創(chuàng)建文明城市演講稿合集合集五篇-展示頁
2025-04-28 09:08本頁面
【正文】 家園。早在秦代之前，我國便有“春三月，山林不登斧，以成草木之長；夏三月，川澤不入網罟，以成魚鱉之長”的規(guī)定，秦代的《田律》保護水道不得堵塞，要求在一些禁苑周圍挖河開溝，設置警戒線。丹麥的國土面積很小，為防止受污染的土壤給人造成危害，制定了一項給污染土壤進行消毒的計劃：估計用 30 年時間，采用生物分解、水沖洗以及高溫處理等方法，對過去和現在的化學、鑄鋼、采礦企業(yè)所在地的土壤，進行消毒清潔，以消除污染。法國十分重視垃圾的分類處理，除了要求生產廠家負責垃圾的回收管理外，還對居民作出了相應的規(guī)定，要求每戶居民每月必須上交生活垃圾 4 公斤。 如今，全球環(huán)保工作力度的不斷加強，各國的環(huán)保招數也層出不窮。不久前，聯合國環(huán)境規(guī)劃署公布，世界環(huán)境日的主題為“地球需要你：團結起來應對氣候變化”。這些都是大自然對我們一次又一次的報復，而我們卻又執(zhí)迷不悟的繼續(xù)破壞生態(tài)環(huán)境，這種狀況實在令人擔憂。這是大自然對人類的一次報復。 記 得一首歌中唱到：“當天空不再是藍色，小鳥不會飛翔；當江河不再有清澈，魚兒也離開家鄉(xiāng)；當空氣不再是清新，花朵也失去芬芳；當烏云遮住了太陽，世界將黑暗無光；當冰山漸漸地融化，地球是一片汪洋；當大地干枯了村莊，眼睛也失去渴望；當城市川流不息的車，從此沒有一點安詳；當童話失去了森林，仙女也丟了魔棒；當玩具變成你的衣裳，從此沒有天真幻想；當貪婪拼命的追逐，沒有動物與你歌唱??”真的到那時，我們又該怎么辦？ 不會忘記， x 年新春時節(jié)南方遭遇的一場持續(xù)低溫的雪災凍災，交通癱瘓，電網損毀，農作物受凍，嚴重影響了人民群 眾的生活和生產，沒有了節(jié)日里應該有的歡樂心情。但與此同時，我們同樣看到了高高聳立的煙囪整天冒著濃煙，生活區(qū)的居民不敢開窗戶，不敢在戶外晾曬衣服；漫天的浮沉到處亂竄，人們出行不得不戴上很不舒服的口罩；生產和生活污水污染了河流，奪走了魚兒們賴以生存的家園；地上垃圾亂跑，樹上彩旗飄飄，就連鳥兒歡快的歌聲，現在聽起來也顯得有點凄慘。但現在我們卻看不到、摸不著，只剩美好的回憶了?？柿?，喝上幾口汶河水；困了，躺在河邊樹林的沙灘上酣然大睡。 創(chuàng)建文明城市演講稿篇 2 尊敬的領導、評委，親愛的朋友們： 大家好！我今天演講的題目是：《人人創(chuàng)建文明家園 》。每當來到教室，看到講桌凌亂時，我都會自己埋頭一件件，一本本的收拾整理好，此時我發(fā)現，孩子們也開始收拾整理自己的小書桌。每當教室、操場里有垃圾時，我就主動撿起來放進垃圾桶 。學生慢慢的也不再拘束，“老師好”也自然而然的脫口而出。我曾今帶的一個班的孩子，除了個別外向的之外，在校外見了我基本 都是臉一紅過去了，對此我很有意見，有次和孩子交流的時候就說起這件事，孩子們開始還不愿意說，在我的百般鼓勵和“說錯了也不要緊“的許諾下，孩子們說出了原因，只有一個，老師您有點嚴肅，我們見了有些怕怕，有時候問您好時，您點個頭就過去了，我們多希望你也能笑著對我們說“你好”，額 !原來如此，就是如此。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。那女 工一看是列寧，就要退回去讓路。其身不正，雖令不從”的道理?！蔽覀円獙嵺`社會文明，就要從“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫。校園內、樓梯上的垃圾，教 室、走廊上的起哄打鬧，走路推推搡搡，校園內個別孩子講臟話、粗話，攀爬學校墻頭，甚至還有個別孩子故意損壞學校公共財物。 作為教師，我更要為“創(chuàng)建文明城市”獻出自己的一份力。古人云，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。記得有一次，我和懷孕的妻子去游憩廣場散步，因為天氣比較悶熱，妻子不停的擦汗，可當她準備扔掉紙巾時，卻發(fā)現 四周并沒有垃圾桶，于是準備隨手扔掉，我趕緊接過了紙巾，緊緊地攥在手中。 詩人艾青有一句詩：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。 創(chuàng)建文明城市演講稿篇 1 尊敬的各位領導，各位老師，各位家長，同學們，大家好 !作為教師代表，我很榮幸能為 **創(chuàng)建文明城市鼓勁助威、搖旗吶喊 ! 文明是個人素質修養(yǎng)的名片，也是城市發(fā)展繁榮的標志。創(chuàng)建文明城市演講稿合集（合集五篇） 第一篇：創(chuàng)建文明城市演講稿 創(chuàng)建文明城市演講稿合集 6 篇 演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們都可能會用到演講稿，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是收集整理的創(chuàng)建文明城市演講稿 6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。開展創(chuàng)建文明城市活動，對于提高 **城市文明程度和市民素質，塑造城市形象，促進經濟社會協(xié)調發(fā)展，具有重大的推動作用?！泵鎸?**這片養(yǎng)育了我們的熱土，我們可愛的家鄉(xiāng)，在創(chuàng)建文明城市的過程中，我該做些什么呢 ? 作為 **的一份子，我要為“創(chuàng)建文明城市”獻出自己的一份力。妻子見狀說一片紙巾而已，你還當寶了抓住不放 !，我呵呵一笑，依然抓著不放，直到走了很遠才扔進了附近的垃圾桶。我一直要求自己要做到語言禮貌、舉止文明、愛護公物，在不同的場合，注意遵守有關規(guī)定，在舉手投足間表現出城市的文明。我們的孩子從小接受文明禮儀的教育，可是在我們身邊，在一部分孩子身上，還是有著一些不文明行為和現象。這一切怎能不叫人痛心疾首 !難道我們都是“語言的巨人，行動的矮子”嗎 ? 明代大學者王守仁說“知行合一，知而不行，只是未知。 面對孩子們的這些不文明的行為，我深深地知道“其身正不令而行 。 有這樣一個例子，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧 !”他把“請”字說得很響亮，很親切。 偉人尚且如此，何況我輩 ! 我們要求學生要講文明講禮貌，遇到師長要主動打招呼，當學生向老師問候“老師您好”時，作為老師的我們也應該道一聲“同學你好”，不能只隨意點一點頭，更不能置之不理或滿不在乎，否則會傷了學生的心，長此以往他們也會用這種態(tài)度去對待別人。從此以后，我見到學生時經常主動詢問，聊幾句學習，家庭方面的話題。文明禮儀有時候就是如此簡單 ! 我們經常發(fā)現學生雖然聽老師的話，但他不一定會照老師的要求去做，可 是當我們把語言落實到行動上時，就有可能會帶動一大批人。每當看到工具擺放不整齊時，我都會上前擺好 。孩子
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