【正文】 ，讓我們的人生因?yàn)樽x書(shū)而更加精彩吧！ 我的演講結(jié)束，謝謝大家！ 讀書(shū)伴我行演講稿篇 2 親愛(ài)的老師、同學(xué)們： 大家好！我是豐南一小四年級(jí)六班的張建遙。自由女神的雄壯美麗，埃菲爾鐵塔的浪漫濃情，金字塔的神秘樸素，俄羅斯民族的熱情豪邁，我都可以從書(shū)中細(xì)細(xì)地品味。 在書(shū)中，我還感受了生活，了解了世界，充實(shí)了人生。一類(lèi)則是學(xué)習(xí)的書(shū)。”書(shū)籍是人類(lèi)文明的積淀，它所給予我們的，不僅僅是心靈的感悟和情操的陶 冶，還在于知識(shí)的增多和精神的享受。 在書(shū)中，我是一只如饑似渴的小鳥(niǎo)，吮吸著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。 是《給教師的建議》告訴我：“每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。人生就是這樣，必須不斷地把自己 打回起點(diǎn)，然后重新開(kāi)始。 記得剛踏上工作崗位時(shí)，面對(duì)工作的不如意，面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差，我感到很失落，很無(wú)奈，內(nèi)心深處沒(méi)有了工作初的熱情與年輕的朝氣，而更多是抱怨，抱怨學(xué)生的調(diào)皮，抱怨教師工作的勞累，甚至抱怨社會(huì)的不公！ 是《 30 位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)案例》深深地觸動(dòng)了我，讓我明白對(duì)現(xiàn)實(shí)的抱怨是弱者的象征，真正的強(qiáng)者是不抱怨的。書(shū)像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)我干渴的心田，書(shū)又像一盞指路燈，消除我的苦惱與困惑，指明前進(jìn)的方向。如果說(shuō)人生如山，書(shū)就是那綿延的山峰。如果說(shuō)人生如畫(huà)，書(shū)就是那多彩的顏色。 讀書(shū)伴我行演講稿篇 1 大家下午好 !我是 xx 小學(xué)的 xx。關(guān)于讀書(shū)伴我行演講稿集合（大全 5 篇） 第一篇：關(guān)于讀書(shū)伴我行演講稿集合 關(guān)于讀書(shū)伴我行演講稿集合 6 篇 演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別?，F(xiàn)如今，在很多情況下我們需要用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是為大家整理的讀書(shū)伴我行演講稿 6 篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。今天我演講的題目是《讀書(shū)成就人生》。如果說(shuō)人生如海，書(shū)就是那奔騰的江河。 “鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”，是書(shū)帶給我豐富的人生和教育的智慧。讀書(shū)的路也不是一片坦途，要達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界，需要忍受“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的寂寞，要給自己一些“苦心人，天不負(fù)”的勇氣，給自己一些“有志 者，事竟成”的夢(mèng)想，給自己一些“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河”的堅(jiān)韌。命運(yùn)把他扔到天空，他就做鷹；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鯊魚(yú)。還讓我明白了當(dāng)今的為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的教師成長(zhǎng)途徑，深刻感觸到讀書(shū)對(duì)于我們教師成長(zhǎng)的重要。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河?！庇谑歉嗟膶?zhuān)業(yè)著作走進(jìn)了我的視野。蘇軾說(shuō) :“書(shū)富如大海，百貨皆有。工作后，我讀的書(shū)更多了，主要分兩類(lèi)：一類(lèi)是純粹之書(shū)，在讀書(shū)中消除壓力，款待自己的心靈，一本書(shū)，靜靜的回歸自我，遠(yuǎn)離嫉妒、焦慮、自憐。像《小學(xué)青年教師》他指導(dǎo)著我教學(xué)的一言一行。我就像一葉飄搖不定的小船，追隨著智慧的波濤，感受著時(shí)代的氣息。書(shū)在我面前打開(kāi)了一個(gè)神奇的窗口，我驚嘆，我詫異，世界是如 此之大，知識(shí)的海洋是如此浩瀚！書(shū)海，一望無(wú)際；書(shū)山，高入云天。我演講的題目是《在書(shū)海中快樂(lè)成長(zhǎng)》。兒時(shí)的我，在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下 土”的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大。長(zhǎng)大后，書(shū)像磁鐵一樣吸引著我，帶著我在知識(shí)的海洋里遨游。面對(duì)一本本我喜歡的書(shū)，就象面對(duì)一個(gè)個(gè)多才多藝的好朋友，天天見(jiàn)面，天天開(kāi)心。 自從學(xué)校開(kāi)展親子共讀活 動(dòng)以來(lái)，我讀書(shū)的生活更豐富了。它讓我明白愛(ài)，一個(gè)簡(jiǎn)單的詞匯，卻能給予人許多。與書(shū)為伴，我們健康成長(zhǎng)，與書(shū)為伴，我們快樂(lè)無(wú)邊！老師們，同學(xué)們，讓我們熱愛(ài)讀書(shū)，在書(shū)海中快樂(lè)的遨游！ 讀書(shū)伴我行演講稿篇 3 親愛(ài)的老師 、同學(xué)們： 窗外，皎潔的月光撒滿了大地，輕輕合上《你在為誰(shuí)讀書(shū)》，掩卷沉思，不禁感慨萬(wàn)千。“心儀”默默的幫助著他們，終于，他們做到了最好的自己 ! 顧盛凌是個(gè)外表堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心脆弱的女孩子。在顧盛凌收到“心儀”的信后，對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，她開(kāi)始改掉這個(gè)說(shuō)話“帶刺”的毛病?? 說(shuō)實(shí)話，我時(shí)常覺(jué)得我和顧盛凌很像，同樣都是堅(jiān)強(qiáng)的外表，脆弱的內(nèi)心，叛逆的心理。做了做心理逆反程度測(cè)試，我果然是極強(qiáng)的逆反心理， 22 分呢 !通過(guò)“心儀”給顧盛凌的來(lái)信，我找到了行之有效的改變方法：第一，客觀地認(rèn)識(shí)和分析事物。總之，我要成就最好的自己 ! 讀書(shū)伴我行演講稿篇 4 同學(xué)們 ,老師們大家： 早上好！ 今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我行》 . 生命如一泓清泉 ,我們?nèi)缤蓜?shì)的水流 ,不希望有岸的存在 .我們青春年少 ,不諳世事 ,意氣風(fēng)發(fā) ,滿載著夢(mèng)想與憧憬乘風(fēng)破浪 ,揚(yáng)帆起航 .也許我們會(huì)迷失方向 ,也許會(huì)變得沉淪腐化 ,也許會(huì)被暗礁撞得遍體鱗傷 ,只憑一股銳氣是無(wú)濟(jì)于事的 .我們需要一個(gè)指引我們前進(jìn)的羅盤(pán) ,那就是“書(shū)” . 如果你對(duì)未來(lái)還迷茫著 ,那你就去讀書(shū)吧 ,書(shū)是人生的地圖 ,會(huì)帶領(lǐng)著 你暢游世界 ,“去感受大海那一望無(wú)際的壯闊 ,體會(huì)沙漠那高低起伏的雄渾 ,探索那落日下尼羅河畔金字塔的奧秘 ,追尋那云霧繚繞的喜馬拉雅山峰頂?shù)纳袷ァ?. 如果你不知如何行動(dòng) ,那你就去讀書(shū)吧 ,書(shū)是迷霧中的燈塔 ,指導(dǎo)你嘗試無(wú)限種可能性 ,在閱讀的過(guò)程中塑造你的人格和性格 ,成長(zhǎng) ,理想 ,勇氣 ,智慧 ,堅(jiān)強(qiáng) ,自信 ,這都會(huì)是讀書(shū)給我們帶來(lái)的禮物 . 一個(gè)人無(wú)論有多么偉大 ,如果把他的一生拆成每一天 ,就會(huì)發(fā)現(xiàn) ,大部分的日子都是平淡而瑣碎的 ,但如果一個(gè)人愛(ài)上了讀書(shū) ,并能堅(jiān)持下去 ,平淡和瑣碎就能夠凝聚成成長(zhǎng)的加油站 ,促使你向著 成功的彼岸前進(jìn) .我們無(wú)法讓生命靜止不動(dòng) ,而讀書(shū)會(huì)讓生活變得更有活力 .太多東西沉沒(méi)在時(shí)間里 ,夾進(jìn)書(shū)頁(yè)就變成了永恒 .同學(xué)們 ,讓我們少一些莽撞與抱怨 ,多一些思考與行動(dòng) ,在讀書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己 ,綻放自己 . 讀書(shū)伴我行演講稿篇 5 敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！我是來(lái)自四年級(jí)（五）班的趙薦嬈，今天我演講的題目是《書(shū)香伴我行》。 書(shū)是打開(kāi)心靈之窗的金鑰匙。冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。讀一本好書(shū)，可以使人心靈充實(shí)，使人明辯是非，使人