民主生活會(huì)發(fā)言稿,-展示頁(yè)
2025-04-29 07:53本頁(yè)面
【正文】 得去，不求過(guò)得硬，沒(méi)有動(dòng)腦想辦法怎樣將其做的更好。在工作中自己對(duì)一些具體工作敢抓敢管、敢于監(jiān)督、勇于負(fù)責(zé)。 ，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，沒(méi)有預(yù)見(jiàn)性和前瞻性，有些工作做不到提前預(yù)設(shè)，想 不到前頭，在工作中遇到問(wèn)題和難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。今后要進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步探索學(xué)習(xí)方法，在理論深度上下工夫。 ，學(xué)習(xí)不夠深入。二是工作中有安于現(xiàn)狀的思想，凡事不求卓越，缺 乏創(chuàng)造性的開(kāi)展工作的意識(shí)和魄力。 ，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，宗旨觀念不夠牢固。對(duì)黨的 思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)教育發(fā)展觀，就必須樹(shù)立以人為本的教育思想，堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生都成人成才。 四是要堅(jiān)持以人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。從創(chuàng)新教育入手，大力提倡和實(shí)施創(chuàng)新教育，全面實(shí)施素質(zhì)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新志向，發(fā)展創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，真正造就出與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代相適應(yīng)的高素質(zhì)人才，進(jìn)而提高整個(gè)民族的創(chuàng)新水平。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)教育發(fā)展觀，就是要把實(shí)現(xiàn)人 民的愿望、滿足人民的需要、維護(hù)人民的利益，作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，大力改善辦學(xué)條件，加快教育現(xiàn)代化步伐，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求。以人為本，就是要不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化生活需要，切實(shí)保障人民的合法權(quán)益。 一是要大力推進(jìn)教育發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求。科學(xué)發(fā)展觀的第一要求是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。下面，我就從學(xué)習(xí)體會(huì)、個(gè)人存在的問(wèn)題、原因剖析、今后努力方向四個(gè)方面作自我剖析，不妥之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。民主生活會(huì)發(fā)言稿 , 第一篇：民主生活會(huì)發(fā)言稿 , 民主生活會(huì)發(fā)言稿 科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。按照要求，我認(rèn)真查擺問(wèn)題，分析原因，確定改進(jìn)方向。 一、學(xué)習(xí)體會(huì) 科學(xué)發(fā)展觀是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來(lái)的。作為一名黨員教師，我們要與時(shí)俱進(jìn)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。這正體現(xiàn)了立黨為公、執(zhí)教為民的本質(zhì)。 二是要積極深化教育改革，全面推進(jìn)教育創(chuàng)新。 三是要建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，夯實(shí)教育發(fā)展的基石。教師是先進(jìn)文化 的主要傳播者，是推動(dòng)教育改革與發(fā)展的主力軍。堅(jiān)持以人為本，是科學(xué)教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是科學(xué)教育發(fā)展觀的重要目的。 二、存在的問(wèn)題 對(duì)照要求，結(jié)合自己平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作，我對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)行了剖析，存在的問(wèn)題主要有： ，政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。思想理論學(xué)習(xí)不夠深，有時(shí)只顧忙于一些具體的工作，自覺(jué)主動(dòng)在擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠，閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)學(xué)的少，結(jié)果對(duì)理論上的一些新問(wèn)題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。一是在開(kāi)展德育工作中，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)新觀念樹(shù)立得不牢固，工作中沒(méi)有新的亮點(diǎn)，想問(wèn)題、干工作、辦事情循規(guī)蹈矩、按部就班，缺乏前瞻性。三是工作過(guò)于小心謹(jǐn)慎，不夠大膽潑辣，有瞻前顧后的思想。自己在政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上都不夠深入細(xì)致，對(duì)于一些新知識(shí)、新理論，只是一知半解，缺乏刻苦專(zhuān)研的精神，在各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)中，還存在有一定的走過(guò)場(chǎng)的做法。 ，業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。實(shí)踐中，方法不新，活動(dòng)不實(shí)，形式單一。深入年級(jí)組與班級(jí)開(kāi)展調(diào)研工作不到位，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，抓工作力度不夠。但是在深入調(diào)查研究上沒(méi)有下功夫，工作中沉不下去，深入年級(jí)、班級(jí)為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，缺少人文關(guān)懷，致使工作中勇氣有余而謀略不 足。 ，工作急躁，有冷熱現(xiàn)象。 ，學(xué)校德育 管理還沒(méi)有形成一套科學(xué)、合理、嚴(yán)密的管理體制，德育工作穿新鞋，走老路；有時(shí)候遇到一些棘手的問(wèn)題時(shí)，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不敢果斷的處理矛盾，工作中有畏難情緒，；德育考核評(píng)價(jià)機(jī)制不夠健全，評(píng)價(jià)系統(tǒng)不夠完整，評(píng)價(jià)方法不夠科學(xué)，定性與定量不能夠很好的結(jié)合起來(lái)，造成德育評(píng)價(jià)不能夠充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，因此，德育工作的實(shí)效性不強(qiáng)，達(dá)不到預(yù)期的效果。主要反映在學(xué)校德育和班級(jí)常規(guī)管理方面，德育活動(dòng)可有可無(wú)，只認(rèn)成績(jī)，忽視品行；只抓教學(xué)，活動(dòng)隨意。工作有布置，沒(méi)有監(jiān)控；有實(shí)施，沒(méi)有檢查；有實(shí)施，沒(méi)有反饋；有檢查，沒(méi)有評(píng)比；有檢查，沒(méi)有總結(jié)整改。 三、根源分析 認(rèn)真分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，有思想觀念上的，也有工作方法上的，但主要還是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠，缺乏科學(xué)發(fā)展的理念。一是認(rèn)為自己只要抓好工作落實(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，就能完全勝任本職工作，自身政策理論水平跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要。三是在學(xué)習(xí)上深度不夠，尤其是對(duì)深層次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，研究不夠，在實(shí)施過(guò)程中注重面上貫徹，缺少理性思考。雖說(shuō)自己具有一定的責(zé)任心，能夠比較好的履行工作職責(zé)，但由于受怕錯(cuò)、怕亂、怕難、怕出問(wèn)題思想的束縛，存有“不求有功，但求無(wú)過(guò)”的思想。二是在具體工作中存有“老好人”的思想。 ，輕實(shí)踐。 ，輕要求。但在具體落實(shí)上，沒(méi)有用一流的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量。 總之，找到問(wèn)題的根源，認(rèn)清差距，才能明確今后努力的方向；克服不足，才能不斷完善自己。 四、今后努力的方向 ，提高綜合素質(zhì)。同時(shí)，刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，增強(qiáng)工作本領(lǐng)，使自己成為教育教學(xué)工作中的行家里手。 ，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作，切實(shí)落實(shí)以人為本
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