【正文】 學打好基礎，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便大班孩子能較順利地進入小學學習。每一個孩子都有無限發(fā)展的可能性，我們應努力創(chuàng)設符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進他們的全面發(fā)展。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身 高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。 在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流 、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。利用安全的無棱角的器來發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調等多種素質，激發(fā)幼兒的練習興趣。 讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。同時戶外體育活動的內(nèi)容生動、形式多樣、富有趣味性和娛樂性，既豐富了幼兒的情感，又發(fā)展了幼兒的個性。我們通過組織多種活動發(fā)展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識。對于幼兒喜歡的活動材料要投放足夠的數(shù)量，已免發(fā)生爭搶的現(xiàn)象。教師應及時進行疏導、調解，讓幼兒及時化解矛盾，友好游戲。如活動場地、器械的安全，不會產(chǎn)生撞擊情況，不會因幼兒摔跤而造成傷害等。體育活動具有競爭、競技和趣味性強的特點，幼兒參與的欲望一般都比較強烈。 當然，戶外體育活動必須強調性原則 。 針對大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調，理解能力增強，有一定的自控力等特點，我們多采用競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性，提高練習的效果，培養(yǎng)幼兒積極進取精神和集體責任感、榮譽感。同時多給幼兒自由的活動空間，在每天戶外的體育活動中多開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛又無固定 模式的活動。 為提高幼兒晨間鍛煉的質量，我們有目的、有地讓幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質、發(fā)展能力。 體育活動與其他教育活動一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過程。 2020幼兒園戶外活動工作總結范文三 轉眼間孩子們就要畢業(yè)了，三年來通過在園的學習和生活，孩子們每天都在進步，如今的孩子即將告別老師和同伴，進入小學。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。 在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。 再次，我園活動內(nèi)容新穎，利舊利廢。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規(guī)則教育。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。例如小班活 動主要鍛煉幼兒的協(xié)調能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。 其次，我園活動形式多樣將平時幼兒愛玩的游戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。從三月份開始，各班組就把活動納入教師的備課中，每班有專門的教師負責此項活動的開展 。各個班組都能積極認真地組織活動。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動。學習制定活動的有關規(guī)則，形成規(guī)則意識。養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣。 (2)培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。在活動中鞏固。提供傾聽的機會。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。因此良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事。 B、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣 (1)注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)，傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。我們將通過分配任務和指導幼兒規(guī) 定、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng)。 每月底與家委會成員溝通一次 (形式不限 )，商討。在整體合作中我們將明確目標，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。 幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨 、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的 家園對話互動網(wǎng) 。 營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。雖然存在一些問題，但整個大班風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在開學出開展的大帶小活動中，為 弟弟妹妹做出了好榜樣。部分大班幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。但各別大班幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題 (比如：進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等 )傾聽的習慣需要加強。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作，以下是總結的主要內(nèi)容： 一、本班情況分析： 幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為小學生，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師 觀察到，大班的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。20XX 幼兒園戶外活動工作總結 [優(yōu)秀范文五篇 ] 第一篇： 2020 幼兒園戶外活動工作總結 幼兒教育中開展豐富多彩的戶外活動能夠發(fā)揮幼兒的積極性和創(chuàng)造性，對幼兒的成長有著十分重要的作用。下面就是給大家?guī)淼?2020幼兒園戶外活動工作總結范文，希望能幫助到大家 ! 2020幼兒園戶外活動工作總結范文一 對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學打好基礎，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便大班孩子能較順利地進入小學學習。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。其次，大班孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養(yǎng)。 二、班級經(jīng)營 (一 )班級經(jīng)營文化：真誠、尊重、關愛、合作 (二 )大班經(jīng)營目標： 培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。 繼續(xù)認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉化為教育行為。 (三 )具體的分工及措施。具體措施有： 每周五中午進行班會，共同總結一周的工作情況，找出好的方法與不足 。 三、本學期幼兒重點能力的培養(yǎng)總結 A、培養(yǎng)幼兒的責任心 責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。我們將采取以下措施：多與孩子交談。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造 機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。 包括：認識、理解教育環(huán)境中的有關規(guī)則。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習慣。 2020幼兒園戶外活動工作總結范文二 豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長。 首先，此次活動幼兒園領導非常重視。一是抓得早落得實。二是各班組教師都能結合本班幼兒年齡特點制定戶外活動。讓幼兒易懂，易學。 中班活動主要創(chuàng)設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。 大班活動傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。 這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。這次活動各班級的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。 在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點。 總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶外體 育活動的認識，提高了本園戶外體育活動的質量。每天，我們都按時組織幼兒進行早操和各項活動，保證戶外活動的時間不少于兩小時，小朋友們的動作有了很大的發(fā)展，在組織的各項動作練習中，孩子們基本上都能根據(jù)要求來完成，為下一個階段的小學生活做好充分的準備，現(xiàn)對這學期的戶外教學工作做一簡單。我們寓體育鍛煉于豐富多彩的活動之中，激發(fā)幼兒參與的積極性，豐富幼兒的生活，擴大幼兒視野，更好地促進幼兒身體和的健康發(fā)展。我們以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在的輔導下，三五成群地湊在一起，選擇自己喜歡的內(nèi)容和同伴，全面鍛煉身體，提高體能。如開展民間：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡單的材料就可進行，不受人數(shù)的限制，同時讓幼兒擁有活動的選擇權，使戶外體育活動更富特色，從而培養(yǎng)幼兒良好個性和養(yǎng)成自覺參加戶外體育活動的好習慣。針對大班幼兒動作發(fā)展特點，我們創(chuàng)設游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。安全第一是對學前教育工作中各項具體活動的普遍要求。這就要求教師事先準備工作想得周到一些，以便防患于未然。同時，還要特別防止人為的傷害。其次根據(jù)材料特征選擇，幼兒習慣選擇輕便、靈巧、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料 。 經(jīng)過這一學期的戶外活動 ，我更加明確了適合孩子身心特點的戶外體育活動、內(nèi)容體系和具體運作。在體育活動中，幼兒通過自己的創(chuàng)造和想象發(fā)展活動，獨立快速和機智靈活地處理活動中發(fā)生的各種問題，使和注意、思維和想象力得到較大發(fā)展。 2020幼兒園戶外活動工作總結范文四 為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，我們認真貫徹“健康體育”為實施精神， 營造豐富多采的戶外課間活動，本學期根據(jù)我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎。 在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發(fā)展。對于那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。 在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。 通過游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。 第二篇： 2020 幼兒 園戶外活動工作總結 幼兒教育中開展豐富多彩的戶外活動能夠發(fā)揮幼兒的積極性和創(chuàng)造性，對幼兒的成長有著十分重要的作用。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作，以下是總結的主要內(nèi)容： 一、本班情況分析： 幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為小學生，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師 觀察到，大班的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。但各別大班幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題 (比如：進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等 )傾聽的習慣需要加強。部分大班幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。雖然存在一些問題，但整個大班風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在開學出開展的大帶小活動中，為 弟弟妹妹做出了好榜樣。 營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。 幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨 、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的 家園對話互動網(wǎng) 。在整體合作中我們將明確目標，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。 每月底與家委會成員溝通一次 (形式不限 )，商討。我們將通過分配任務和指導幼兒規(guī) 定、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng)。 B、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣 (1)注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)，傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。因此良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。提供傾聽的機會。在活動中鞏固。 (2)培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣。學習制定活動的有關規(guī)則，形成規(guī)則意識。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動。各個班組都能積極認真地組織活動