【正文】 在進行擦洗時就會劃傷漆面，因此盡可能地沖洗掉車身下部的泥沙。其實沖車時，如果想偷懶的話，完全只需把車身，擋風玻璃等易看見的地方易清洗就行了，這樣車主一般也不會發(fā)現(xiàn)，但是我們卻不能這樣做。直至車身表面無泥沙，才算沖洗干凈。用水槍沖洗車身污物由上而下，整個過程始終向另一邊的斜下方?jīng)_洗。這樣做的目的是應減少重復沖洗。 就拿沖洗來說，沖洗時有一定的順序。這里面其實包含挺多的知識。 剛開始老板讓師傅帶我時，我還挺不屑，不就是洗車嘛，誰不會，沒吃過豬肉，還沒見過豬跑了。接下來我就在這家汽車美容店刷車，遇到的是不同的車主，有的對車特別愛惜，對我們的要求也特別高，有的則很心急，隨便洗洗就急著離開。在我準備上班的那天晚上，父親專門把我叫到跟前叮囑我，他說在社會中生存，不能像在家、在學校那樣簡單的思考，不能任由自己做事。要不就是工作太重或者專業(yè)技巧性太強，不 適合學生做，或者有些人直接拒絕招短期工。農(nóng)歷大年初五，正當許多人還沉侵在過年的喜悅中時，我卻來到市區(qū)想要利用這個假期找份工作。作為大學生將來要承擔一份社會責任，我們在實踐的過程中，把愛心奉獻給需要幫助的群體，同時也收獲了寶貴的經(jīng)驗。另一方面，我們在艱苦環(huán)境下進行實踐，磨礪了意志，養(yǎng)成了良好的學習生活習慣，回到學校也會將這種吃苦耐勞的精神發(fā)揚光大。不得不說，支教實踐也從許多方面改變了我的人生觀、價值觀，“生命的意義不在于享樂”我將從現(xiàn)在開始努力奮斗，將來能致力于愛心事業(yè)，盡我所能幫助更多的弱勢群體，為和諧社會的發(fā)展諸如新的力量。通過這次實踐，我第一次近距離地在艱苦的環(huán)境中接觸貧困家庭、接觸留守兒童，了解農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。內(nèi)向卻懂事的留守兒童陳錦在父母打工的十年來只見過他們幾面，他與年邁的奶奶相依為命。每一次對貧困學生或是留守兒童進行家訪，都會給我留下深深的觸動。琢磨之后，我把內(nèi)容難易程度進行中和，并從百科知識中引出有趣的成語故事，這樣課堂氣氛就更加活躍了。 在課余時間，我經(jīng)常進行自我反省，在反省中發(fā)現(xiàn)教學中存在的不足之處，與其他隊員討論并及時改變教學方法。在和申伶坤配合將中國地理的時候，我們以從多個角度展開講的方式向?qū)W生介紹中國歷史名城、中國國際地位等知識，向他們展示了一個地大物博、綜合實力雄厚的中國?！边@給我留下了特別深刻的印象。魏翠蘭、高嵩涓在給一三級上 剪紙課的時候，要求每一個孩子們剪圖拼成一幅畫以體現(xiàn)對祖國的愛。為此，我們準備了豐富多彩的課堂內(nèi)容，如抗日歷史、名族英雄、愛國歌曲、中國地理等，目的在于讓孩子們了解在歷史的大背景下我國的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，培養(yǎng)孩子們的愛國主義情懷。做老師的看著學生一點點的進步，我感到很是欣慰?？谡Z發(fā)音卻成為教學中一大難題，學生的發(fā)音夾著濃濃的貴州方言，還有些輔音根本發(fā)不正確，我和張只好對單詞讀音進行分解，一遍一遍帶讀，一個一個地糾正發(fā)音。我們就教學生唱字母歌，利用字母歌來記憶就更加容易了。此外，我還與張瑜彬配合教五六年級的英語。課后有學生對世界軍事很感興趣，我很樂意與他們進行著方面的交流，將我了解的軍事知識告訴他們。 我所教的是五六年級的世界地理、英語和各年級的音樂。為了讓學生能在短時間里能掌握更多外界的知識，了解更廣泛的知識面，獲取更多的學習樂趣，我們準備了地理 、歷史、音樂、繪畫、剪紙、詩歌、體育英語等多們課程。盡管條件很艱苦，但是我們從不抱怨，只把心思放到教學上，因為我們明白“吃些苦不算什么，把教學搞好，讓學生有所收獲，這才是最重要的。當?shù)赜盟щy，我們十人的到來更是加重了附近 的用水負擔，為了節(jié)約用水，一盆洗臉水我們十名隊友就共著洗，而實踐的半個月誰也不忍心用緊缺的水洗澡。然而，潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊蟲讓不少隊友的皮膚布滿了紅色的疙瘩。然而，在大水鄉(xiāng)實踐的居住環(huán)境、教學條件比我想象中的艱苦。在隊員的相互鼓勵和相互督促下，體能訓練一直堅持到去貴州的前一天晚上。起初 3000 米的跑程對平時不鍛煉的隊員來說并非容易，但是從來沒有人偷懶、沒有人叫苦。要在六月份緊張的考試復習之余準備半個月的教學課程，我每天自習后就去圖書館搜集適合帶去給那里孩子的百科知識，世界地理知識等，精心的準備只想給孩子們帶去更多的知識和樂趣。通過三天的努力，我們籌集了六百多元的愛心義款 ，并將它全部用來買帶去給孩子們的文體用品。不僅如此，暑期實踐的準備工作也做得很充足，有條不紊地完成了前期任務(wù)。 全力以赴做準備 通過緊張的招募面試，我幸運地成為去貴州支教的一員。除此之外，我不僅收獲了與隊友之間同甘共苦的兄弟姐妹情，收獲了一份純潔的師生情，更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精 神。從第一次講課略有些緊張，到后來嫌一節(jié)課的時間太短而不夠講 。 而我們這群在大學里接受理論學習的青年，來到邊遠地區(qū)吃苦實踐并不斷在實踐中鍛煉自己，使自己受益匪淺。但通過這十二天的教學和接觸，學生在我們的不懈努力下取得的進步也是可見的。其實，我一開始就明白，我們這些大學生來支教，并不能給山里的孩子帶來多大的改變。但此時，我的內(nèi)心又是何其的不舍，舍不得這群單純可愛的山里孩子，只希望我的孩子們能好好成長，等過些年我一定要再回來看看他們?！揪贰可鐣嵺`報告（小編整理） 第一篇：【精品】社會實踐報告 社會實踐報告篇 1 登上返回 xx 的中巴車，我回頭望了望一大早趕了幾里山路來送行的學生，看著那些眼眶濕潤的孩子們，誰也不說話，整齊地站成一排，投來一種不舍與難過的眼神目送我們駛出這條顛簸的山路。捧著學生離別前送我的鮮花，我微笑著向他們揮手作別，只想把微笑當作離別的祝福。 攜手共進，共同成長 回顧自己著在貴州實踐的點點滴滴，這半個月的難忘經(jīng)歷不僅賜予我一輩子受用的收獲，也給我的心靈帶來觸動。我們實踐的時間只有短短的半個月，而所能傳授給學生的知識也極為有限。很多學生從內(nèi)向孤僻變得活潑開朗，從上課不敢回答問題到積極踴躍地舉手發(fā)言，從對外面的世界一無所知，到最后了解百科，還有的學生從沒有自己的人生理想到立志成為對祖國做貢獻的人，更有的學生連唱國歌 都不會，到后來卻變成小小的愛國主義少年，正是孩子們這種渴望走出大山的欲望在不斷地激勵他們努力學習。從剛開始來到這里的不習慣，到最后的的舍不得離開 。從一開始去家訪時走不慣山路，到后來的輕松自如，我的每一天都在不斷地適應，每一天都在進步。我第一次如此深刻地體會到，作為大學生應該承擔的一份社會責任，為祖國貢獻一份力量。為了此次暑期實踐的開展順利，愛心社隊友相互協(xié)作分工、互幫互助，在前期就建立了深厚的感情。 六月份的畢業(yè)跳蚤市場上多了我們忙碌的身影，大家擠出考試復習的時間，穿梭在梧桐路和愛心社倉庫之間搬運捐贈物資，頂著炎炎烈日進行義捐義賣。然而，課程準備也是我們的最重要的前期工作之一。六月初，我們就開始了每晚 3000 米的體能訓練，目的在于增強隊員的身體素質(zhì)，磨練隊員堅韌的毅力。在堅持了一段時間之后，大家都能輕松地跑下全程，這對我們支教期間每天走幾里山路去家 訪有了很大的體能幫助。 調(diào)整適應，潛心教學 x 月 6 日抵達大水鄉(xiāng)，我們開始了為期半個月暑期實踐。居住條件極為簡陋，我們在校長家堆放飼料的雜屋里自己動手搭上不足四米的木板，八個人就擠在這張通鋪上。后面一段時間，不少隊友生病了，帶來的藥已全部吃完，我們也只能拖著等它自然好。每天上課回來，我們自己做飯，沒有其他菜就只好到山上挖土豆吃，土豆不夠吃就用白糖下飯?！? 聽說學校平時只給孩子們開設(shè)語文、數(shù)學兩門課程，而美術(shù)、音樂、體育這些課程孩子們都沒有接觸過。按照往年支教的時候是由兩名隊員配合教學，今年也是如此，這樣相互配合的教學能使課堂更加活躍，也更便于交流教學中的不足之處并能及時改正。在與申伶坤配合教五六年級世界地理的過程中，我注重調(diào)整難易程度，方便學生掌握世界地理最基礎(chǔ)的知識，并展開各地地形、人口、經(jīng)濟狀況進行講解，讓學生對世界各地的情況有簡單的了解。為了檢 測他們的掌握情況，我會在第二天的課堂上進行知識搶答，同時也能帶他們回顧上節(jié)課講的內(nèi)容。之前他們沒有任何基礎(chǔ)，我們便從簡單的 a、 b、 c 教起，而這 26 個字母對他們來說卻不是那么容易記住的。考慮到他們的接受程度，我們只教了一些簡單的單詞，比如各種小動物、蔬菜。在我們的努力下，學 生終于知道自己的問題出在哪，并且逐漸改正過來。 結(jié)合主題教育，改進教學不足 “我深愛著我的祖國”為紀念建國六十周年，培養(yǎng)學生愛國主義情懷，本次實踐的教學主題是“支教助學，愛我祖國”。 在愛國教育的課堂上，隊員們注意教學方式的創(chuàng)新，講課堂辦得生動、有趣。三年級的趙歡同學將花朵和貼在紙剪的國旗周圍，他說“我們都是祖國的花朵，希望祖國越來越好。而我個人的愛國課堂，注重趣味、多樣，把愛國精神融入到地理、音樂、百科的課堂之中。然而讓所有隊員吃驚的是，這里的學生不會唱國歌，也不知道國歌是什么或是有什么意義，于是隊員們一遍一遍教會 各個年級的學生學會唱國歌。在給一三年級合班上百科的時候，我會發(fā)現(xiàn)內(nèi)容適合三年級的，那么一年級的同學聽不懂，而內(nèi)容適合一年級同學，三年級的同學聽起來又很乏味。 收獲與體驗并行 如果問我此行有何感觸，我定會一個字也說不上來，那點滴的感動、對不幸學生的感嘆、內(nèi)心的震顫只能深深地埋藏在我的心底。黑暗潮濕的屋子，雜亂的居住環(huán)境，還有那與孩子的年齡極為不符的粗活重活，讓我不禁想為那些瘦弱的孩子