【正文】 。上課準備工作，課堂紀律都很自覺，就是發(fā)言不夠用心，總是那么幾個人。 我想先從學生個人的學習習慣談起。當然當學生自我犯錯誤時也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定學生務必回家完成的抄生字四遍，學生忘了，到校后就扣去水果一個或加倍完成。尤其有一條班規(guī)學生十分十分重視，也十分十分愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比如教師平時說土話，沒有按時上課，下課，作業(yè)批改錯誤都要 收學生的監(jiān)督懲罰，認真完成學生自我出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事說土話，為此我整整做了十二張學生出的試卷，其中做錯了一題，還被批評，訂正。 針對以上問題，透過群眾的討論，我在班里制定了一系列制度，如班級奮斗目標，班風建設目標，班級警語 (人人有事做，事事有人做 )，班級獎懲制度，如 。 (三 )、本班開學初存在的問題 學生自 信心不足，班級不夠團結，尤其是對新轉入的同學有排斥心理，紀律衛(wèi)生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開始有自我的主見，對老師的話有質疑嚴重者有點鉆牛角尖。 (二 )、教師狀況：語文教學和班主任由我擔任，數(shù)學教學由吳艷紅老師擔任，英語教學由蘇新燕老師擔任，還有科學老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術是錢曉鋒老師，教美術的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師。 一、談班級基本狀況： (一 )、學生狀況：本班現(xiàn)有學生 44 人，本學期新轉入 4 人，轉出1 人。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠用心參與到學生的教育管理中來。 備考五注意 一創(chuàng)設良好的家庭氣氛 有家長對我說我一直寬慰孩子，考不上沒什么，可他的壓力怎么還那么大呢 ?因為有時語言是蒼白的，嘴上盡管說沒什么，但那充滿期待的目光任勞任怨的身影都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力。在孩子復習迎考期間，一些家長總愛在孩子面前反復念叨你要加把勁啊 !、你一定要考好呀 !等等，這容易讓孩子產生逆反心理，加重思想包袱。當孩子某一次考前測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。 ③切忌打擊孩子的自信心。其實，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶，透不過氣來。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內不可能有質的飛躍，因此，對家長來說，首要任務就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：只要盡到努力就行 了 ! ②切忌制造緊張空氣。 具體注意以下幾個方面：①切忌期望過高。大考門檻輕松過。 中考期間不加壓，讓孩子心情 輕松、自信、健康，保持發(fā)揮狀態(tài)。 (交流、寬松 ) 兩步走： 騰出空來趕快了解一下孩子目前的學習成績、思想動態(tài)，然后對癥下藥，讓他感到馬虎不得，感到再不認真也說不過去。 生活上貼心照顧 。(目標、要求 )相信孩子的能力，關鍵在于為與不為 ?；驂毫^重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失?；虿恢匾暩髡n知識的系統(tǒng)梳理，做到融會貫通，以一勝百 。但也存在著下面幾種傾向一種是成績一貫不理想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴重，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應付甚至抄襲、不做 。 我先匯報一下近來學生的大致情況：現(xiàn)在班上的大部分學生上課能認真聽講，積極動腦筋。在中考前的這僅僅多半年的學習時間里，我們一定要以孩子復習應考為中心，孩子、學校、家長三方面共同努力，才能確保孩子在中考中取得理想成績。 俗話說：機不可失，時不再來。我發(fā)現(xiàn)，女兒每次考試的課外閱讀部分分值很高，這與她大量的課外閱讀分不 開。這樣既可以讀大量的書又少花錢。由于在小學階段有大量的課外閱讀，理解能力增 強了，到了初中，語文方面的重點是提高欣賞能力和寫作水平。 三、我重點講講在語文和英語方面，家長如何引導孩子，與孩子一路同行。我靈機一動，順手拿起一張紙，在上面寫下了這么一首小詩：山外青山樓外樓，英雄好漢爭上游，爭得上游莫驕傲，還有英雄在后頭。去年期中考試，女兒得知超過了她的競爭對手，考了年級第一名 ，回到家后興奮了好長時間還沒有開始做作業(yè)。和孩子一起享受成功的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓，這樣，孩子有一種平等和被尊重的滿足。她用獎學金購買學習用品和她喜歡的其他生活用品，同時也鍛煉孩子管理錢和會花錢的能力。為了豐厚的獎學金，極大地鼓勵了孩子的學習積極性。根據(jù)這個理論，我就及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，口頭表揚為主，物質鼓勵為輔。 周弘的一本書叫《賞識你的孩子》給我的啟發(fā)很大。你選擇吧 !女兒當然選擇了后者，她說：我只是說說嘛 !我說：這種抱怨，實際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。 去年期末考試前夕，學校正是綜合復習階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊抱怨：哎，做學生真累呀 !剛開始幾天，我只是聽著，后來她抱怨的次數(shù)越來越多，明顯有一種消極情緒。如果勇攀拉開擋次的斜坡，鼓足干勁全力以赴，你的理想就近你一步。如今，我們的孩子正處在第二大斜坡上，初二新增加了幾何，英語課文和古文都越來越長。在家里營造一種學習的氛圍。這一點對家長來說做起來不容易，但這是一個重要的原則。 二、家長作表率，讓孩子在鼓勵中成長。另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進，成了小大人，處處想充大，卻又固執(zhí)己見，特別希望得到別人的理解與尊重。《語文報》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。家長們不妨試試。具體到尋找適合自己的的學習方法，認真對待每一次作業(yè)，提前做好預習、課后復習，養(yǎng)成良好的學習習慣，女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息：好習慣能在 21 天養(yǎng)成。也就是說，如果你向全國一流重點大學努力，很可能你只考取二流的重點大學。古人有一句名言：法乎其上取其中，乎其中取其下。打開這智慧之門的鑰匙，就是定目標。這個內因是什么 ?也就是說，我們的孩子為什么而學 ?恐怕不少孩子認為是為家長而學，為老師而學，而沒有想到是為自己而學。 就孩子學習來說，也有內因和外因兩個方面的動力。 一、要學習，先立志。歡迎大家閱讀參考學習 ! 家長會班主任開場白 1 各位家長朋友、同學們： 大家好 !我非常感謝李老師給我們家長提供一個這樣的交流機會。家長會班主任精彩開場白（共五則范文） 第一篇：家長會班主任精彩開場白 老師和學校都希望每一個孩子走向成功，在通向成功的這條路上，需要老師家長共同的關心、鼓勵和表揚。下面是為大家整理的關于家長會班主任精彩開場白，希望對您有所幫助。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c滴體會與家長朋友交流一下，有不足之處，敬請各位批評指正。定目標，找動力。而內因是起主導作用的。如何把要我學習變?yōu)槲乙獙W習，這是激發(fā)孩子學習積極性的關鍵。 家長和孩子坐下來，分析自己孩子的資質和秉賦，尋找一個既適合孩子的實際情況又跳一跳能夠得著的目標。意思是說，如果你向高的目標努力， 很可能取得的結果是中目標，如果你向中目標努力，那最終取得的結果可能是下目標。有了高高在上的目標，接下來就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個腳印。我們在兩個孩子身上試驗了，都取得了成功。 現(xiàn)在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學家給這個年齡段的孩子叫第二 次斷乳期。到底十三歲怎么啦 ?我們不難發(fā)現(xiàn)，一方面孩子因書本知識結構的提升、難度的加大而無所適從，顯得緊張焦慮 。如果家長不了解這些特點，還采取小兒科時候的簡單、粗暴，顯然是不合適宜，也根本解決不了問題。 要求孩子做到的，家長一定做到。如果家長一邊津津有味地看 電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學習，孩子可能會反過來說：你為什么不學習 ?我家一般是在孩子學習時段不看電視，吃過晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學英語，我收拾完家務后也看書、寫作。 有關專家有這樣的看法：說小學四五年級、初中二年級、高中二年級是學生的三大斜坡，如果能順利地沖上去，一般來說高考就不成問題。我和孩子一起分析新問題的客觀難度，我對她說：大家都同樣地遭遇困難，就看誰能沖上去。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識地多花功夫，由于事先有心理準備，又在學習中注意到該用功的地方，所以，她反而沒有感到在斜坡上費勁。我意識到有問題了，我對女兒說：解決這個問題的辦法有兩條：一是立即退學，長大了去干點苦力、揀揀垃圾也能勉強度日，二是知難而進，做 浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺進。為什么不說：啊，我們老師真是太負責了，今天老師給我們的復習題我全掌握了，沒有辜負老師的希望 !如果天天以這種心態(tài)去面對鋪天蓋地的試卷，效果肯定不一樣。他說：孩子應該在鼓勵中成長，家長要毫不吝嗇地夸獎你的孩子。為此，我家建立了獎學金 制度。我這樣做的目的，主要是讓孩子明白，要得到的，必須付出自己的努力，一分辛苦一分收獲。 平時利用一切機會與孩子交流溝通，了解孩子的真實想法和愿望，也真誠地讓孩子給家長提提意見和建議。 表揚多了，孩子有時也有翹尾巴的跡象。我看在眼里，急在心里，我在考慮如何給她降降溫。孩子看了看紙條，轉身去學習了，并把紙條貼在臺燈的底座上。 我們夫妻倆根據(jù)自身的經驗對孩子的學習達成這樣一種共識：小學階段重點過語文關，初中階段重點過英語關，高中階段強化數(shù)、理、化。我和女兒在油田圖書館都辦了借書證，每月可以借四本書，我們借的大多是文學書籍，讀到好書了就到書店去買回來。我還每年為孩子訂閱許多書報和雜志，初二，除了一直訂閱的《語文報》和《英語報》外，我特意增加了一本雜志叫《中學生閱讀文選》 (初中版 )每月一期，孩子從里面讀到許多名家名篇、中外美文、比較閱讀，專家評論等文章，各種文體應有具有，提高了孩子的分析能力和鑒賞能力。 家長會班主任開場白 2 各位家長： 首先我作為班主任并代表我們班全體科任老師感謝各位家長能在百忙中抽出時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。中考全州有幾萬名考生，可謂千軍萬馬過獨木橋，誰沖在前就能過河，稍有不慎放松就可能意味著前面九年的努力都付之東流。我們老師和家長該做些什么 呢 ?這就是今天我們坐到一起來的用意所在。已經形成了默契的師生合作關系，同學之間能夠相互寬容，相互了解，同時，學生們的思想境界也得到了提高，有了較強的班級榮譽感，大部分學生都形成了良好的行為習慣，他們能自覺遵守學校紀律，關心集體，以劉雅蓉趙寒露閻召維王雨淋劉俊康劉翔代高雄楊玉琴蘇袁軍為代表。另一種是知道要好，但學習不得法的人：或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實還是學習動力不夠 ?；虿蛔⒅貜氐着綍r的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，或是平時只顧于應付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。 針對下面那些現(xiàn)象在最后階段，我們家長該做些什么呢 ? 我認為應從以下三方面入手，并分兩步走： 三方面入手： 思想上鼓勁加壓 。不同分數(shù)上不同學校。(飲食起居、生理 ) 心理上熱情疏導。切不可簡單粗暴。心態(tài)平常。創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出水平。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，愛把至少要考 600 分話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。為了給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長刻意制造出一級戰(zhàn)備的考前狀態(tài)，如請假在家做專職后勤，晚上絕不打開電視等等。明智的做法是，家長該干嘛就干嘛，同時，盡量避免出現(xiàn)對孩子的心理產生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營造溫馨、寬松的家庭氛圍。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到程度，在考前階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。 ④切忌嘮叨。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經放松一下。把 6 月份平?；?，夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松，以幽默做調味劑，讓家里少些備戰(zhàn)氣氛，多些陽光和歡笑，這種愉悅和諧的氛圍會對孩子的心態(tài)起到積極的調節(jié)作用 二保持樂觀愉快的情緒 家長首先要克服自己的緊張情緒，一位學生對我說我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好， 她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣想想看，如果我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應考嗎 ?如果孩子發(fā)現(xiàn)家長都心緒不寧六神無主，他能穩(wěn)住陣腳嗎 ?家是避風港，是安全島，是加油站，做家長的首先要調整好自己的心態(tài)，把擔憂放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強他的自信 三無條件地支持和鼓勵 考前考生的信心和情緒波動大，最需要心理支持，尤其是一模二模成績不理想時，容易自卑，此時他們需要的不是責備和道理，而是理解鼓勵，更需要切實的幫助家長可以和孩子一起分析丟分的原因，查漏補缺另外由于長時間艱苦學習，孩子很 容易產生厭學情緒，父母一定要一如既往地給予理解鼓勵和支持，做永遠的后盾 四多多和孩子交流溝通 聽本