【正文】 肯定也是對我的一種鼓勵。不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據(jù)學生們學習的情況，即使反思并調(diào)整教學設(shè)計，盡量讓學生們發(fā)揮學習的自主性，讓學生們快樂學習并學有所獲。 隨風潛入夜，潤物細無聲 ,我在不 斷反思中積累寶貴的經(jīng)驗。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續(xù)學習。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。 學高為師，德高為范 。常常不忘幫助別人，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。所有無論在什么情況下，我都沒忘政治學習，并以品德至上來要求自己。因此這一年來我堅持學習黨的各種先進理論，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。 道德是決定一個人價值的先決條件。 教師優(yōu)秀自我鑒定 5 從 20xx 年 7 月份進入正中工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習，我受益匪淺。這些地方都是美中不足的。對自己在這實習期間的表現(xiàn)還算滿足。當然，我的每次授課前后都會跟指導老師詳談，找出上風和不足，以便下次做的更好。我實習的園所屬于小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，她們的 .教學觀念跟城 市不太一樣，她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng)，藝術(shù)課很少上，如：唱歌，舞蹈，畫畫等都很少有課程，導致幼兒得不到一個全方面的學習，無積極性，經(jīng)常不愿來上課。在此期間，我不僅了解并做好見習的工作，還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，同時也得到了園長的贊賞。在此我對自己 X 幼兒園的實習工作做一下自我鑒定： 一、剛開始是見習，是實習所須的第步，是讓實習生熟悉幼兒園的環(huán)境、班級的大概情況，接受指導老師的點拔，在做好實習前期工作的同時，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時，對各個幼兒習性特點有了初步了解。 本人于某月在 X 幼兒園實習。 這次實習，讓我越來越確定了自己未來前進的方向，我會在往后的每一天都讓自己都投入學習和教學之中，我希望能夠?qū)⒆约旱臒嵫颓啻簽樽鎳ㄔO(shè)一道穩(wěn)固的后墻，燃起孩子們對未來無限向往的火苗，也讓我們共同在 時光的逝去中逐漸找到真實的自我！ 教師優(yōu)秀自我鑒定 4 能夠成為一名光榮的人民教師是我一直以來的理想，大學我選擇了自己所鐘愛的師范專業(yè)，現(xiàn)在我終于如愿以償成為一名中學教師。一個人在成長的路上難免會受到很多人的質(zhì)疑，但是消除掉這些質(zhì)疑的方法就是不忘初衷，一往無前。我愛這份工作，我也愿意 將自己的青春和一生奉獻在這份工作上。 這段時間，工作很順利，和同事們、學生們也相處的非常愉快。當這套方案在我們班級實行下去之后，確實有了一些小的進步，這讓我感到很安慰。 在 xx 小學實習的四個月，時常會有一些想法和情緒沖擊在我的腦海里。更是虧欠一屆又一屆學生對我們的信任和依托。作為這個新時代的教師，就必須把“終身學習”放在首端，無論自己是否已足夠優(yōu)秀，終身學習都是不可小視的。 而此次，我能夠來 xx 小學實習是我莫大的榮幸，作為一名小學語文實習老師，我確實倍感壓力。教育一群未來的希望之人，確實是需要每個教師的一份執(zhí)著、一份勤懇、一份熱愛、一份舍己。在我的眼里，教師是一份神圣不容侵犯的具有很多意義和價值的職業(yè)，它就如一朵白蓮盤旋在綠油油的大片荷葉之中，給人一種純潔且完滿的感覺。 這 26 年來，雖然有艱難困苦，雖然有狂風暴雨，但是，看著一代又一代的祖國的花朵，在我哺育下健康地成長，為祖國的未來作出貢獻，而今，我感到格外的高興，感到格外的欣慰。如今，我的思路更加開闊，目標更加遠大，步伐更加堅實。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生們目前的得失和苦樂，更注重學生們未來的發(fā)展和前途。就是要嚴格要求學生們，對學生們不嬌慣、不溺愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力 量。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。 三、德育工作 德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是 愛 。注重研究 教學規(guī)律，精心組織教學，受到學生們們的普遍好評，我大膽改革勞動技術(shù)課的教學模式，將 我講你聽 的 滿堂灌 變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。應(yīng)該把學生們看成學習的主人，對好質(zhì)疑、好提 怪 問題、回答問題超越課本的學生們，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。教學中我認真的調(diào)查研究 ，虛心向同仁學習，對五中的老教師們，我一個一個地拜訪求教。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。把提高教學效益當作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生們負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！ 我認同這個人的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。關(guān)心、熱愛學生們，做孩子們的好朋友。服從學校安排，人際關(guān)系融洽。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。 一、師德表現(xiàn) 關(guān)心集體，以校為家。 教師優(yōu)秀自我鑒定 2 我是 xx 小學的一名人民教師，任職以來我用一直我的心去教誨我的學生們，我用我的情去培育我的學生們，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。 六、在今后的工 作中。 五、在日常工作中。如果有孩子發(fā)生突發(fā)情況，我們也會及時與家長電話交流或上門家訪。 在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合 。也愿意做一些小手工。他們會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，漸漸喜歡探索一些新鮮事物了。在這一學期里，孩子們的變化很大了，從“哭哭鬧鬧”不愿意上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會關(guān)心別人、幫助別人的小哥哥、小姐姐。在與孩子們的接觸中，我們互相認識，互相培養(yǎng)和增進感情，孩子們也很快適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境。每次看到孩子們天真燦爛的笑容，許多煩惱的事情也會隨之煙消云散了。 二、本學期我和闞老師、陳老師共同擔任“ xx(二 )班”的教學、保育工作。人的感覺是相互的，老師的真誠，孩子是能感受到的。對活潑開朗的幼兒，我則會提供適合他們的展示和表現(xiàn)空間。引導他和孩子們慢慢熟悉，慢慢融和，喜歡小朋友，喜歡老 師，更喜歡幼兒園。我班的 xxx，剛來幼兒園自己坐在一角，不和小朋友們在一起玩。我們要尊重和信任幼兒、關(guān)心愛護幼兒，只要是我的學生，無論活潑、頑皮、或膽怯、安靜，我都會一視同仁。 教師優(yōu)秀自我鑒定 1 回顧本學期的工作計劃，我從六個方面進行一下小節(jié)： 一、作為一名幼兒教師，首先應(yīng)該在思想上嚴格遵守師德規(guī)范、熱愛教育事業(yè)，熱愛并尊重每一個孩子。教師優(yōu)秀自我鑒定（通用）（ 5 篇材料） 第一篇：教師優(yōu)秀自我鑒定（通用） 教師優(yōu)秀自我鑒定范文（通用 5 篇） 自我鑒定是對自己的政治思想、工作業(yè)務(wù)、學習生活等方面情況進行評價與描述，它可以幫助我們了解自己的優(yōu)點和缺點，讓我們好好寫一份自我鑒定總結(jié)一下吧。你想知道自我鑒定怎么寫嗎？下面是為大家收集的教師優(yōu)秀自我鑒定范文（通用 5 篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。 有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處，許多事情也迎刃而解。對性格孤僻的幼兒，我會給予他們更多的關(guān)注，幫助他們樹立起自信，走出自我封閉的誤區(qū)。每次我都會把他叫過來和孩子們一起玩。不能冷落任何一個幼兒，讓每個孩子都感覺到老師的關(guān)心。每天上午或下午我們會播放節(jié)湊感較強的音樂，讓孩子們跳舞表現(xiàn)，展示自己的風采，不受任何壓抑，同時還能帶動一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就會以主動的態(tài)度接受你的教育。 我班共有 15 名幼兒，和這些可愛 的孩子們在一起，我們組成了一個溫馨、其樂融融的小家庭，每個孩子都有自己的小脾氣和個性特點。 三、由于孩子們年齡小，初來新環(huán)境，很多孩子不能很好的適應(yīng)，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢 ? 我們每次都會和家長溝通交流，了解孩子的個性特點以及愛好、不良習慣，認真填寫一日觀察表，與家長及時交流孩子在園的生活情況。俗話說：“良好的開始是 成功的一半”。這些小哥哥、小姐姐不僅學會了書本上的知識，更重要的是他 (她 )們變的自信了、有想法了。我們班的寶貝，在整合課程上動手能力非常強，孩子們愿意貼一些小貼畫，基本上都能正確的貼上。 四、善于與家長溝通。我的班里還有一個孩子是坐寶寶車的，我們與家長們面對面交流的機會比較少，于是我們采取電訪和寫寶寶本的方法，定時向家長反饋幼兒在園學習、生活情況，同時也聽取家長們的想法和建議。一學期來，我通過多種渠道與家長溝通，讓家長及時了解孩子在園的一些情況，做到家園共育。 有時也會心情會急躁，但是經(jīng)過冷靜和反思過后，特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事，心態(tài)就會自然調(diào)整過來，繼續(xù)把精力投入到工作中去。 我更會更加踏實和努力，關(guān)心和愛護每一位孩子，讓每一個孩子都能健康的成長。以下是我對自己工作所做的自我鑒定。響應(yīng)學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤 。本學年度全勤。記得曾經(jīng)有人對我們說過： 雖然你面對的是幾十個學生們，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。 二、教學方面 教育工作中，我把課前精 備、課上精講、課后精練作為減輕學生們負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生們自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。 課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學方法上，特別是認真研究怎樣 用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生們掌握最多的知識，并促使學生們最快地轉(zhuǎn)化為能力 。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設(shè)計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量。不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快，班級管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學生們個性，具有與學生們一起共同學習的態(tài)度，具有能激發(fā)學生們創(chuàng)造渴望的教學藝術(shù)。 要鼓勵學生們超過教師，愛護學生們的自尊心和自信心，鼓勵學生們的創(chuàng)造性；長期的教學生們涯中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真；千學萬學，學作真人。我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強了教學直觀性、趣味性，作出了可貴的探索。師愛是偉大的、神圣的。師愛是 超凡脫俗 的愛。 愛學生們要深入地愛，愛學生們要理智地愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。 四、努力方向 我們認為：讀書，是凸現(xiàn)地理教學邊緣性特征，實現(xiàn)地理教師自我 充電 的最佳途徑。事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。 中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。 教師優(yōu)秀自我鑒定 3 小時候，我就對教師這個讓人著迷的職業(yè)非常向往。而成為一名教師，也是我心中的一朵白蓮，它會在 我的人生道路上不停地催促我的前進，也讓我保持清醒，清晰且執(zhí)著的看待這個世界。唯有這樣，教師的燭光才會燃的更亮，光芒才會更加的發(fā)散開來。只有當我們真正的去接觸語文時，我們便得知，中華文化物大地博，源遠流長，并非可一朝一夕能夠領(lǐng)悟的。我 認為如果一名教師不能做到終身學習，那么就必定會虧欠這份榮譽，也虧欠祖國給我們教師賦予的希望?！敖處煛边@兩個字說起來簡單，但當我們動起手來，這才發(fā)現(xiàn)自己確實相差甚遠，以至于會一定程度上打擊自己的決心和信心。我本人是非常熱愛語文的，從小到大，語文成績是我所有成績中最好的一門，我也是一個非常熱愛寫作的人，對此我也研究出了一套培養(yǎng)學生寫作的方案。雖然我還只是一個實習老師，但能為學生帶來價值，無論是什么身份都是值得去付出的。但當時間越發(fā)的快了起來的時候，我越來越肯定自己對教學事業(yè)的決心。只有當一個人找到心靈的歸屬時，我們才有勇氣和未來的難題對抗，我們也才有勇氣和一切的質(zhì)疑對抗。只有當自己都肯定了自己時，我們才是最無畏和勇敢的那個人，才能做好這一份事業(yè)，才能永久無悔。不知不覺一年的時間就這樣過去了，在這一年里，我在院領(lǐng)導、部門領(lǐng)導及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高。在這短占的實習期間讓我學到了很多東西，有些是以前在學校的所學不到，由于有幼兒園領(lǐng)導的精心的幫助與指導。另外，在指導教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學計劃后，寫出自己具體而完整的教案，跟指導老師溝通并確認后，正式授課。 二、見習過后開始實習?？紤]到這點，我在和指導老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對他們進行授課，或舞蹈，或音樂，或講故事，或做游戲等多種方式進行，