【正文】 顧一整學期的教研，在每一次的集中教研活動中學習、反思、提高，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識的交流和碰撞，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實、更穩(wěn)健。 為家長帶給教學觀摩活動 16 節(jié)，讓家長了解幼兒園的教學狀況。 節(jié)日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶祝活動。 本期按照學校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學活動，其他教師每周務必聽一節(jié)教學活動，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。 全園教師獻課活動 17節(jié) 。 各班每周更換家園窗，每星期一八點以前上墻。 (二 )、抓好常規(guī)工作 每位教師認真設計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。 幼兒園教研活動總結篇四 一、本期教研工作的基本狀況 為了加強理論學習，進一步深化教育觀念轉變?yōu)榻逃袨椋訌娊處熽犖榻ㄔO，參加學校的說課比賽、教學論文評選、讀書活動、辦學理念、一訓三風征選等活動，以教研活動促進教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學習型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質量。 其次，在教研資料的設計上，既有提高教師教育技能的資料，又有解決教育困惑的資料，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗的資料等等，但我們的目標都是一致的，就是能更好地解決教育實踐中的具體問題，提高教師的聽、說、思、寫的潛力?！耙还?jié)課兩次觀摩三面評”，在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察、評價、反思潛力等方面，具有不可低估的價值。 二、教研活動時間得到更充分的保證 自從本學期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來，教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證，故而增強了教研活動的連續(xù)性和持久性，教研活動已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量。而教研活動主持人就要認真做好本次活動的備課，對活動的目標、重點難點以及活動過程的組織都要做好估計與準備 。 規(guī)范體此刻教研活動的準備與整理上。 規(guī)范體此刻教研活動的組織體系上。學期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取教師意見，然后透過討論、研究制定出學期計劃，該計劃具有從群眾中來、立足于實際、可操作性強、粗線條定目標的特點，而且能透過讓教師參與計劃的制定，到達人人支持教研、人人明確方向的目的。與以往相比搞出了特色，獲得了實效，現(xiàn)總結如下： 一、教研活動日趨規(guī)范 規(guī)范體此刻計劃的制定上幼兒園 教研活動。 心理健康教育工作正在受到人們的重視，我們在這方面的經(jīng)驗還不夠豐富，為了不斷提高心理健康教育的水平，在今后的工作中我們將繼續(xù)帶領教師多學、多聽專家的心理教育報告、書籍，努力將孩子培養(yǎng)成身心健康的人。孩子進行心理測試后，我們將家長請到幼兒園，請有關專家向家長進行情況反饋，讓家長了解孩子心理特點，分析優(yōu)勢和不足，并和心理老師交換意見，共同制定幫助孩子完善心理品質的措施，提高孩子的心理素質。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。多次請專家進園進行心理教育知識講座和心理教育工作輔導，促使全體教師不斷提高心理教育的水平和能力。并在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。 而且，心理健康教育工作每學期要制定單獨計劃，進行總結。 園長親自開展心理健康教育工作，副園長直接負責全園的健康教育，各年級組的組長具體負責組織實施。 幼兒園教研活動總結篇二 一、領導高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實 領導高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實 認識到位：園領導認識到心理健康教育是全園工作的一部分，是時代教育的需要，是素質教育的需要，是不斷提高幼兒園辦學質量的需要，是為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為孩子終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎的需要。 讀書交流活動。 好文章大家讀。認真閱讀學校每年帶給的書籍，提高教師自身的文化素養(yǎng)。在教師辦公室里創(chuàng)設讀書環(huán)境――為教師帶給各種教育雜志，供教師閱覽，學習先進的教育理念，吸取新的教育信息和先進的育人經(jīng)驗，拓展教師視野。 (四 )特色園區(qū)：建立學習型的教師團隊 教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質不斷提高的一個過程，建立學習型團隊，是師資隊伍建設的重要途徑，建立書香學校，建設學校文化，營造和諧、健康向上的學習氛圍，本期教研組開展了讀書漂流活動。 為家長帶給教學觀摩活動 16 節(jié)，讓家長了解幼兒園的教學狀況。 節(jié)日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶?；顒?。 本期按照學校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學活動，其他教師每周務必聽一節(jié)教學活動，并且每周五在郭遜教師那里登記在園長處簽字蓋章。 全園教師獻課活動 17 節(jié) 。各班每周更換家園窗，每星期一八點以前上墻。 (二 )抓好常規(guī)工作 每位教師認真設計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。下面是給大家精心挑選的工作總結，希望能幫助到大家 ! 幼兒園教研活動總結篇一 一、本期教研工作的基本狀況： 本期以幼兒園一日生活常規(guī)細則為主線，加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個用心讀書的氛圍，提高教師參與教研的用心性，加強理論學習，進一步深化教育觀念轉變?yōu)榻逃袨椋訌娊處熽犖榻ㄔO，參加學校的說課比賽、教學論文評選、讀書活動、辦學理念、一訓三風征選等活動，以教研活動促進教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學習型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質量。幼兒園教研活動總結 20XX[精選合集 ] 第一篇：幼兒園教研活動總結 2020 工作總結，以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗。 二、教研工作成效 (一 )加強理論學習 本期引領教研組用三次教研活動的時間，系統(tǒng)地學習了 《幼兒教育學》中創(chuàng)造游戲部分的資料，理解了創(chuàng)造游戲的特點、教育作用以及指導方法。 每周認真開展星期五 13： 10 開展教研活動 。 每月環(huán)境創(chuàng)設檢查一次：創(chuàng)設有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設科學、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設的評選標準，由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比。外出觀摩學習 13 人次， 參加校級說課比賽 1 次。 每周、每位教師撰寫 200 字的教學反思，每月撰寫 500 字的教學反思。 (三 )家園互動 今年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深的家長的好評。 新年到 來之際，家長和孩子們一齊做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個歡樂的新年。 在辦公室創(chuàng)設了讀書吧。 “走進名著”的讀書活動。每年教師自覺閱讀 1― 2 本名著，擴展讀書的范圍。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設“好書大家讀”的張貼欄，由園務領導和教師日常學習中，讀到的好文章，推薦張貼在“好書推薦”欄里。每兩月進行一次讀書交流活動，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書筆記、讀書心得體會、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。 組織落實：我園心理健康教育工作組織是嚴密的。 幼兒園將心理健康教育納入園所規(guī)劃中，不論是學年還是學期工作計劃都將 心理健康教育例為學校重點工作之一。 二、培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實 幼兒園從普及入手，重點培養(yǎng)骨干，先后派出多名教師參加區(qū)心理健康教育培訓。 以心理教育理論知識的學習為重點，聘請了心理教育專家任我園的心理教育顧問 。我們還安排了全體教師收聽、收看北師大心理健康教育與研究所王文娟老師的報告《日常教學中滲透心理健康教育》丁容老師、《如何開展心理健康教育》的報告、北師大董奇教授的多次有關心理健康教育的報告、伍芳輝教授《尊重》心理健康教育報告等等。 三、利用家長學校，做到家園同教育利用家長學校，我們利用家長學校對家長開展家庭心理健康教育指導，使幼兒園心理健康教育在家庭中得到延伸。舉辦家長心理健康教育專題講座，如：《如何對待孩子的逆反心理》、《如何幫助孩子克服考試焦慮現(xiàn)象》、《考生家長的心理調節(jié)》、《心理測試反饋報告》等，教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法， 使家庭教育更貼近孩子的心理，通過講座還使家長了解了幼兒園心理健康教育的情況。 幼兒園教研活動總結篇三 依照學期初制定的教研活動計劃，我園圓滿完成了學期任務，實現(xiàn)了預期目標。 在計劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。而在每次教研資料的確定上，保教室更是精益求精，結合學期目標透過各種渠道深入了解教學實際和教師、幼兒所需等靈活性地安排教研資料，所以每次教研教師們都是高興而來、滿意而歸。 本學期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。 學期初，保教室在原先“教研活動記錄”的基礎上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”，當確定出每次教研活動資料后，提前將通知發(fā)放給各班，以便每位教師做好思想及行動上的準備 。教研過程中，由記錄員詳細記錄下活動的過程及 參與者的發(fā)言，以便過后分析同時也能積累下極有價值的第一手資料。 三、教研活動形式多樣，資料豐富多彩 首先，本學期我們在原先基礎上，又進行了兩種教研形式的大膽嘗試。“案 例式教研”由于都是來源于身邊的人和事，所以教師們極容易找到共鳴點，又因為彼此間的切磋比較、交流反思，往往能得出較為科學的答案，而這一答案便是我們下一步實踐的依據(jù)。 再次，教研的組織上有群眾教研、分組教研還有隨時隨地的個別教研，教研的成員是流動性的，教研的主持者也是輪流擔任的，如今我們的教研已無處不在、無時不有了。 二、教研工作成效 (一 )、加強理論學習 [由整理 ] 本期引領教研組用三次教研活動的時間，系統(tǒng)地學習了《幼兒教育學》中創(chuàng)造游戲部分的資料，理解了創(chuàng)造游戲的特點、教育作用以及指導方法。 每周認真開展星期五 13： 10開展教研活動 。 每月環(huán)境創(chuàng)設檢查一次：創(chuàng)設有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設科學、合理、美化幼兒園環(huán)境的方 法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設的評選標準，由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比。 外出觀摩學習 13 人次，參加校級說課比賽 1 次。 每周、每位教師撰寫 200 字的教學反思，每月撰寫 500 字的教學反思。 (三 )、家園互動 今 年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深的家長的好評。 新年到來之際，家長和孩子們一齊做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個快樂的新年幼兒園教研活動總結幼兒園教研活動總結?，F(xiàn)將 本學期教研工作匯報如下： 一、教研計劃的實施在精細化系統(tǒng)管理的推動下，依據(jù)《綱要》資料，在立足本園實際的前提下，制定適宜本園的教研管理計劃和實施細則，第一時間召開會議，與教師商討教研管理細則的實施方案，由園區(qū)落實到班級，以幼兒為主體，進行各類教研活動。 團體備課：在教研計劃當中，最能讓教師們得到實質性學習和交流的就是團體備課這一項目，本學期在這方面的實施比較不足，下學期將落實到位。針對園本教研這一大塊的領域，要細分化解并加以實施，原本制定的一套套園本計劃一再被自我打翻。 二、教師隊伍素質的提高 加強理論學習，定期開展業(yè)務學習，從理論、觀點、態(tài)度改變教師教學觀念 。 經(jīng)過組織教師參與鎮(zhèn)區(qū)公開課觀摩活動，促進教師之間相互學習切磋，提高新教師教育教學中的實際操作本事 。 加強日常保教工作的檢查、指導和督促，重點指導新教師的教學工作，促使新教師盡快成長 。 組織教師參加各類培訓活動，到各姐妹園參觀學習，了解各家幼兒園的教學狀態(tài)，提高教師教學水平和本事。 堅持做好家教園地、家長開放日工作，讓家長更多了解園內幼教動向 。 定期不定時利用 、微信各種網(wǎng)絡通訊工具，及時向家長了解幼兒在家情景，共同教育幼兒。 從本園實際出發(fā)，加強新課題研究，提高全體教師科研意。 家長工作還有待提高。 幼兒園教研活動總結 2020 第二篇：幼兒園教研活動總結 2020 工作總結，以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用 。下面是給大家精心挑選的工作總結，希望能幫助到大家 ! 幼兒園教研活動總結篇一 一、本期教研工作的基本狀況： 本期以幼兒園一日生活常規(guī)細則為主線，加強教研工作管理和幼兒