【正文】 活動(dòng)的組織和實(shí)施，在社會(huì)上引起了更多民眾的關(guān)注，有效推進(jìn)了全民讀書(shū)社會(huì)的創(chuàng)建。搜集譜牒信息，再征得譜主的同意后，完成率 8 家清代、民國(guó)古家譜的掃描、拍照等數(shù)字化工作，并整理復(fù)制了 4 家 15 冊(cè)家譜保存于圖書(shū)館。一是 面向本籍作者征集到《 xx 的傳說(shuō)：屈吳》、《馬蘭花》、《趕路的人》等地方文獻(xiàn) 10 種 30 余冊(cè)，并給作者辦法了《收藏證書(shū)》。這些活動(dòng)讓不同層面的人走進(jìn)圖書(shū)館，了解圖書(shū)館，無(wú)形中成為全民讀書(shū)的參與者和推廣者，推動(dòng)了全民讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。圖書(shū)館持證讀者達(dá)到 1800 人。世界讀書(shū)日前后，發(fā)布“倡導(dǎo)全民讀 書(shū)、建設(shè)和諧社會(huì)”系列宣傳資料和全民讀書(shū)相關(guān)文章，鼓勵(lì)全體館員通過(guò) 群廣泛發(fā)布、宣傳、推廣，效果明顯，有效推動(dòng)了全民讀書(shū)氛圍的形成。正月十五舉辦了“春鬧 xx 燈謎競(jìng)猜”活動(dòng)，在圖書(shū)館走廊設(shè)謎近百條，現(xiàn)場(chǎng)猜謎人數(shù)累計(jì)達(dá)到 150 人次。二是組織開(kāi)展了一系列讀者活動(dòng)。一方面給中小學(xué)生提供了社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，另一方面讓引導(dǎo)更多的中小學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館、了解圖書(shū)館，參與到全民 讀書(shū)的隊(duì)伍，培養(yǎng)讀書(shū)的社會(huì)風(fēng)尚。 （三）開(kāi)展各類讀者活動(dòng)。 （二）注重媒體讀書(shū)推廣 在組織好日常免費(fèi)開(kāi)放工作和傳統(tǒng)推廣的同時(shí)，我館充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體形式廣泛開(kāi)展全民讀書(shū)推廣活動(dòng)。五是廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng)，倡導(dǎo)全民讀書(shū)。四是開(kāi)展“送書(shū)下鄉(xiāng)”活動(dòng)。二是開(kāi)展圖書(shū)推薦活動(dòng)，借閱室、少兒閱覽室設(shè)“新書(shū)專架”和“新書(shū)薦讀”專欄，及時(shí)向讀者推薦好書(shū)、暢銷書(shū)，一年來(lái)共向讀者推薦各類圖書(shū) 300 余種。一是不斷補(bǔ)充館藏，滿足讀者基本讀書(shū)需求。 這次征文活動(dòng)，學(xué)生參與的積極性高，作品中談“讀書(shū)”的所感，所悟，談讀好書(shū)，好讀書(shū)的決心，情文并茂 . 讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇 2 一年來(lái)， xx 區(qū)圖書(shū)館按照省、市主管部門的要求，結(jié)合地方實(shí)際，深入開(kāi)展全民讀書(shū)讀書(shū)活動(dòng)，大力推廣全民讀書(shū)，進(jìn)一步倡導(dǎo)全民讀書(shū)社會(huì)風(fēng) 尚，努力在全區(qū)形成“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的良好氛圍，在推動(dòng)地方全民讀書(shū)，創(chuàng)建書(shū)香社會(huì)發(fā)揮了積極作用。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會(huì)明顯提高，學(xué)生對(duì)作文課的興趣以及參與度也會(huì)明顯增強(qiáng)。“好文章是改出來(lái)的”，是說(shuō)作文寫(xiě)好后要讓學(xué)生通過(guò)多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)就完事了。 三是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行修改。 二是要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書(shū)，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)知識(shí)。也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo)，開(kāi)闊學(xué)生的思路?，F(xiàn)就這些問(wèn)題提出一些建議： 一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫(xiě)作態(tài)度，激發(fā)寫(xiě)作欲望。 二、凸顯主題、文字優(yōu)美 參賽學(xué)生的征文，都能緊扣題意進(jìn)行寫(xiě)作，學(xué)生基本做到了 文從句順，語(yǔ)言優(yōu)美，有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮明，有較深的讀書(shū)體驗(yàn)和感悟。對(duì)學(xué)生的閱讀積極性、尤其是對(duì)學(xué)生的作文水平有了很大的促進(jìn)。 讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇 1 “感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)”，此次幸福讀書(shū)征文活動(dòng)，不僅是對(duì)學(xué)生讀寫(xiě)水平的一次檢驗(yàn)，也是對(duì)老師平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)的一次檢查。讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) [五篇 ] 第一篇：讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 不經(jīng)意間，一個(gè)難忘的活動(dòng)結(jié)束了，想必大家都有了很深的感觸吧，需要好好地寫(xiě)一份活動(dòng)總結(jié)總結(jié)一下了。我敢肯定，大部分人都對(duì)這個(gè)活動(dòng)總結(jié)很是頭疼的，下面是精心整理的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 6 篇，歡迎閱讀與收藏。通過(guò)活動(dòng)。現(xiàn)就這次活動(dòng)總結(jié)如下： 一、提前通知、安排到位 在比賽的前三周，教研室就制定了三――六年級(jí)以“讀書(shū)”為主題的比賽方案，并隨文下發(fā)了作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，各教研組長(zhǎng)、班主任老師及時(shí)瞻匆求組織學(xué)生進(jìn)行了比賽。 三、注重指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀 本次讀書(shū)作文比賽，雖取得了一定成績(jī)，但也反映了各年級(jí)作文教學(xué)中所存在的問(wèn)題。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫(xiě)作的范文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其寫(xiě)作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒其寫(xiě)法，進(jìn)行寫(xiě)作。教師寫(xiě)好“下水文”，一方面可以親身體會(huì)到寫(xiě)作訓(xùn)練中的難點(diǎn)，便 于能夠有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面又有學(xué)生提供了寫(xiě)作的范文。這次作文比賽中有好多的同學(xué)就寫(xiě)到了平時(shí)看課外書(shū)籍所得到的收獲 ,這就是一個(gè)較好地例子。要寫(xiě)好一篇文章，必須進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的修改。可以讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文，讓其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)； 也可以組織學(xué)生給自己的作文寫(xiě)評(píng)語(yǔ)?？傊龑?dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文，應(yīng)當(dāng)遵循積累―構(gòu)思―寫(xiě)作―修改的過(guò)程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。現(xiàn)將一年來(lái)活動(dòng)總結(jié)如下： 一、主要做法和成效 （一）加強(qiáng)傳統(tǒng)讀書(shū)推廣。結(jié)合圖書(shū)館館藏結(jié)構(gòu)和讀者需求，新購(gòu)置各類圖書(shū) 1300 余種2600 余冊(cè)，側(cè)重青少年讀物，購(gòu)書(shū)比例不少于 30%。三是免費(fèi)發(fā)放借閱證，向機(jī)關(guān)、企事 業(yè)單位發(fā)放借閱證 160 余張，吸引更多的干部職工關(guān)注圖書(shū)館，走進(jìn)圖書(shū)館。春節(jié)期間，選購(gòu)圖書(shū) 80 種 560 冊(cè)，拷貝共享工程光盤資源 140張，送到全區(qū) 7 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合文化站和農(nóng)家書(shū)屋，同時(shí)對(duì)基層圖書(shū)室、書(shū)屋進(jìn)行了業(yè)務(wù)輔導(dǎo)。 世界讀書(shū)日前后，印制全民讀書(shū)系列宣傳資料 5 種（《全民讀書(shū)與免費(fèi)開(kāi)放》、《 xx 區(qū)圖書(shū)館服務(wù)簡(jiǎn)介》、《全民讀書(shū)倡議書(shū)》、《世界經(jīng)典圖書(shū)60 部》《必讀國(guó)學(xué)經(jīng)典 30 部》），先后深入北武當(dāng)三月三廟會(huì)、 xx 中學(xué)、xx 路口等人員聚集、人流量大的 地方，懸掛橫幅 3 條、散發(fā)宣傳資料3000 余份，向廣大民眾和青少年宣傳全民讀書(shū)和圖書(shū)館服務(wù)，引導(dǎo)更多的人走進(jìn)圖書(shū)館、了解圖書(shū)館。一是利用共享工程資源優(yōu)勢(shì)，與 xx 區(qū)電視臺(tái)、 xx 有線電視臺(tái)合作，播放共享工程秦腔、娛樂(lè)和科普等數(shù)字資源，讓更多的人通過(guò)更廣泛的形式享受到更多的文化資源，共計(jì)播出各類資源 50 場(chǎng)次；二是在今年 4 月 205 月 10 日，在區(qū)電視臺(tái)精神文明創(chuàng)建欄目里播出“倡 導(dǎo)全民讀書(shū)、建設(shè)和諧社會(huì)”全民讀書(shū)宣傳片，激發(fā)廣大民眾讀書(shū)熱情；三是以 xx 區(qū)圖書(shū)館書(shū)友會(huì) 群為平臺(tái)，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，向各類群體展開(kāi)全民讀書(shū)宣傳與推廣，涉及 xx 地方機(jī)關(guān)單位、農(nóng)民工、教師、學(xué)生、徒步、攝影、文學(xué)等 群體 20 余個(gè)，受眾近千人，有效地推進(jìn)了全民讀書(shū)的影響力。 一是在寒假期間組織開(kāi)展了“我是小小圖書(shū)管理員志愿者”活動(dòng)，共招募 15 名中小學(xué)志愿者，參與圖書(shū)管理。此活動(dòng)也受到了家長(zhǎng)的普遍歡迎。 20xx 年起，圖書(shū)館開(kāi)展了主題為“全民猜謎，全民讀書(shū)”的“每日一謎有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)”，謎語(yǔ)結(jié)合地方特色力求原創(chuàng)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)（ xx 區(qū)圖書(shū)館書(shū)友會(huì) 群）兩種形式進(jìn)行，至今已出謎 110 期，吸引了眾多人的參與。同時(shí)通過(guò) 群開(kāi)展了“一日一書(shū)”活動(dòng)，向群內(nèi)共享電子書(shū) 50 余冊(cè)，下載量達(dá)到 100 多冊(cè)次。今年 4 月到 5 月， xx 區(qū)圖書(shū)館書(shū)友會(huì) 群成員驟增 150 多人，群成員近 200 人。聯(lián)合殘聯(lián)、文明辦、文化綜合執(zhí)法隊(duì)先后舉辦相關(guān)培訓(xùn)班 5 場(chǎng)次，舉辦“道德講堂” 2 場(chǎng)次，與象棋協(xié)會(huì)舉辦為期 3 天的象棋比賽。 （四）開(kāi)展地方文獻(xiàn)征集工作。二是深入基層開(kāi)展譜牒普查和數(shù)字化工作。地方文獻(xiàn)征集與整理工作，深入到作者、譜主家中，相互交流溝通，不但加強(qiáng)了圖書(shū)館業(yè)務(wù)建設(shè)，同時(shí)有效地宣傳了圖書(shū)館與圖書(shū)館服務(wù)。但因人力、經(jīng)費(fèi)等因素的制約，在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題，主要有：一是活動(dòng)規(guī)模小，影響力不廣不深。究其原因，是活動(dòng)的周期不夠長(zhǎng)，活動(dòng)的地域不夠廣，活動(dòng)的受眾不夠多。圖書(shū)館人少，女同志多，開(kāi)展活動(dòng)參與單位少，沒(méi)有后勁，擴(kuò)展力不強(qiáng)?；顒?dòng)開(kāi)展，大多是宣傳圖書(shū)館服 務(wù)、宣傳讀書(shū)的好處、倡導(dǎo)全民參與讀書(shū)、參與讀書(shū)推廣。廣大民眾有讀書(shū)的意愿和熱情，但隨后就會(huì)消失，深層的原因有二，一是我們的活動(dòng)沒(méi)有跟進(jìn)，二是我們的服務(wù)不能跟進(jìn)，我們的服務(wù)體系還沒(méi)有滿足廣大人民的文化需求?；顒?dòng)種有不少人把圖書(shū)館與新華書(shū)店混同，有些人不知道圖書(shū)館在哪