【正文】 程中，我們經(jīng)常聽到一句話就是“興趣是最好的老師”，而實踐證明，這句話是十分正確的。與他們接觸下來，我了解到記單詞是令他們最頭疼的，我想著也是我們每個人頭疼的事情吧，所以在教別人的時候，也是在教自己。發(fā)現(xiàn)這一點以后，我對自己的教學計劃有了進一步的調(diào)整，要進一步發(fā) 現(xiàn)他們在英語上的發(fā)光點。一開始我讓他們讀了一篇課本上的課文，主要目的就是要明白他們的發(fā)音如何，讓我感到欣慰的是，他們雖然讀起來斷斷續(xù)續(xù)的，有的單詞讀不出來，但是讀出來的部分還是基本沒有發(fā)音問題的，我想，只要在增強點自信，他們的英語必須會有幸當大的進步的。 做好一切準備之后，我開始第一天的家教任務。回來以后，對于這種狀況，我在網(wǎng)上查找了相關資料，對這樣的學生，最重要的就是鼓勵與支持，增強他們的自信心。然后我跟家長進行了深入的交談，也跟我的學生有了第一次交流。而且我也事先了解了初中英語課程設置的一些特點，對初中的英語課程有必須的了解，我深知“不打無準備之戰(zhàn)”的道理。 我輔導的學生都是初中生，輔導的主要科目是英語。以前，對這個職業(yè)也有過憧憬，所以對于這樣的一份暑期工作，我個人是很滿意的，因為它是最能體現(xiàn)一個人的價值的，而且我對自己也是很有信心的，以前暑假在家的時候就教過我的弟弟妹妹們，雖然這并不正規(guī)，但至 少讓我獲得必須的經(jīng)驗。 家教，也就是做老師給學生輔導學習，一般都是一對一的輔導。因為周圍的環(huán)境是不一樣的，所需也是不一樣的。所以當回到我們縣城的時候感覺找份工作難度就應不大。想透過社會實踐，找出自己的不足，不斷地去完善自己。作為一名大學生有別于中學生就在于它更重視培養(yǎng)學生的實踐潛力，在重視素質(zhì)教育的這天， 社會實踐活動一向被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。了解到這樣的現(xiàn)狀之后 ，于是我就與小朋友進行了溝通，進行了交流，通過與他的聊天我知道其實他也很希望自己能把學習弄好，只是學習基礎差，然后家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄，進而表現(xiàn)出種種讓人失望的舉措。 實踐過程：首先我跟學生的家長進行了交流，初步了解學生的學習情況，課程進程以及在學習態(tài)度。 二、實踐的參加者 本人，小學生（小學即將升三年級），家長。我們做家教的不僅是要教與學生知識，更重要的是教方法和做人的道理。在這次暑假農(nóng)忙之余我做了一份家教，做家 教是我們在社會上一次難忘的實踐，做家教是一道風景，它讓我體會很多，思考很多。我是一名漢語專業(yè)的大學生，從小就有做老師的理想，并且考取教師資格證，準備在以后從事教師這一行業(yè)。在假期剩余的那些天，又參加了一些社會實踐活動，使我一向沉默的性格也有了一定的改變，也使我漸漸走向成熟。我們應該好好珍惜父母的血汗錢，珍惜現(xiàn)有的生活條件，體諒他們的辛苦勞動，在家的時候，多幫父母做些事，關 心父母、孝敬父母。接下來的為期一個月的教學，就在這幾點不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候，我似乎很開心，畢竟是自己辛苦勞動所得啊。另外學生甚礎比較弱，也先強化 了基礎才能夠去提高層次。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。 在暑假這段家教經(jīng)歷，可以教到知識給別人，跟人家一起學習，同時，也讓我深深體會到一分耕耘，一分收獲的道理。 當天回到住宿地方，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。在第一堂課，我們講完了三角形，對我而言，當然是比較簡單，然后這一章卻是她最薄弱的環(huán)節(jié)，所以我花了一天的時間來給她講這一章，上午對著課本好好的把三角形的一切都過了一遍，下午就開始攻克習題了。 七月五日我們就放假了，七月十號我找到了這份家教，第二天我就開始了我的家教工作，這個學生的個子在她在這年齡 算是很高的了，這讓我開始擔心她不會很聽話，還好，第一堂課下來，憑著我幽默的講解風格，她也還算乖，彼此在休息時間還鬧的挺歡。 對于教人而言，自己也做過一個學期，但我還完全不是很有經(jīng)驗，不過這并沒有影響我的信心，畢竟學生只是個初一的學生，對我這個已經(jīng)即將邁入大三的大學生而言，應該不成問題，關鍵是要把她教好，要真正的讓她在暑假這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。 20xx 年的暑假，作為即將進入大三的學生，我沒有選擇進企業(yè)工作，熟悉企業(yè)的運作機制，而 是選擇了做一名家教。寧波站、和訊新聞網(wǎng)等網(wǎng)絡媒體的目光，收到良好的社會反響。我們的活動受到了鄞州電視臺、寧波電臺、東南商報、鄞州日報等新聞媒體的 跟蹤報道。展現(xiàn)了我們寧中學子的青春活力，提高了寧中學子的社會責任感。其中包括社團進社區(qū)“最美的時光”主題晚會及社區(qū)開課系列活動、自制寧波文化微電影《圓來》拍攝活動等。 、社團開展社團進社區(qū)大型系列活動。 (5)我們的假期 通過網(wǎng)絡、調(diào)查表等方式調(diào)研學生的暑期生活，研究不同學校、不同年級同學的暑期生活方式。行人遵守交通規(guī)則的調(diào)查 。 (4)我們的交通 我們生活城市私家車擁有情況的調(diào)查 。 (3)我們的學習 調(diào)研同學們暑期的學習情況。 (2)我們的校友 走訪調(diào)查我們寧中各個時代的校友。 (8)到公司、工廠等單位 參加打工實踐，體驗生活，鍛煉一技之長，提高社會適應能力。 (6)到農(nóng)民工子弟學校開展愛心支教活動 。 (4)為社區(qū)或弱勢群體表演文藝節(jié)目，與社區(qū)或老人、孤兒等弱勢群體聯(lián)歡，開展“愛心之旅”活動 。開展策劃刊出海報、板報，張貼、發(fā)放宣傳物等宣傳活動 。 (1)擔任社區(qū)主任助理，協(xié)助社區(qū)開展各項工作 。要求每個學生為家里、為父母做一些力所能及的事，如買菜、做飯、操持家務等，使學生不僅知道愛的承受，更懂得愛的付出。 在寧中的“三心”德育教育中，“孝心”是首位的，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，“百善孝為先”、“孝為德之本”。 二、突出主題，講究實效，社會實踐活動深受學生歡迎。在制度方面，進一步明確把社會實踐和社區(qū)服務納入綜合考評的范圍，作為學生個人和團支部評優(yōu)獎勵的重要條件。為了確保暑期社會實踐活動的順利進行，主動請示主管校長，多次與班主任、年級組長商討暑期工作部署，確定了“小型、分散、安全、就近”的原則，注重民族精神傳承和思想道德建設的可持續(xù)發(fā)展，制定了《 關于組織好 20xx 年寧波中學學生暑期活動的通知》，并下發(fā)到每一個學生。現(xiàn)將有關情況匯報如下： 一、周密部署，工作到位，社會實踐活動有序開展。主動服務社區(qū)，形成服務意識，強化社會責任 。為深入推進素質(zhì)教育實施，促進學生素質(zhì)的全面提升，學校團委就如何在新形勢下有效開展社會實踐活動進行了探索。 社會實踐報告篇 1 長期以來，社會實踐活動一直被作為培養(yǎng)全面發(fā)展的跨世紀合格人才的重要途徑，是廣大團員青年長才干、作貢獻的重要陣地?！揪贰可鐣嵺`報告（共五篇） 第一篇：【精品】社會實踐報告 隨著個人素質(zhì)的提升，報告十分的重要，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是收集整理的社會實踐報告 9 篇，歡迎大家分享。隨著新課程改革的深入推進，社會實踐、社區(qū)服務納入了綜合實踐課，成為每位學生的必修課程。 20xx 年暑期，學校團委根據(jù)上級文件精神和我校實際情況，以《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神為指導，創(chuàng)新活動方式，搭建活動平臺，加強宏觀引導，組織全校同學開展了以“感恩 感受感悟”為主題的暑期社會實踐活動，同學們參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗 。改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間，度過了一個愉快、充實、有意義的假期。 、精心策劃、周密部署。 、保障有力、宣傳到位。在暑期之前，組織全校團支部書記認真學習了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，統(tǒng)一思想認識，明確在即將到來的暑期社會實踐工作中，要緊緊圍繞未成年人思想道德建設這個工作重點，堅持以青年學生為本的工作取向，促進暑期活動的順 利開展。 “親情假日，回報父母”感恩活動。因此，學校決定將每年暑期放假的第一天作為寧波中學的“感恩日”。 。 (2)到街道、社區(qū)等單位開展志愿美化 (保潔、護綠 )活動 。 (3)到社區(qū)、老人公寓、老人院、孤兒院等單位開展志愿照顧弱勢群體活動，關愛老弱病殘、鰥寡孤獨者 。 (5)到社區(qū)開展讀書輔導活動 。 (7)到圖書館、幼兒園等單位開展志愿服務活動，體驗生活，學習知識 。 (1)我們的母親河 調(diào)查所生活城市的母親河的相關情況，實地考察相關信息。比如通過參觀寧波市市級以上愛國主義教育基地，搜集、了解、整理寧中老校友的光榮事跡。如：作業(yè)習慣、閱讀習慣、學習場地、學習伙伴等。機動車禮讓行人的調(diào)查 。自行車和電瓶車優(yōu)劣的比較等。 (6)我們的網(wǎng)絡 調(diào)研寧中學生網(wǎng)絡的利用情況，包括上網(wǎng)的主要目的、上網(wǎng)時間等。 在團委和學生會的組織下，開展社團進社區(qū)大型系列活動。本著“饋贈社區(qū)居民、豐富文化生活、鍛煉學生能力”的活動理念 ,寧中社團走進了寧波大市內(nèi)的許多個社區(qū)，為社區(qū)的孩子們送上一堂堂生動有趣，各具特色的的社團課程。 8 月 3 日在東裕新村的“傾情夏日 :最美的時光”主題晚會更是將活動推向了高潮。同時也匯聚了優(yōu)酷網(wǎng)、鄞州新聞網(wǎng)、中國鄞州網(wǎng)、中國 社會實踐報告篇 2 社會實踐是每一位大學生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中鞏固知識，社會實踐又是對每一位大學生、畢業(yè)生知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。這也是我在大學里的第二次家教，另一方面作為學校布置的社會實踐，我也興沖沖的開始了我的家教工作。這便成了我對這份工作的最終目的。不過我時刻提醒自己，上課的時候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和她開開玩笑，然后，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果，否則只是在浪費時間?？傮w而言，感覺第一天的收獲還是不錯的，畢竟專題針 對了學生最不懂的地方。第二天第三天接下來我都是按第一天的方法，有針對性地給她上課，然后再把全部的內(nèi)容過一遍，遇到新問題就跟她一起探討，一天收獲不少。但也有不足的地方，歸納了一下，有幾點需要改進： 一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目 要詳細講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。 二、在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟她才初一，可能有些我認為很簡單的對她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。 三、在習題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。 四、最后就是要和學生處好關系，要讓她把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。 真正做好一件事可真是不易啊，在家教的過程中，雖然每次都覺得很累，但最后還是做的令自己比較滿意，看著辛辛苦苦的來的那些家教費，我真是深深的體會到，父母賺的每一分錢都來之不易?，F(xiàn)在畢竟上學在外，能做的只有好好讀書，這是對父母對孩子最大的期望，也是我們現(xiàn)階段給予父母最大的回報。 關于大學生暑期家教的社會實踐報告 我們作為當今大學生，在暑期參加社會實踐活動是十分必要的。做家教無疑是成為一名合格的教師前的一次很好的經(jīng)歷。作為一名漢語專業(yè)的學生，我選擇了做語文家教，教的是一名即將升小學三年級的小男孩。 一、實踐主題 大學生暑期家教心理心得。 三、實踐時間 四、實踐目的 對該生一、二年級所學知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將學習的三年級的知識作初步了解；利用暑假的時間參加社會實踐，賺錢是其次的，首要的就是讓我找到做老師的感覺，為以后畢業(yè)工作打好基礎；再次豐富假期生活，是暑期生活多姿多彩；最后鍛煉自己與人交往的能力，增加社會經(jīng)驗實踐經(jīng)歷及收獲。通過與家長的接觸我了解到：學生是小學即將升三年級的學生，在語文寫日記上學習十分厭學，而且學習沒有任何激情。 社會實踐報告篇 3 暑假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。同時時間也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，服務社區(qū)、回報社會的一種良好形式。歲月如梭，伴隨著酷熱的到來，作為大學生的第一個暑期就已悄然來到我們身邊，于是我用心地投身社會實踐當中，想透過社會實踐更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的實干 。 兼職，對于大學生來說，其實并不陌生，我已在上學期的課余時間兼過職，在一所中小型超市當收銀員，而且周圍很多同學也有兼職。但現(xiàn)實跟想想還是有很大出入的，有 時候甚至有很大的差距。就拿我的求職經(jīng)歷來說吧，要找到一份理想的兼職工作并不容易，輾轉(zhuǎn)了三四個，在別人的幫忙下找到一份家教的工作。