【正文】 ，很好地表達(dá)文意，沒有太多的口水文。比如，看到最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來這位捏出來的人工少年對他的 創(chuàng)造者居然懷著這樣深沉的愛意。所以，丑陋的魔鬼決定要將魔鬼貫徹到底，接下來，維克多所有的幸福都被這個(gè)魔鬼扼殺，包括基友、包括童養(yǎng)媳。 但它偏偏不是這樣的一本小說啊 ! 創(chuàng)造出了人的科學(xué)家嫌自己創(chuàng)造的人丑，而且因?yàn)槌笏宰匀欢挥X得世界上所有罪惡的事情都是這個(gè)丑陋的魔鬼所做，甚至把自己接連遭遇的不幸都怪罪于這個(gè)自己捏出來的人工少年。更重要的是，維克多的人生簡直就是一部放在現(xiàn)代看也不會(huì)過時(shí)的電視劇啊，又有童養(yǎng)媳和骨科的梗，又有可進(jìn)可退在生病時(shí)照顧他的好基友，更重要的是自己還能隨手玩?zhèn)€模擬人生就捏出一個(gè)人工少年 (大霧 )，我也不知道我在說什么?? “只有身臨其境的人，才能想象出科學(xué)的誘人之處。 弗蘭肯斯坦讀后感 3 因?yàn)槿談∫?，所以早早在圖書館借了來讀。威廉《弗蘭肯斯坦》便是這次聚會(huì)帶來的靈感。沃爾斯通克拉福特。 小說的作者瑪麗雪萊是詩人雪萊的妻子。 小說寫得引人入勝，書信體和第一人稱的敘事使得文字非常有張力。他敘述了自己的痛苦，并聲稱要尋求死亡。 在沃爾頓接下來給姐姐寫信的途中，聽到船里的聲音，他放下筆去查看， 發(fā)現(xiàn)弗蘭肯斯坦形容的怪物正在那里悲痛萬分。沃爾頓的北極之行遇到阻礙，只好聽從船員們心意返航。 小說的主人公沃爾頓見到弗蘭肯斯坦時(shí)，后者仍然在追尋怪物，只是在一次大的海浪中失去了怪物的蹤跡。弗蘭肯斯坦失去了最重要的人，如今只剩下報(bào)復(fù)的念頭。怪物聲稱要報(bào)復(fù)，弗蘭肯斯坦陷入更深的不幸?！案ヌm肯斯坦答應(yīng)了怪物的要求，于是便又離家，找尋機(jī)會(huì)去創(chuàng)造怪物的同伴。我隨處所見都是幸福，只有自己被關(guān)在門外，幸福不起來。你不樂見我幸福，想讓我滾蛋。 “記住，我是你制造出 的生命，原因是你的亞當(dāng)。怪物希望弗蘭肯斯坦能夠再創(chuàng)造一個(gè)同伴，一個(gè)女人，這愿望一旦滿足，他聲稱自己便要與同伴遠(yuǎn)離人群。終于有一次他出現(xiàn)在那瞎眼老人的面前，對他傾訴衷腸，結(jié)果那老人的子女出現(xiàn)以后，對他又是驚懼又是厭惡。他離開弗蘭肯斯坦，躲避人群。他壓抑自己的痛苦和恐懼，聽怪物講述 了自己的經(jīng)歷。弗蘭肯斯坦陷入深刻的痛苦和自責(zé)。幾個(gè)月后病情好轉(zhuǎn)，回到瑞士家里，卻發(fā)現(xiàn)自己的弟弟已經(jīng)遭遇不測，他明白是怪物的報(bào)復(fù)，但無法說出口 。 接下來便開始了弗蘭肯斯坦的悲慘遭遇。 “在那半明不滅的微光里，我看見那 生靈睜開了呆鈍的黃色眼睛，吃力地呼吸起來，有了生命的手腳也開始動(dòng)彈，像是抽搐。他逐漸明晰了生命的原理，并且利用死去的人的肢體拼湊、創(chuàng)造了一個(gè)生命。 弗蘭肯斯坦原本生活在瑞士日內(nèi)瓦，熱衷于科學(xué)，好奇生命的原理。中途遇到落魄的維克多弗蘭肯斯坦，將他帶到自己的船上。 弗蘭肯斯坦讀后感 2 1818 年出版的長篇哥特小說《弗蘭肯斯坦》 (《科學(xué)怪人》 )算是最早的科幻小說了。 這一故事雖然是瑪麗雪萊在幾世紀(jì)前所寫，卻能諷刺地映射出當(dāng)下許多事情的偽善丑惡嘴臉。之后，主人公終于承擔(dān)起責(zé)任，追擊怪物，然而一切為時(shí)已晚。 回到原文，主人公的不負(fù)責(zé)任把我看得火大，一開始被自己偉大的理想沖昏頭腦，看到造出的怪物后又不負(fù)責(zé)任地逃跑，怪物一字一句解釋之后，主人公沒有想著更好的解決方法便許下承諾，卻又反悔了。小到父母對子女的養(yǎng)不教之過，大到人類在發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)貪婪地犧牲環(huán)保，亦可以指人類對科技提升的無底線無限制，人類在核武器上的欲望。 其實(shí)，帶來的是天使還是魔鬼，造物者完全有責(zé)任。 弗蘭肯斯坦讀后感 1 我認(rèn)為這是一本主題為“造物”話題為“責(zé)任”的懺悔錄。弗蘭肯斯坦讀后感（共五則） 第一篇：弗蘭肯斯坦讀后感 弗蘭肯斯坦讀后感范文 當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是收集整理的弗蘭肯斯坦讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。有意拋出或是無意中讓讀者我反思起了三個(gè)問題： 是否清楚自己的破壞力； 是否了解自己行為的后果； 是否有能力承擔(dān)后果或彌補(bǔ)可能犯下的錯(cuò)。 這一思想其實(shí)可以延伸到當(dāng)下很多問題。糟糕的父母完全不去思考自己的孩子對社會(huì)對他人的負(fù)擔(dān)和傷害，欲望驅(qū)使的人類則是造出了足以毀滅整個(gè)地球的“怪物”。 相比之下，在他口中被他咒罵連連的怪物，在自我覺醒時(shí)，反而更顯人性的光輝。最后看到拋棄自己并追殺自己的造物者死去時(shí)，怪物居然還保留著感情與理智，對自己的行為再三反思。這一丑惡，并非是怪獸的外表，而是造物者的內(nèi)心。 小說最初是由書信體開始，主人公沃爾頓帶領(lǐng)船員往北極去探險(xiǎn)，在路上給姐姐寫信，敘述見聞。接下來就開始了弗蘭肯斯坦以第一人稱開始的自述。在外國學(xué)習(xí)期間更是在老師的指導(dǎo)下對于生命的研究充滿熱情。結(jié)果當(dāng)這實(shí)驗(yàn)結(jié)果成型，他卻感覺到恐懼、惡心。我怎樣才能描述自己在這巨大的禍害面前的感受呢 ?“他逃走了，后來在朋友的陪伴下回到實(shí)驗(yàn)室，”怪物“已經(jīng)不見了。他先是生病，被恐懼攫住，生怕自己制造的怪物出現(xiàn)在眼前。一個(gè)好姑娘因此被判死刑。經(jīng)常一個(gè)人游蕩，在途中發(fā)現(xiàn)了怪物的足跡。 怪物講述自己如何被拋棄，因此而痛苦不堪。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)一個(gè)貧窮瞎眼老人和他的一對子女后，為他們的生活而感動(dòng)，便在暗地里觀察并且?guī)椭麄?，從他們身上學(xué)習(xí)語言，并期盼某一天能得到他們的友情。怪物理想破滅，憤恨離開。他的講述一時(shí)使得弗蘭肯斯坦猶豫了?？扇缃?，我倒更像是你的墮落天使了?？晌也]有辦錯(cuò)事呀。我滿懷善意，也很馴服，可厄運(yùn)卻把我變成了魔鬼。中途他一直猶豫、痛苦，當(dāng)怪物出現(xiàn)在他窗前觀看他的作品時(shí)，他看到怪物的丑陋以及奸詐的微笑，便陷入狂怒，不再相信怪物，決不肯讓世上再出現(xiàn)怪物的同伴，便將正在創(chuàng)造的生命破壞了。他的朋友被殺害，接下來在新 婚之夜妻子也被殺害，他的父親因不堪忍受一再的悲劇也很快離世。他一路追尋怪物，而怪物也一再暴露痕跡，逗引弗蘭肯斯坦跟隨他。故事幾乎到了結(jié)尾