，并不可怕，其實(shí)最可怕的是沒(méi)有對(duì)手?！薄昂?，爸爸不哭?？墒且惶?，她上班的時(shí)候，被一輛突如其來(lái)的汽車撞到了，最后搶救無(wú)效??”說(shuō)著，那名男子也開始抽泣起來(lái)。她破涕為笑。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，那閃電般的動(dòng)作無(wú)人能比手過(guò)去了，帕子消失在湖面。手帕一直沒(méi)沉。頓時(shí)，小船上傳來(lái)一陣哭聲：“我??我的手帕！”幾個(gè)好心的游人聽(tīng)見(jiàn)她的哭聲，又看見(jiàn)手帕飄了過(guò)來(lái)，用手一撈，碰是碰著了，但沒(méi)抓住。 陽(yáng)光照在湖水里，小女孩的影子倒映在湖面上。”。“真漂亮。再這碧綠湖水里，有不少游人乘著船。五個(gè)指頭緊緊握成拳頭，力量會(huì)更強(qiáng)大！ 手小學(xué)生作文 400 字篇 2 每個(gè)人都需要一個(gè)對(duì)手 .對(duì)手就像一匹狼 ,為了生命 ,你就要超過(guò)他 .對(duì)手無(wú)處不在 ,在熱火朝天的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上 ,在安靜又嚴(yán)肅的考場(chǎng)上 ,在? ..而我也有一個(gè)對(duì)手 ,她 ,就是我們班的一位同學(xué) . 上學(xué)期 ,老師讓大家選一個(gè)對(duì)手來(lái)挑戰(zhàn) .我一聽(tīng)就來(lái)了興趣 ,選了我們班一個(gè)很優(yōu)秀的同學(xué) .雖然難度不小 ,但我還暗暗鼓勁：“加油 ,我一定會(huì)勝利的 !”于是 ,我和我的對(duì)手就拉開了“擂臺(tái)賽” .比賽開始有一段時(shí)間了 ,可常常是我失敗 ,我的對(duì)手勝利了 .當(dāng)我輸了 ,我分析自己為什么會(huì)輸了 。 小拇指是女人，嬌小，矯情，虛榮，喧鬧，時(shí)不時(shí)蹺成蘭花狀以顯示自己的存在。無(wú)名指是愛(ài)和財(cái)富的象征，由它來(lái)戴上戒指見(jiàn)證一個(gè)人的婚姻和榮譽(yù)。 無(wú)名指是一個(gè)世俗者。但中指代表了一雙手的關(guān)感和精神，唯有完美的中指才能成就一雙纖纖玉手。食指聰明智慧，但有重大決策，皆由食指開動(dòng)腦筋指明方向，等大功告成，方由拇指鄭重按下指印；若遇違法亂紀(jì)之事，往住由食指出面指手畫腳，等風(fēng)平浪靜再由拇指出面表示嘉獎(jiǎng)。 手小學(xué)生作文 400 字篇 1 閑時(shí)審視自己的手指，發(fā)現(xiàn)手指也是一個(gè)小社會(huì)，且高低貴賤界限分明，各有各的品格，各有各的性情拇指是王者，雖模樣笨拙，站的位置又最低，但因其隨和中庸，和任何一個(gè)手指都合得來(lái)，所以自然受到擁戴。【精華】手小學(xué)生作文 400 字 [推薦 5 篇 ] 第一篇：【精華】手小學(xué)生作文 400 字 【精華】手小學(xué)生作文 400 字匯編八篇 在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊?，以下是幫大家整理的手小學(xué)生作文 400 字 8 篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 食指是謀士良臣，在四個(gè)手指中和拇指交往最多，關(guān)系最近，大凡是精細(xì)活計(jì)，都由食指同拇指搞定，只有粗活重活才動(dòng)用其他手指。 中指是文人高士， 長(zhǎng)身玉立，孤高自傲，除了與筆墨絲竹打交道時(shí)顯得風(fēng)流倜儻，平日郁郁寡歡，像個(gè)失意的詩(shī)人。中指最長(zhǎng)，因此碰壁時(shí)就受傷最重，如同歷代的文人一樣。它不像中指那樣要求名分，卻非常注重實(shí)惠。連名字都沒(méi)有的無(wú)名指，像一個(gè)披金戴銀的貴夫人，慵懶地享受著一生。 五個(gè)手指中，除大拇 指外，四個(gè)手指互不合作，就如班級(jí)不和，小看別的同學(xué)。當(dāng)對(duì)手輸了 ,她又會(huì)來(lái)看看我是什么地方占上風(fēng) .我們互幫互助 ,私底下暗暗較量 ,彼此給了對(duì)方強(qiáng)大的沖勁 . 有一次單元測(cè)試 ,我的心浮躁極了 ,好像永遠(yuǎn)也安靜不下來(lái)似的 .于是 ,我的大腦一片混亂 ,一些非常簡(jiǎn)單的題也不會(huì)做了 .“算了 ,這次考試完了 .”我非常絕望 ,抱著一種必定失敗的心寫著題目 .突然 ,我抬眼望到了她 —— 我的對(duì)手 ,她正在奮筆疾書 .我心想：“不能輸了 ,不到最后決不放棄 !”我思路突然打開了 ,開始寫了起來(lái) .而這次考試 ,我就勝過(guò)了對(duì)手 ,驕傲地在我的 名字那一欄寫上“勝”這個(gè)字 .看著對(duì)手的背影 ,我真想告訴她：“沒(méi)有你 ,我是不會(huì)取得這樣的好成績(jī) !” 對(duì)手 ,他是你進(jìn)步的階梯 .在你與他的較量中 ,知道了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) ,努力改正 .對(duì)手 ,人人必將擁有 ! 手小學(xué)生作文 400 字篇 3 藍(lán)藍(lán)的天空，陽(yáng)光照耀在湖水中，不知道天與地的分別。我的視線里突然出現(xiàn)了一個(gè)小紅點(diǎn)，仔細(xì)一看，原來(lái)是一塊手帕，一個(gè)穿連衣裙的小女孩也乘著船，她高高的舉起紅手帕?！币粋€(gè)男人坐在小女孩身后：“你媽媽真有眼光。小女孩咧開嘴笑了 。一陣分風(fēng)吹過(guò)，小女孩的手帕落在湖面上，湖面泛起了幾道波紋。因?yàn)橛辛怂麄冞@樣撈，每次手帕快沉了的時(shí)候，又被他們抓上來(lái)一點(diǎn)。 一會(huì)兒，一個(gè)老頭子趕過(guò)來(lái)，雖然那老頭子看起來(lái)年過(guò)七旬，但動(dòng)作非常敏捷，手帕一飄過(guò)來(lái)，那老頭子迅速一抓。這時(shí)小女孩的哭聲更大了 ：“我的紅手帕沉下去了，我的紅手帕??”老頭子的船漫漫靠進(jìn)小女孩的船，拉住小女孩的手，把手帕放在小女孩的手心里。 那老頭極為不解：“為什么你非得撈到這塊手帕？”坐在小女孩后面的男子長(zhǎng)嘆一聲，摸著小女孩的頭：“她媽媽在她六歲時(shí)去世了，這手帕是她媽媽生前最喜歡的，她經(jīng)常來(lái)這兒，拿著手帕，舉得高高的。小女孩拿著手帕檫著那男子的眼淚：“別哭了，我們都別哭了，手帕已經(jīng)找著了?！敝車?的游人，有的驚訝，有的感動(dòng)，有的哭泣?? 船只散開了，不寧?kù)o的湖面恢復(fù)了原來(lái)的寧?kù)o，太陽(yáng)照在湖面上?? 手小學(xué)生作文 400 字篇 4 對(duì)手，不是敵人，是別樣的良師與知音。有對(duì)手，便會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)，便會(huì)有進(jìn)步。對(duì)手是座警鐘，他時(shí)時(shí)刻刻在提醒你：無(wú)論你取得多大的進(jìn)步，都決不能自滿。那時(shí)，在班中的差不多都是中等生，只有我名列前茅。我開始意識(shí)到，我必須競(jìng)爭(zhēng)，才能取得勝利。作業(yè)我也用最漂亮的花體字去一筆一畫的寫，還要檢查的準(zhǔn)確無(wú)誤才能交上。再看她，她也是不甘示弱，和我不分上下。她握緊我的手：“祝賀你！”我說(shuō)：“不，我要謝謝你，是你我才堅(jiān)持到現(xiàn)在，才有了這番結(jié)果！”我們都笑了。 手小學(xué)生作文 400 字篇 5 是那雙手，把我舉得很高很高 。又是那雙手，哄著我進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)鄉(xiāng)。讓我從未感到過(guò)孤單。在我看書時(shí)，你便是我手中的書