廉分析報告20xx年度個人述職述-展示頁
2025-04-28 09:02本頁面
【正文】 學校倡導教研組和各部門協(xié)作，整合力量推動。評委們都欣喜地感覺到 2021 年的組織學生活動項目無論是創(chuàng)意、組織實施過程各組都在持續(xù)改進，有明顯進步，更好地將“兩綱教育”融合其中。 6 月 24 日下午，學校舉行了非統(tǒng)考教師組織學生活動項目成效評審會議。全體學生的體力體能大幅提高，運動精神面貌煥然一新，獲“嘉定區(qū)課間跑廣播操俯臥撐比賽一等獎”。在 4 月舉 行的第十一屆校運會上，“凡我校教職員工及在籍就讀身體健康的學生均可報名參加比賽”，“過草地、二人三足、傷員救護、 2 分鐘跳長繩”等趣味比賽活動項目必須由任課教師和學生共同參與完成”，這樣的組織設計意圖突破了常規(guī)，引領了“迎中師生同樂，共創(chuàng)集體榮譽感”的和諧校園氛圍。 今年我校 21 名推優(yōu)生名額無一落空，很大程度上是因為推薦生產生的條件和實施 方案不僅僅只為評估九年級的畢業(yè)生，而且在六年級起始年級及 七、八年級的家長和學生中廣泛宣傳，使得學生不僅重視了學習成績的提高，而且也更加在意了在平時就培養(yǎng)綜合素質和特長、努力參加校級以上競賽爭取獲獎、積極參加社團和社會公益活動，從而促進了“三好意識”即“學習好、工作好、身體好”的素質教育理念在課程建設中的實施，并很好地整合了四年的課程評價結果。 圍繞 進一步動態(tài)修正、微調完善校本課程建設的工作實施思路，我把 2021 年的教學管理工作重心落實在了“整合課程建設與聚焦質量提升”兩個方面。 二、聚焦課程建設與質量提升： 近幾年來，學校通過基礎型課程、限定型拓展型課程、專題活動課程等課程的設置、實施和評價，設計學生基本的學習經歷，形成群體學生的共同基礎；通過自主型拓展型課程、探究型課程的設置、實施和評價，以及教學組織形式的多樣化和學習過程的個性化，來發(fā)展學生的不同基礎，實現因材施教，初步形成了學校自身對課程文化和課程價值的選擇。作為區(qū)初中英語教學咨詢小組成員，我兢兢業(yè)業(yè)地完成每周一次的教學咨詢和指導工作，不遺余力地為區(qū)整體英語教學質量的提高而履行好職責。我悉心帶教的 2021 屆畢業(yè)班學生，無論是中考英語口試還是卷面成績都名列前茅。 在完成繁瑣的行政管理工作的同時，我深入課堂教學 ,堅持一貫投入全部身心的教學風格。 3 萬多字的結題論文也已經初步成文。 今年 3月我就提前完成了 2021年上海干部學習城全年的學習任務。這既是一種理性的思考，也是對新一年工作目標的自我激勵和加壓。伏案回眸，總結一年來分管教學副校長的管理工作和崗位任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。誰道腰肢窈窕，折旋笑得君王。百草巧求花下斗，只賭珠璣滿斗。廉分析報告 20XX年度個人述職述 第一篇：廉分析報告 2021 年度個人述職述 詞清平樂 禁庭春晝，鶯羽披新繡。 日晚卻理殘妝，御前閑舞霓裳。 2021年度個人述職述廉報告 嘉定區(qū)迎園中學 華敏 時間過得真快， 2021 年在繁忙的工作中不知不覺已悄然而逝。我已然習慣在梳理中發(fā)現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。 下面我將一年的工作情況進行如下總結、匯報： 一、堅持學習修煉，增強自身素質： 作為一名黨員干部，我在日常工作和生活中一貫堅持學習增強自身素質，一方面加強政治理論學習，用科學的理論武裝頭腦，提高 分析判斷能力；另一方面加強業(yè)務學習，有針對性的加強教育政策法規(guī)、科學管理、信息技術、英語教學等方面的知識培訓，不斷提高自身業(yè)務素質能力。在區(qū)副校長高級教育管理班學習中，作為 5 所學校的課題組組長，我承擔了《上海市提升中小學（幼兒園）課堂教學有效性領導力行動研究》區(qū)級子課題《不同課型教學有效性的研究》的研究任務，出色完成了課題的立項報告書和中期匯報書的撰寫和匯報工作。同時經過近一年的艱辛付出，我參與編寫了《 優(yōu)質學校的七項設計》一書中“課程與教學”部分，隨著書的正式出版，在收獲喜悅的同時也引發(fā)了我對校本課程建設的更深層次的思考。同一備課組中有老師生病請長假了，我總義不容辭地代課，同時擔任 2 個教學班的繁重教學任務，累到生病發(fā)燒還是堅持充滿活力地站在心愛的學生面前上課。作為分管教學副校長，常常要奔波于東西校區(qū)之間聽課、評課，了解學情和教情，為學校領導決 策提供“晴雨表”。 面對教學管理工作中的諸多問題和困難，我本著腳踏實地、務實、不畏艱辛的工作精神，努力在思想觀念、工作思路、工作方法和管理上不斷提高自身工作的整體水平，視繁重的教學工作任務為人生的學習修煉，以良好的工作作風和道德品質嚴格要求自己，同時增強學校發(fā)展的大局意識、創(chuàng)新意識、責任意識、艱苦奮斗意識和廉潔自律意識，及時發(fā)現教學工作中的問題、細致研究問題并努力解決問題。在組織課程開發(fā)、指導課程教學、診斷課程建設進展、調整課程實施中存在的質量問題、促進教師的課程領導力的過程中，形成了初步完善的校本課程體系。工作重點是引領全體教師從六年級起始階段起，就堅持將“學生綜合素質評價要素”、“三課兩操兩活動”、“結合兩綱教育的學生活動項目”、“多部門聚力推動課程建設中的重點項目”、“顧及差異性的合作教學”、“加強質量監(jiān)控”、“電子白板互動技術與課堂教學的無縫整合”等課程工作要求貫徹在四年的課程建設實施中。 在落實“三課兩操兩活動”課程的過程中，體育教研組和德育處、各年級班主任合作無間，多次成功展現了德育活動和教學活動課程“整合”的巨大力量。 11 月初開始為期一個月的體育節(jié)，以“我運動，我快樂”為主題，在 12 月 3 日成功舉行了全校的課間跑廣播操俯臥撐系列比賽。這一切是因為學校整合了體育教師、班主任、 德崗人員和教學輔助人員的全體力量進行了有效的課程管理工作。各項目負責人都精心準備，匯報在相互的欣賞和發(fā)現中順利進行。生命學科組的《奏響綠色交響樂》、歷史學科組的《尋嘉定的寶，探歷史的根》學生活動項目，多次作為成功案例在全國來訪的校長團前進行了展示，已經很好地達到了“有系列、有質量、有成果、有影響”的 課程實施效果。如，根據《嘉定區(qū)“中華誦 隨著關注學困生工作的深入，教師們在教學實踐中逐漸摸索出“顧及差異性的合作教學模式”，即在集體課堂教學中立足于學生個體
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