【正文】 動獲一等獎，李賽藍老師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動所執(zhí)教的品德錄像課活動獲省一等獎，王貴蓉老師參加縣百課大賽活動所執(zhí)教的英語課獲小學(xué)組全縣第一名。 短短兩年的時間，在培養(yǎng)教師方面，我們舉行了百課大賽初賽、現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)比武、教師健美操比賽、教師個人才藝大賽等活動。而老師素質(zhì) 的教育關(guān)鍵就在于磨練扎實的教學(xué)基本功。今天，我們懷著激動和喜悅的心情，在這里隆重舉行青年教師教學(xué)基本功大賽。 要想成長為一名真正優(yōu)秀的教師，我知道 —— 前方的路還很長！我能做的就是多閱讀，廣思考，用“細雨濕衣”般的耐心和誠心去聆聽各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的指導(dǎo)和督促，以“閑花落地”般的專心和愛心去實現(xiàn)我教學(xué)生命中每一次拔節(jié)。孩子在成長，教書育人的我們也在成長?！边@份寶藏就是豐富的化知識、扎實的教學(xué)理念和高超的教學(xué)藝術(shù)。我的路在何方？生命該如何實現(xiàn)拔節(jié)？我相信“行動”會讓腳下的路更綿延，生命之樹更長青。在觀摩的過程中，也引發(fā)了我深深的思考：究竟怎樣的堂才是理想的堂？老師們該怎樣去啟發(fā)和引導(dǎo)？我相信他們的展示，就給了我很好的啟示，那就是老師的話語要像春風(fēng)一樣溫暖，像雪花一樣溫柔，悄無聲息地飄進孩子心中的每一處角落，讓他們想說、 會說、能說，成功地激發(fā)他們表達的欲望；老師的啟迪還會是一座橋梁，就建在學(xué)生、本和生活之間，讓孩子們陡然發(fā)現(xiàn)：“哇 —— ??！原我們的身邊有那么多美好的事物??！”是呀！不僅如此，其實細節(jié)中也孕育著真、善、美；再渺小的事物中也同樣包含著精彩。在參賽之余，我更有幸觀摩了其余 10 名老師的堂教學(xué)，感觸頗深。正因為如此，每當我感到迷茫和困惑的時候，我都不禁要在心里反復(fù)詢問自己：“有什么理由不盡力？有什么理由談放棄？”我更不會忘記，五橫是一個讓我情得以舒展，夢得以飛翔的地方?！焙芨屑ひ埠芨兄x，程校長和五橫中心學(xué)校，他們就是我精神的家園。我也想借此機會，向王老師表達一聲最真摯的感謝。不過，值得慶幸的是，我有著王老師所給予我的最溫情的陪伴，這種陪伴就是字斟句酌的指導(dǎo)，臺前幕后的叮囑，更是不舍晝夜的牽掛。我開心、我激動，但我不免又有些不安和緊張，我能有效地掌控堂嗎？會有理想的呈現(xiàn)嗎？諸如此類的疑問縈繞在我的心頭。 第一句：報答春光知有處，應(yīng)須美酒送生涯 —— 感謝！ 感謝敬愛的王老師、程校長，感謝五橫鄉(xiāng)中心學(xué)校。 教師大賽發(fā)言稿 1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家好！ 能作為一名獲獎教師站在這里，我很榮幸。教師大賽發(fā)言稿（推薦五篇） 第一篇：教師大賽發(fā)言稿 教師大賽發(fā)言稿范文 在現(xiàn)在社會，我們都可能會用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是幫大家整理的教師大賽發(fā)言稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。我想用三句詩表達我此刻的心情。當我被告知要代表 xx 區(qū)參加市級優(yōu)質(zhì)表達類比賽時，那一刻，我知道將有一個更大的舞臺展現(xiàn)在我的面前。其實，一直以，我都是一個害怕孤獨的人，特別是在備和賽的過程中。在她的陪伴下 ，我意識到我并非孤軍奮戰(zhàn)；在她耐心地指導(dǎo)當中，我忐忑的心逐漸平復(fù)，我也有足夠的信心去迎接挑戰(zhàn)。 有人說：“語教師應(yīng)該是一個有著精神歸屬的人。無論是在前的磨，還是在資料的搜集上，都給予了我最有力的支持和幫助。 第二句：問渠 哪得清如許，為有頭活水 —— 思考！ 這次的優(yōu)質(zhì)比賽，我不僅是一名參賽者，更是一名觀摩者和學(xué)習(xí)者。這些老師的真可謂異彩紛呈，妙趣橫生，或沉穩(wěn)、或輕松、或靈動、或幽默，不一樣的堂，卻有著一樣的精彩；不同的風(fēng)格，相似的是才情。 第三句：有花堪折直須折，莫待無花空折枝 —— 行動！ 沒有實踐的說教是蒼白的，離開行動任何思索都顯得無力。 我很喜歡一位教育大師說過的一句話：“一個真正的教師應(yīng)當在靈魂深處 有一份精神的寶藏。我們的“行動”應(yīng)該就是通過廣泛的閱讀去充實自己的專業(yè)知識，在探索中不斷更新自己的教學(xué)理念，在不斷地學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)藝術(shù)。這份“寶藏”就是頭活水，取之不盡，用之不竭，它就是師生共同行進的路上，最沁人心脾的甘露。 最后祝福各位領(lǐng)導(dǎo)、老師 20XX 吉祥如意，祝福 xx 教育 20XX 年更加欣欣向榮！謝謝大家！ 教師大賽發(fā)言稿 2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家下午好！ 時值五月，陽光正暖，鮮花怒放，激情飛揚。首先，我代表思源學(xué)校小學(xué)部的全體師生，向大賽的如期舉辦表示祝賀！向各位領(lǐng)導(dǎo)專家的到來表示熱烈的歡迎！ 著名特級教師于永正老師說過，素質(zhì)教育首先是老師素質(zhì)的教育。我校以青年教師居多，我校也一直注重青年教師的培養(yǎng)。短短兩年的時間，我們也收獲了累累的碩果。今天我們舉辦 教師基本功大賽，旨在提高教師專業(yè)素養(yǎng)，打造名師團隊，為教師提供展示自我的平臺，讓廣大教師煉技能、亮風(fēng)采、強內(nèi)功、促發(fā)展。首先感謝組委會，精心的組織與策劃、為參賽師生搭建的一個展示才藝和施展技能的廣闊平臺，其次感謝為本次比賽提供設(shè)備的龍科技集團。他不僅關(guān)系到學(xué)生的畢業(yè)、就業(yè)，而且關(guān)系到學(xué)生的未來職業(yè)發(fā)展。下面我就從以下幾個方面把參與這次全國職業(yè)院校技能大賽的備戰(zhàn)過程和體會與在座各位專家、老師共同分享。領(lǐng)導(dǎo)百忙之中多次親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作，共同商議集訓(xùn)計劃，點拔訓(xùn)練方法，解決訓(xùn)練中所遇到的困難，為參賽選手們樹立信心、鼓勁加油。并集中學(xué)院優(yōu)秀教師組成了指導(dǎo)教師團隊，研究歷年試題的難點、解決方法及訓(xùn)練計劃的 `制定等相關(guān)工作，為學(xué)生的技能的提升提供了相應(yīng)的技術(shù)支持與保障。學(xué)院在人才培養(yǎng)方案的制定、課程體系的構(gòu)建、課程的設(shè)計和實施等環(huán)節(jié)，注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng)，將大賽對選手的要求和職業(yè) 資格融入課程體系的建設(shè)中，將技能競賽的項目轉(zhuǎn)化為項目教學(xué)內(nèi)容，將國家級技能大賽的賽題及評分標準，內(nèi)化為平時教學(xué)中的項目教學(xué)載體。 三、創(chuàng)建機電一體化技術(shù)團隊，搭建學(xué)習(xí)與交流平臺，保證優(yōu)秀學(xué)生參加全國比賽 在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下于 xx年 6月成立機電一體化技術(shù)團隊（學(xué)生），吸收相關(guān)專業(yè)不同年級的學(xué)生利用第二課堂的形式對機電一體化相關(guān)技術(shù)進行專門化的培訓(xùn)，對團隊學(xué)生開放相關(guān)實訓(xùn)室，供學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的專業(yè)技能，重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為技能競賽培養(yǎng)后備人才，為學(xué)生就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。 四、制訂詳細