小學開展寒假“六個一”主題教育活動方案[范文大全]-展示頁
2025-04-29 08:47本頁面
【正文】 結(jié)合起來，使學校 教育延伸到課外和假期生活，全面提升未成年人思想道德建設(shè)和文明校園建設(shè)的水平和成效。各班主任在假期結(jié)束后，要檢查本班學生此項活動的落實情況，并把優(yōu)秀作品收集進行班級展示交流，學校書法興趣小組的作品則交到德育處。 為進一步加強我校書法特色學校的建設(shè)，提高學生的書寫能力、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，組織學生寒假期間每天練字一張。 鼓勵學生在寒假期間主動發(fā)現(xiàn)并積極勸說自己家人或親朋好友，遠離封建迷信、賭博、浪費、亂放鞭炮等不良習俗 和生活習慣，在親朋好友中倡導文明、健康、綠色環(huán)保的生活方式。 動員學生在寒假期間，為父母家人做一件力所能及的事，比如為加班的父母送一次飯，為父母制作一張新春賀卡，學習一項家務(wù)小本領(lǐng)等，爭做懂事、有責任的家庭成員，踐行 百善孝為先 的傳統(tǒng)美德。 動員學生在寒假期間誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典圖書篇章，學講一個如 “精忠報國”“聞雞起舞”“一諾千金”“孔融讓梨”等反映民族精神的傳統(tǒng)故事，感受蘊涵在傳統(tǒng)故事中的中國人的家國情懷和精神追求，學習和弘揚中華傳統(tǒng)美德。由藝術(shù)組在 2 月 21 日按年級分別評出一等獎三名，二等獎五名，三等獎八名，在全校集會上進行頒獎，并將優(yōu)秀作品在元宵節(jié)當天進行展示。 為了讓孩子更多的了解傳統(tǒng)民間工藝，感受節(jié)日喜慶，同時能體驗與父母一起制作燈籠的愉 快，動員學生在寒假期間，自己動手或者和父母一起制作幸福創(chuàng)意燈籠，并在燈籠下方懸掛一張燈謎（答案寫在后面），感受和領(lǐng)悟其中包含的傳統(tǒng)文化的特點和精神實質(zhì)，增強民族自豪感。（此項工作由班主任負責收集，語文教師負責指導并上交。寒假結(jié)束后由各班主任將讀后感收集起來，轉(zhuǎn)交本班語文老師負責指導修改，四至六年級每班挑選 3 篇優(yōu)秀作品參加學校假期“讀一本好書”讀后感征文比賽。 三、活動內(nèi)容： 。 二、組織機構(gòu)： 學校成立學生假期社會實踐活動領(lǐng)導小組。小學開展寒假“六個一”主題教育活動方案 [范文大全 ] 第一篇：小學開展寒假“六個一”主題教育活動方案 小學開展寒假“六個一”主題教育方案 寒假生活即將開始了，為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年思想道德建設(shè)的若干意見》及清遠市、 AA 市教育局關(guān)于放寒假的通知精神，讓學生度過一個平安而有意義的寒假，結(jié)合我校德育工作實際，特制定學生寒假“六個一”社會實踐活動實施方案。 一、活動目的： 豐富學生寒假的精神文化生活，增強對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感，激發(fā)學生了解和認識社會的意識，強化感恩父母的思想品質(zhì)，增進親子交流。校長為組長，德育副校長為副組長，德育主任、德育副主任、少先隊大隊輔導員、藝術(shù)組、年級組長、班主任為組員，由德育處具體負責，安排活動的具體項目，落實相關(guān)要求，收集作品、資料，組織評比、展覽，以及總結(jié)上報工作。 為幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣， 從健康有益的書籍中汲取養(yǎng)料，陶冶情操，提高文化素養(yǎng)，建議學生假期間閱讀一本好書（如《少先隊員》雜志上介紹的好書），并撰寫讀后感。各年級分別評出一等獎三名，二等獎五名，三等獎八名，在全校集會上進行頒獎。） 。報名時由各班主任將燈籠收集起來，每班必須挑選 5 個燈籠 于當天交到德育處，參加學校慶元宵節(jié)“幸福創(chuàng)意燈籠制作比賽”。 。 。 。 。建議：一至二年級進行鉛筆硬筆書法練習；三至四年級進行圓珠筆硬筆書法練習；五至六年級進行鋼筆硬筆書法或毛筆書法練習；學校書法興趣小組的同學用毛筆寫一幅春聯(lián)。 四、有關(guān)要求： 各班主任要高度重視學生假期社會實踐活動的重要性，根據(jù)學校的安排和要求，將以上六項基本活動逐一向?qū)W生講解，并向家長發(fā)送校訊通，爭取家長的支持，以利于學生積極、有效地開展實踐活動。 寒假結(jié)束后，下一學期開學報到注冊時，各班主任負責收繳學生的活動書面材料和作品，分項目登記和統(tǒng)計，班級內(nèi)進行總結(jié)、評比。 AA 市第七小學德育處 2021 年 1 月 19 日 第二篇：“六個一”推進主題教育活動深入開展 白馬街道塔影村“六個一”推進主題教育活動深入開展 為更好地鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，進一步增強農(nóng)村基層黨組織和黨員隊伍引領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展的使命感和責任感
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