【正文】 配合，共同教育學生。 轉(zhuǎn)正申請自我鑒定教師 3 總結(jié)一年來的思想、工作和學習狀況，有成績也有不足，期望在新的一年里更加努力，在各方面取得更大進步。在此，我衷心地感謝 給了我無數(shù)幫助的老師。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。高中學生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判 斷能力，也有了自己一定的看法。尊重自己，為人師表 俗話說：身教重于言教。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質(zhì)量，使自己得到學生的承認與認可。 四、鉆研教學，提高自 己 在這一年的擔任班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好。在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協(xié)商，做好本班工作。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的情況 。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。在擔任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。尊重學生，以誠相待 曾經(jīng)有學生把班主任和學生 之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是師道尊嚴的體現(xiàn)。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一 動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。 轉(zhuǎn)正申請自我鑒定教師 2 在擔任 __班實習班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的是快樂與欣慰。但是也同樣就應認識到，自己在很多方面，比如社會經(jīng)驗等方面尚有些欠缺與不足。 在學習上，持續(xù)用心向上的心態(tài)，針對自己的不足之處，努力向周圍的同志學習，改善方法，鍛煉自己的應變和協(xié)調(diào)潛力。剛踏上新的工作崗位時，對領導分配的工作缺乏實踐經(jīng)驗，但是，在領導及同事的傳、幫、帶下，在自己邊做邊學的實踐中，逐漸理清了工作思路，明晰了工作流程。 在工作上，努力夯實專業(yè)基礎，擴大知識面，力求更好的完成自己 的本職工作。 在思想上，本人擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規(guī)，認真學習，自覺樹立高尚的世界觀、人生觀，樹立社會社會主義榮辱觀，用先進的思想武裝自己。教師轉(zhuǎn)正自我鑒定可以總結(jié)以往思想、工作、學習，展望未來，發(fā)揚成績，克服不足，指導今后工作。轉(zhuǎn)正申請自我鑒定教師短文五篇范文 第一篇：轉(zhuǎn)正申請自我鑒定教師短文 教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師轉(zhuǎn)正自我鑒定即實習教師在轉(zhuǎn)正時對自己作出的一個自我評價。下面給大家分享一些轉(zhuǎn)正申請自我鑒定教師五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀 ! 轉(zhuǎn)正申請自我鑒定教師 1 本人于 20__年被單位錄用，工作一年以來，在領導的教導和培養(yǎng)下，在同事們的關(guān)心和幫忙下，本人在思想、工作、學習等各方面都取得了必須的進步，個人綜合素質(zhì)也得到了必須的提高。在今后的日子里，也會不斷加強學習，以適應社會發(fā)展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質(zhì)，以適應社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求。四年的大學學習，學到的更多的是專業(yè)基礎知識，而實踐經(jīng)驗、社會經(jīng)驗則十分匱乏。在一年多的時間里，我遵守各項規(guī)章制度，認真完成領導交辦的各項工作，踏踏實實做好本職工作。 過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是用心探索、逐步成長的 一年。在今后的工作中，我將嚴格要求自己，加強學習，努力進取。 一、一視同仁，平等相處 影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。 二。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。 三、抓住時機，增進了解 作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了數(shù)學課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內(nèi)情況。在每次同學們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會 。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。 五。老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。在班主任其他教師的幫助帶領下，我在班中教好自己數(shù)學課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。 一年班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。在以后的工作中，我將繼續(xù)學習與提高，為自己早日成為一名優(yōu)秀班主任而努力奮斗。時光匆匆，一個學期已經(jīng)過去了，總結(jié)如下： 一、在政治上，熱愛祖國，熱愛中國共 產(chǎn) 黨，熱愛社會主義，熱愛人民教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和健全的民 主法制觀念，熱愛學生，關(guān)心、了解學生，循循善誘，誨人不倦，尊重、信任學生，充分尊重學生的人格和自尊心，鼓勵他們用心前進，對學生一視同仁。“其身正，不令而行。這種影響體此刻德智體美勞諸育的過程之中，體此刻自己全部的政治態(tài)度、思想 意識、治學精神、生活作風、待人接物的整個人格之中。蘇聯(lián)教育家馬卡連科深刻地指出：“學生能夠原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒他不學無術(shù)。在我的學生時代，當我選取教師作為自己的職業(yè)時，我就很注意構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)。在大學和研究生課程班學習以及教學過程中，我努力掌握專業(yè)知 識體系，透徹理解教學大綱、教科書的內(nèi)涵，而