【正文】 建設(shè)，共創(chuàng)美好和諧校 園，校園校貌面目一新；教學(xué)秩序有序進(jìn)行，全校教師團(tuán)結(jié)一心，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了良好的轉(zhuǎn)變，教學(xué)工作運作正常，從而完成教育教學(xué)任務(wù)。 及時完成學(xué)校的各項工作，積極做好本職工作，從安排好任課表、安排好教導(dǎo)處的每周教學(xué)活動安排，到及時做好老師請假時的調(diào)課工作，事必躬親，努力做到日常教學(xué)工作的環(huán)環(huán)相扣。再次，我在領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師的協(xié)助下，努力抓好教務(wù)處工作，建立正常教學(xué)秩序，做好日常的教務(wù)工作，包括考務(wù)工作、試卷質(zhì)量評析、課表的安排、新生入學(xué)報名以及學(xué)籍管理、教育技術(shù)裝備、體育數(shù)據(jù)上報等工作。我顧全大局，融合群體、擇 善而從，在管理中盡自己的能力支持好校長搞好學(xué)校的教學(xué)工作，形成合力。 二、能力方面 首先作為教導(dǎo)主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手?，F(xiàn)將一年來的工作情況及存在的主要問題總結(jié)如下： 一、政治思想方面 本人堅持四項基本原則，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師行為規(guī)范。輻射帶動作用。 加強新課改理念和新課改先進(jìn)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，給老師多創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會，加強本校教師研討課、示范課活動，讓老師多交流、多相互學(xué)習(xí)，以盡快轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新課程要求。 六、整改措施 在下步教學(xué)中，對較好做法和較成熟的經(jīng)驗繼續(xù)發(fā)揚。 從學(xué)生及家長的角度去思考問題的力度不夠。當(dāng)大家心往一處想，勁往一處使的時候，每一份工作就成為愉悅而美麗的了。這就要求我們教務(wù)人員在工作中，不僅有愛心，還得有耐心，要能了解每個學(xué)段孩子的心理特點及學(xué)科特點，還需要發(fā)自內(nèi)心地盡量從學(xué)生及家長的角度去思考，只有全身心付之真誠，就能讓學(xué)生得到滿意的服務(wù)的。 四、高效 —— 合作共事，集思廣益 教務(wù)處幾乎天天都有事，所以教務(wù)處工作人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，所安排的工作都要慎之又慎，盡可能地在教學(xué)活動實施中少讓老師走彎路、少浪費他們的時間，盡可能地減少因工作失誤或考慮不周而導(dǎo)致讓老師重復(fù)性勞動的情況。 學(xué)校先后安排一線教師去湖北、湖南、濟(jì)寧、棗莊、鄒城、微山、兗州、泗水等地參觀學(xué)習(xí)、觀摩課堂改革，回來后寫出學(xué)習(xí)總結(jié)，并在全?；?qū)W科教研活動時進(jìn)行交流，讓更多的老師了解教改的新動向，學(xué)習(xí)好的方法，借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗。本學(xué)期學(xué)校又特別重視并組織教師學(xué)習(xí)計算機操作與網(wǎng)上查閱資料，大部分教師能夠較為熟練地從網(wǎng)上查閱、下載資料，充分利用了教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源，輔助了教學(xué)工作，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。校本培訓(xùn)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，并針對學(xué)校實際制定了培訓(xùn)目標(biāo)并及時進(jìn)行評價與總結(jié)。連續(xù)三年中考成績均位居全市前列，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的好評，社會的認(rèn)可，信譽度 一再攀高。 同時，學(xué)校還承擔(dān)著省市縣級實驗課題的重任，在學(xué)校及教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極、認(rèn)真的實施教科研活動。 目前學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)這一課堂模式，逐步感覺到由原來的“學(xué)會”轉(zhuǎn)向“會學(xué)”，進(jìn)而達(dá)到“善學(xué)”的境界，深刻體會到合作探究這種新型學(xué)習(xí)方式帶給學(xué)生的極大樂趣。 本教學(xué)模式從學(xué)生興趣入手，遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點和認(rèn)知規(guī)律，傳承“以人為本，樹人為先、自主探究、幸福體驗、和諧共享”的理念，讓老師在課堂上“因?qū)W施教”，讓學(xué)生在課堂上“三三達(dá)標(biāo)”。 （三）合作展示，共享快樂（約 20 分鐘）。 學(xué)校教學(xué)模式 教學(xué)程序分為四步： （一）激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)（約 5 分鐘）。 并對我們傳統(tǒng)的課堂模式進(jìn)行大刀闊斧的變革，轉(zhuǎn)入課題的實質(zhì)性研究。共享于是鼓勵教師積極對課堂教學(xué)進(jìn)行大膽改革，將目光轉(zhuǎn)向了對我校課堂教學(xué)模式的研究與實驗上，在充分領(lǐng)會我市教研室規(guī)劃的“因?qū)W施教，三三達(dá)標(biāo)”的中心課題精神的前提下，最終研究制定出了我們學(xué)校的子課題 ——“激趣 建構(gòu)有效的課堂教學(xué)模式，從學(xué)生興趣出發(fā)，真正地確立學(xué)生的主 體地位，把課堂還給學(xué)生，把時間還給學(xué)生?；顒拥拈_展提高了教師的教學(xué)認(rèn)識和能力，促進(jìn)了教學(xué)經(jīng)驗的交流和推廣。每學(xué)期期中考試后，學(xué)校都能認(rèn)真組織三個級部老師召開工作座談會，分級部進(jìn)行工作分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進(jìn)行解決。另外月度檢查的結(jié)果量化賦分納入教職工千分制考核，這樣避免了教師們臨時應(yīng)付補做的現(xiàn)象，促進(jìn)了實效的教學(xué)工作。亮點問題共同借鑒、吸收，運用到自己的工作中。 堅持教學(xué)月度檢查，每月底最后一個周四下午放學(xué)后，要求全體教師把自己的所有材料，整齊有序的放置在自己的辦公桌上，學(xué)校組織業(yè)務(wù)管理人員對教師的教案、作業(yè)批改、聽課等情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題與不足及時記錄下來，優(yōu)點認(rèn)真匯總出來，然后學(xué)校針對問題進(jìn)行分析，經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校委會的指導(dǎo)下，真正體現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查工作具體化、具體工作精細(xì)化、精細(xì)工作規(guī)范化： 成立了查課小組，堅持每天對教師的上課情況進(jìn)行檢查，及時指正教學(xué)中的不規(guī)范行為，有效地杜絕了曠課、自由調(diào)課、上課遲到、提前下課、只教不導(dǎo)等不良行為的出現(xiàn)。為保證學(xué)校中心工作得到落實，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，督促各項工作得到了嚴(yán)格的落實。在業(yè)務(wù)副校長的指導(dǎo)下，心往一處想，勁往一處使。同時做到分工不分家，在工作需要的時候大家一起上，沒有人講干多干少，得多得少。 二、細(xì)致 —— 抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作。學(xué)校始終堅持環(huán)境育人的原則，每個教學(xué)班每周都要出一期有主題的“文化長廊”，讓學(xué)生在校園文化氛圍中得到熏陶和成長。完善對學(xué)生的評價方法，達(dá)到較科學(xué)、全面評價學(xué)生的目標(biāo)。 加強班主任工作管理 每學(xué)期都要對班主任工作要求：安全、學(xué)習(xí)一起抓，事事管理要細(xì)化，發(fā)現(xiàn)問題快處理，記錄回報不可差。 加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 學(xué)校一直注重加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，經(jīng)常不斷的進(jìn)行各種形式的 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 加強政治學(xué)習(xí) 學(xué)校始終把德育工作放在首位，注重師德建設(shè)，重視抓好教師的思想工作。 加強制度、職責(zé)的學(xué)習(xí) “無規(guī)矩不成方圓 ”。 一、務(wù)實 —— 組織好常規(guī)教學(xué)活動， 學(xué)校工作是一個實實在在的工作，教學(xué)更應(yīng)該突出一個“實”，以務(wù)實有效為出發(fā)點，注重引導(dǎo)老師實實在在的教學(xué)風(fēng)格。 小學(xué)教導(dǎo)員述職報告 1 回顧擔(dān)任教務(wù)主任以來所走過的路，細(xì)細(xì)反思一些得與失，百般感受涌上心頭：快樂、痛苦、收獲、遺憾。小學(xué)教導(dǎo)員述職報告（通用）（推薦 5 篇） 第一篇：小學(xué)教導(dǎo)員述職報告（通用） 小學(xué)教導(dǎo)員述職報告范文（通用 5 篇） 日子總是像從指尖流過的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，在這段時間的工作中我們通過努力，也有了一點收獲，是時候認(rèn)真地寫一份述職報告了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是幫大家整理的小學(xué)教導(dǎo)員述職報告范文（通用 5 篇），歡迎大家分享。近幾年酸甜苦辣，今天與大家一起分享，敬請給以指點和幫助。遵照市局和中心中學(xué)工作安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，進(jìn)一步增強服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強師資隊伍建設(shè)，加強教學(xué)檢查，規(guī)范教師的教學(xué)行為。每學(xué)期開始，都要結(jié)合學(xué)校實際，制定工作制度、明確工作職責(zé)，讓老師們一開始就能確立正確的方向，強化到自己的責(zé)任心，在心中對這一學(xué)期的教學(xué)有一個總體思路。采用集體和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，深入學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德和師德建設(shè)方面的材料，落實上級文件精神，經(jīng)常不斷的學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，堅持依法執(zhí)教。主要圍繞“課堂課改”為主要學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)《曲阜市教科研》、《人民教育》、《教師校本培訓(xùn)與專業(yè)成長》等等。 完善學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn) 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)每學(xué)期都要完善學(xué)生素質(zhì)綜合評價標(biāo)準(zhǔn)，重視個性發(fā)展，實行評價標(biāo)準(zhǔn)的多元化，在綜合評價的基礎(chǔ)上更關(guān)注個體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃堋? 強化校園文化教 育 加強校園文化建設(shè)是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要保障，“校校孔子像，班班論語章”。 加強校園文體活動 學(xué)校每學(xué)期都有各類興趣活動小組，如棋類小組、舞蹈小組、球類小組等等，同時，圍繞大課間開展形式多樣的活動（跳長繩、拔河等），極大地促進(jìn)了學(xué)生個性特長的發(fā)展，讓學(xué)生在活動中展現(xiàn)出自我。 首先，為了保證各項工作的推行，明確分工，各負(fù) 其責(zé)。大家毫無怨言，團(tuán)結(jié)合作，同心協(xié)力搞好教務(wù)管理工作。各項工作計劃周密，每學(xué)期初，認(rèn)真制定符合學(xué)校實際的工作計劃，力求做到月月有重點，周周有安排。 其次，工作中規(guī)范行為的同時，管理上大膽創(chuàng)新。 注重課堂教學(xué)過程和達(dá)標(biāo)落實，并為此成立了聽課小組，進(jìn)行普聽課活動，每學(xué)期所有任課教師都要公開上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，要求課堂設(shè)計新穎，體現(xiàn)課改落實，所有教師均可參與聽課，學(xué)校組織的聽課小組人員負(fù)責(zé)給授課教師打分，然后，學(xué)科組成員利用教研活動的時間進(jìn)行評課，指出亮點，明確不足的地方，商討切實可行的方法，長期以來，學(xué)校構(gòu)建了“備 — 聽 — 評 — 思”的課 堂教學(xué)研討模式，使教師之間相互討論相互借鑒，共同提高。 在全體教師會上及時反饋檢查情況，要求教師清楚自己存在的問題，在今后的工作中糾正不足，避免再出現(xiàn)同樣的問題。定期的業(yè)務(wù)活動為規(guī)范教學(xué) 行為發(fā)揮了積極作用。 最后，注重發(fā)揮團(tuán)隊精神，加強教科研活動力度。所有任課教師都能認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。 三、精心 —— 抓好教研、教改和培訓(xùn)工作。讓學(xué)生成為課堂的主宰，既是素質(zhì)教育的要求，也是新課程改革的需要。探究達(dá)標(biāo)”創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。正是有了學(xué)校強有力的領(lǐng)導(dǎo)和支持，才使得我們的課堂教學(xué)模式改革得以順利進(jìn)行。 （二）自主探究，質(zhì)疑問難（約 10 分鐘。 （四）達(dá)標(biāo)檢測，寄語希望（約 10 分鐘）。能夠注重學(xué)生的潛能發(fā)展，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。我校所實施的教學(xué)模式得到了曲阜市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，岳校長還在全市教科研工作會議上做了典型發(fā)言，受到與會人員的一致好評。通過教科研活動，提高了教師教學(xué)水平，帶動了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。 加強外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn) 學(xué)校非常支持教師外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不錯過任何一次活動機會，盡管學(xué)校財力吃緊，可學(xué)校還是全方位地提供每一次機會，老師們也十分珍惜每一次活動，總是非常認(rèn)真地做好記錄，并在教學(xué)實踐中逐步貫徹落實，在全學(xué)科教師中大力宣揚，極大地推進(jìn)了教改向著明亮的方向行進(jìn)。 針對教師課堂教學(xué)改革步伐不大的情況，重點加強了聽、評課研討活動，構(gòu)建了“備 — 聽 — 評 — 思”的課堂教學(xué)研討模式，使教師之間相互討論相互借鑒，共同提高。 在管理中積極創(chuàng)新，針對中青年教師教學(xué)基本功弱的問題，組織開展青年教師的培訓(xùn)工作，讓骨干教師進(jìn)行幫帶，既發(fā)揮了骨干教師的示范作用，又為青年教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)的機會，提供了展示自己才能的舞臺；針對教研活動有形式無實效的情況，要求教研組活動做到“三落實” （地點、時間、中心發(fā)言人），較好地發(fā)揮了教研組和教研組長的作用；針對教師教學(xué)方法陳舊的問題，積極引導(dǎo)教師向課改方向發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，老師們對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式的不足之處有了全新的認(rèn)識和理解，堅定了進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的決心，理清思路并明確了改革方向。 “教務(wù)無小事，事事都育人”，也許微乎其微的小事，就會給孩子的學(xué)業(yè)或心理造成不可彌補的損失。 在平時的工 作中注重同事間的協(xié)作，能放手的就放手，讓他們?nèi)ュ憻挘嘈潘麄兊哪芰?，?chuàng)設(shè)更多的機會訓(xùn)練他們獨立處理問題的能力，學(xué)會挖掘每位同事內(nèi)在的潛質(zhì)，學(xué)會欣賞每人的優(yōu)點，并誠懇要求他們多批評我工作中的失誤，經(jīng)常在交流中碰撞，在碰撞中學(xué)習(xí)，大家針對某種觀念共同進(jìn)行探討，達(dá)成共識，團(tuán)隊的合作，讓我們的工作贏得了一次又一次收獲。 五、存在的問題 課改教學(xué)目前還處在探索階段，少有成果。 問題反饋依然存在層面化的特點。針對存在的問題將采取以下整改措施。 加強培養(yǎng)、推出名師，立榜樣、樹典型，充分發(fā)揮榜樣的 39。 小學(xué)教導(dǎo)員述職報告 2 一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，立足農(nóng)村學(xué)校教育實際，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù) 實開拓、和諧創(chuàng)新的精神，以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為中心，充分發(fā)揮教育教學(xué)的職能。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，要求教師做到的，自己先做到，努力使自己成為校長的好助手，教師的好榜樣。重視合作意識，做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。其次，設(shè)立語文組、數(shù)學(xué)組教研組長，齊心協(xié)力，一起調(diào)查我校教學(xué)常規(guī)和教學(xué)研究工作中存在有哪些突出問題，有條理、分階段逐步開展各項工作，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作，抓好教學(xué)常規(guī)管理。 能勝任教學(xué)工作，始終站在教學(xué)第一線，每期都擔(dān)任一個學(xué)科的教學(xué)工作，且?guī)ь^充分利用我校現(xiàn)有教育教學(xué)資源，強化教師對現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，確保教育設(shè)施、設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。 制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學(xué)?？荚u教師提供依據(jù)。 三、存在不足和努力的方向 在管理中許多工作做得不太細(xì)，缺乏創(chuàng)新精神，工作思路陳舊，教導(dǎo)處很多還是在原來的老路。 這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問題，也是自己錘煉的方向，當(dāng)然自己尚未發(fā)現(xiàn)的缺點定然不少，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如