學校班子成員民主生活會發(fā)言材料-展示頁
2025-05-01 23:52本頁面
【正文】 政績觀，以求真務(wù)實的態(tài)度，清正廉潔的作風，認真履行職責，較好地完成了各項工作任務(wù)。 對直升班的課程規(guī)劃和目標設(shè)置要更明確，為名校突破做準備。 經(jīng)常檢查、反思，開展批評和自我批 評，用好民主生活會這個機會，糾正自己的錯誤和不足。 以黨員的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇，認認真真，光明磊落，嚴于律己，提高責任意識、服務(wù)意識和擔當意識，為學校發(fā)展盡心盡力。切實轉(zhuǎn)變觀念，增強緊迫感，提高服務(wù)意識和責任意識。樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，在學中思，在思中做，把理論和實踐結(jié)合起來，提高自己的政治敏銳性和鑒別力。執(zhí)行起來大打折扣。 （九）、工作作風不夠民主。 （八）、享樂主義思想有所抬頭。總感覺看過了，學過了，沒有必要寫下來，沒有必要寫體會，甚至有時候就是走馬觀花，不求甚解。誤人子弟，后果可怕。在平時的工作中，只注重學生的學習成績，放松了對學生道德價值觀的培養(yǎng)、生活習慣的培養(yǎng)，放松了對學生的共產(chǎn)主義理想教育。對學校的工作，老師們?nèi)缬胁煌庖姷奈也粦?yīng)該聽聽就過，而是 應(yīng)該幫助他們從學校的大局出發(fā)，克服個人利益，服從集體利益。 （五）、沒能按照一個黨員干部的標準要求自己，在工作中只把自己當成是一名普通黨員，認為我只要認認真真完成我的教學管理工作，完成領(lǐng)導指派的各項工作就行。黨員的使命是為黨的事業(yè)奮斗終身。我作為一名黨員，借口工作忙，時間緊，沒有把學習黨的 文件作為一件重要的大事來辦，是很危險的。認為學校是純業(yè)務(wù)部門，只要把教學成績搞好就行了，沒必要學習政治性很強的中央文件。社團活動是培 養(yǎng)學生興趣特長的主要環(huán)節(jié)，還有部分班主任認識不到位，支持力度不大，我還沒有找出解決問題的好辦法，制度調(diào)整還不到位。學校是教育學生成人成才的地方，不能急功近利，要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，分析存在的問題，根據(jù)實際，作深入細致的工作，才可能收到比較好的教育效果。我們對黨中央的指示精神理解不透，“四個意識”觀念淡薄。再就是對教育方針的貫徹落 實還不到位。黨中央高瞻遠矚，堅決徹底地治理環(huán)境污染，還我們綠水藍天。從思想上沒有把“學習習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神”作為一項重要任務(wù)來完成，只是關(guān)注了跟教育有關(guān)的部分內(nèi)容，說明自身的政治敏感性不強，目光短，視野窄，沒有大局意識，想問題、處理問題有片面性。學校班子成員民主生活會發(fā)言材料 第一篇：學校班子成員民主生活會發(fā)言材料 學校班子成員民主生活會發(fā)言材料 一、存在的問題 （一）、對學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神不深入，理解不夠透徹，執(zhí)行落實不到位。 對理論學習不夠重視。例如環(huán)保問題是牽扯到全民生存環(huán)境的大問題，直接影響著所有人的身體健康和生活質(zhì)量，治理環(huán)境污染是最大的民生工程。在空氣污染比較嚴重時，上級主管部門要求學校放假，我心存僥幸，怕耽誤學生學習，沒有立即放假。新時期要求我們要培養(yǎng)有世界眼光的社會主義建設(shè)者，但我們還是只重視教學成績，忽視了學生素質(zhì)的全面提高。 （二）、調(diào)查研究不夠深入。雖然做了一些調(diào)查研究，但還沒有深入到每一個班級、每一個學科組，對教師存在的問題還不能了如指掌，對學生訴求還不能一清二楚，對管理制度的調(diào)整還不能適應(yīng)新形式的要求。 （三）、對學習黨的文件、了解黨的有關(guān)指示精神，思想上認識不到位。實際上，黨的文件是我們行動的指南，一個不聞?wù)蔚念I(lǐng)導，很難帶出適應(yīng)社會發(fā)展的教師隊伍，更不能培養(yǎng)出適應(yīng)社會主義新時代要求的合格中學生，教師不知為誰教，學生不知為啥學，這樣的學校辦不好，也走不遠。 （四）、政治使命意識不強。為了黨的事業(yè)，再大的困難也不該退縮，但我有時遇到困難會有畏難情緒，遇到消極言論不能及時制止，擔當意識差，立場不夠堅定，態(tài)度不很明朗。國家大事與我無關(guān)，學校其它的事與我無關(guān)，有些事情得過且過。 （六）、對學生的思想德育工作抓得不夠緊。導致學生不能得到全面健康發(fā)展，將來走上社會的這些學生也不可能成為各行業(yè)的棟梁之才。 （七）、對于學校布置的學習、教育筆記、反思等工作的完成過去比較被動。在很長一段時間內(nèi)都是 任務(wù)觀點，沒有從內(nèi)心深處自覺自動自愿地學習。這幾年，初中的教學成績逐年提高，在成績面前有點沾沾自喜，危機意識明顯弱化，開拓進取的闖勁沒有以前足，滿足于現(xiàn)狀，艱苦奮斗的精神弱化。學校管理的部分規(guī)定，沒有按照從群眾中來，到群眾中去的原則，而
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