濤圩中學黨支部工作總結(jié)最終5篇-展示頁
2025-04-28 08:26本頁面
【正文】 找差距，整改落實促工作。習近平關(guān)于不忘初心、牢記使命重要論述選編 187。黨的紀律處分條例187。新中國發(fā)展面對面 187。黨章 187。習近平在人國教育大會上的講話 187。習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要 187。 （三）推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化和主題教 育工作情況。抓好六名調(diào)動人員黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接，兩名流動黨員納入臺賬管理、建立網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，黨員開展志愿活動 60余人次。推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，落實“三會一課”制度，完成“不忘初心、牢記使命”主題教育黨員學習全覆蓋。對學校領(lǐng)導班子開展談話，向教師征求對行政班子及成員的意見和建議，推動班子管理水平。開展五個一活動，每位黨員教師上了示范課，幫助一名貧困問題學生 ，掛點一個班級，掛點指導一個學科組，幫助一名青年教師。 （二）突出關(guān)鍵環(huán)節(jié)，夯實基層基礎(chǔ)，推進“五化”建設(shè)。堅持問題整改。落實支部書記抓基層黨建工作清單，主持召開支委會議 13 次，研究黨建議題 26 項，帶頭落實意識形態(tài)工作責任制，督促其他班 子成員落實“一崗雙責”，開展集中學習 10 次。強化黨的領(lǐng)導核心作用，提升服務(wù)能力，確保上級決策部署落實落地。濤圩中學黨支部工作總結(jié)（最終 5 篇） 第一篇：濤圩中學黨支部工作總結(jié) 一、支部基礎(chǔ)工作完成情況 （一）提高政治站位，貫徹執(zhí)行上級各項決議。堅持政治引領(lǐng)，抓實“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導全體黨員干部樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、踐行“兩個維護”，深學篤用習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、十九屆四中全會精神，深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神，任何時候都與中央、上級黨委保持高度一致。堅持以上率下。深化基層黨建工作機制，堅持每月開展支部活動，支部書記上黨課 6次，全校老師全覆蓋入戶走訪今年貧困戶 1085 戶次。將上級巡視“回頭看”、脫貧攻堅專項巡視、縣委巡視組巡視等反饋問題與學校工作實際對號入座，扎實整改去年述職查擺問題，立查立改扶貧督導反饋問題 3 個。強化支部建設(shè)，堅持抓通過強班子、興教育、抓規(guī)范整頓提升黨員教師的模范引領(lǐng)作用。強化帶頭人隊伍建設(shè)。強化黨員教育管理。制定學校黨員三年發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展入黨積極分子。規(guī)范黨費管理，按時足額上繳。堅持要求黨員加強理論學習，采取黨員自學和集中學習相結(jié)合的方式，學習了 171。171。171。171。171。171。等理論專著和重要講話精神，通過學習保證全體黨員思想上純潔，并且在行動上與黨中央保持高度一致。期間黨員進行了重溫入黨誓詞活動； 組織上好了三堂專題黨課：“從干凈看初心”、“ 從忠誠看初心”、從使命看初心，要求全體黨員結(jié)合自身實際寫出了心得體會； 查擺羅列了學校領(lǐng)導班子檢視問題清單，黨員個人檢視問題清單； 開展了紅色革命基地實地學習、清理國道邊白色垃圾、文明勸導等主題黨日活動，開展了以“關(guān)愛老弱孤殘及留守兒童”為主題的做好事實事活動。 （四）重點任務(wù)和中心任務(wù)完成情況。二是用大質(zhì)量觀引領(lǐng)教育教學改革，通過開展校運動會、體藝社團、心理健康輔導、青春期知識講座、課外閱讀評比等大量的活動提升學生綜合素質(zhì)，提升學生在校的幸福感； 三是通過抓集體備課、青藍工程、課堂紀律巡查等舉措提升課堂教學效率。為確保這項工作不出錯，我與兩位年輕的專干虛心向濤圩鎮(zhèn)教育專干學習，理清工作思路，做到摸清底子不漏一名適齡兒童，守住底線，確保不讓一名學生流失，讓每一名“四類學生”均享受到 教育資助政策。三個年級組長全部由黨員擔任，解決了辦公室衛(wèi)生老大難問題； 組織青年老師座談會，調(diào)研青年老師工作生活上的困惑與困難； 對學?？冃Ч芾磙k法提出完善建議，為全體一線老師謀取正當利益； 牽頭解決老師宿舍無網(wǎng)絡(luò)問題； 聽學校老師課，為他們提出中肯建議； 向老師征求意見和建議，并牽頭制定整改措施； 加強對重點班級管理和巡查，協(xié)助問題學生的教育管理。遵守工作紀律，嚴守“四風”底線，無違法違 紀行為，從學校發(fā)展和全體教職工利益出發(fā)進行學校教育教學管理，無私心； 有端正的辦學思想，能守住無違規(guī)征訂教輔資料、無違規(guī)收費、無違規(guī)校外輔導的紅線。二是黨員先鋒模范作用發(fā)揮不夠充分，部分黨員身份意識不強。 三、下步工作
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