【正文】 。 建立科學完善的考評機制，形成人人爭先的良好氛圍 黨員的先進性和先鋒模范作用必須得到肯定和鼓勵，才能保持下去。在把好“入口”關的同時疏通“出口” 關，對于犯錯誤的黨員，一方面要加強教育，另一方面，要嚴格按照黨章的規(guī)定，該處理的處理，該清除的清除，決不姑息遷就。 創(chuàng)新黨員管理機制，提高黨員管理水平對黨員的管理還要完善黨員的“出入口”機制，要 正確處理黨員的數(shù)量與質量的關系，加強發(fā)展黨員的計劃性，增強工作的主動性和預見性，嚴格把好“入口關”，要善于培養(yǎng)和吸收年富力強、文化層次高、威望較高的群眾入黨。因此，江澤民鄭重指出，用人上的不正之風是危害最大的不正之風，而且還會帶來和助長其他方面的不正之風。如果被提拔的都是起先鋒模范作用的優(yōu)秀黨員，那么其他黨員就會朝這個方向努力，處處發(fā)揮先鋒模范作用。 完善黨的用人機制，確保黨的正確導向 江澤民指出，用什么人不用什么人，對黨的作風建設乃至整個黨的建設具有重要的影響和導向作 用?？梢哉f，目前黨員主體的權利保障機制一直沒有真正建立起來，現(xiàn)在在黨內能夠充分地行使黨章賦予黨員權利的情況還不多，漠視或侵犯黨員權利的行為還時有發(fā)生。第 三、黨員主體的權利保障機制。第 二、黨員主體的監(jiān)督機制。參與，是黨員在黨內主體地位最直接、最主要的表現(xiàn)。 確立黨員主體機制，提高黨員主體意識就黨員個體而言，黨員發(fā)揮先鋒模范作用需要有一種內在的動力，這種動力來自何處呢？從根本上講，來自黨員的主體意識，即來自黨員對黨的事業(yè)的自覺認同，自覺參與，自覺奮斗。其次，必須健全黨員學習監(jiān)督機制。三是要加強法制教育，依法治國是我國的基本治國方略，黨員肯定要帶頭學法、懂法、守法、用法，依法辦事。要提高黨 員的綜合素質，首先必須構建科學的教育體系：一是要加強馬克思主義理論教育，堅定黨員的共產(chǎn)主義信念，提高黨員的理論素質，使其能夠用馬克思主義的觀點看問題，用馬克思主義理論解釋和解決問題；二是用毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想武裝黨員，堅定黨員建設中國特色社會主義的信念。要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，保持黨的先進性，主要還應從健全科學機制上下功夫。有的黨員價值觀念畸變，以錢的多少、官的大小來衡量人的價值，把黨的全心全意為人民服務的宗旨、無私奉獻的精神統(tǒng)統(tǒng)棄之腦后，甚至把黨和人民給的權利用于謀取私利，等等。是非觀念不強，感情用事，憑個人好惡、得失來看待和處理問題。有的黨員黨性觀念淡薄，把自己等同于一般群眾，干工作怕吃苦，對好處斤斤計較。 只要每一個共產(chǎn)黨員都能充分發(fā)揮先鋒模范作用，中國共產(chǎn)黨就能永遠保持先進性。要對黨員進行合理的評 價，必須依靠科學合理的考評機制。只有這樣，才能保證黨員隊伍的純潔性和先進性。把好“入口”關要責任到人，入黨介紹人要保證介紹對象的質量，否則要追究介紹人的責任。所以，一定要健全完善用人機制，用科學的選人用人制度來保障把人選準用準，確保被提拔之人都是德才兼?zhèn)湔?，能夠起先鋒模范作用的人，這樣才能確保正確的導向。如果被提拔者是靠投機鉆營、跑官買官、拉關系走后門被提拔的，那么 ，比較落后的黨員就會向其學，弄壞風氣，而那些本身比較先進的黨員也會寒心，積極性受打擊而變落后。高考是學生的指揮棒，用人是黨員行為的指揮棒，被提拔的人，無形中會成為不是典型的“典型”，被提拔者是什么樣的人，是因什么被提拔的，人們都會向他看齊。因此，必須建立黨員權利的保障 機制，通過機制的剛性力量來認真落實這些權利、切實保障這些權利。切實保障黨員的權利是黨內民主制度建設的基礎，亦是建立和完善黨員主體機制的重要內容和基本條件。這對于黨的健康發(fā) 展至關重要，要在大力發(fā)展黨內民主的基礎上擴大黨內事務公開化的程度，疏通黨員民主監(jiān)督的渠道，開辟更多有利于黨員監(jiān)督的“直通車”，使黨員的意見、批評、檢舉、控告、質疑、評議等等，能夠有順暢上達和規(guī)范處理的機制。要完善黨的代表大會制度，按照黨的十六大的要求擴大在市、縣進行黨代會常任制試點，建立黨員代表競選機制、議事機制、聯(lián)系黨員機制，黨內制度法規(guī)黨員聽證會制，黨員參與討論重大問題的制度等。要提高黨員的主體意識就必須確立黨員主體機制，黨員的主體機制主要表現(xiàn)在三個大的方面：第 一、黨員的參與機制。黨員學習的時間、內容、數(shù)量、質量要量化、制度化，要進行測評或考試，要有獎懲，結果要記入個人檔案，以督促黨員的學習。四是業(yè)務技能和職業(yè)道德教育，黨員不但要有完成本職工作的能力，還要有完成黨的工作的能力。加強革命傳統(tǒng)教育和反腐倡廉教育，增強黨員抵抗腐朽思想侵蝕的能力。 建立黨員教育機制，提高黨員綜合素質 綜合素質是黨員發(fā)揮先鋒模范作用的基礎，素質的高低決定發(fā)揮作用的大小。造成有的黨員不能發(fā)揮先鋒模范作用，影響黨的先進性，原因是多方面的，有教 育機制不全、管理機制落后、黨員主體機制缺失等等。有的黨員文化水平低、觀念落后、無科學精神和科學知識、無一技之長，不但無能帶領群眾致富，而且對致富的人眼紅。對錯誤、對歪風邪氣不敢抵制和斗爭。黨員保先心得體會 (黨政版 ) 第一篇：黨員保先心得體會 (黨政版 ) 。有的黨員黨性觀念淡薄，把自己等同于一般群眾，干工作怕吃苦，對好處斤斤計較。是非觀念不強，感情用事，憑個人好惡、得失來看待和處理問題。有的黨員價值觀念畸變，以錢的多少、官的大小來衡量人的價值，把黨的全心全意為人民服務的宗旨、無私奉獻的精神統(tǒng)統(tǒng)棄之腦后，甚至把黨和人民給的權利用于謀取私利，等等。要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，保持黨的先進性，主要還應從健全科學機制上下功夫。要提高黨員的綜合素質，首先必須構建科學的教育體系：一是要加強馬克思主義理論教育，堅定黨員的共產(chǎn)主義信念，提高黨員的理論素質，使其能夠用馬克思主義的觀點看問題，用馬克思主義理論解釋和解決問題；二是用毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想武裝黨員，堅定黨員建 設中國特色社會主義的信念。三是要加強法制教育，依法治國是我國的基本治國方略，黨員肯定要帶頭學法、懂法、守法、用法，依法辦事。其次，必須健全黨員學習監(jiān)督機制。 確立黨員主體機制，提高黨員主體意識就黨員個體而言，黨員發(fā)揮先鋒模范作用需要有一 種內在的動力，這種動力來自何處呢？從根本上講，來自黨員的主體意識，即來自黨員對黨的事業(yè)的自覺認同，自覺參與，自覺奮斗。參與，是黨員在黨內主體地位最直接、最主要的表現(xiàn)。第 二、黨員主體的監(jiān)督機制。第 三、黨員主體的權利保障機制?？梢哉f，目前黨員主體的權利保障機制一直沒有真正建立起來，現(xiàn)在在黨內能夠充分地行使黨章賦予黨員權利的情況還不多，漠視或侵犯黨員權利的行為還時有發(fā)生。 完善黨的用人機制，確保黨的正確導向 江澤民指出，用什么人不用什么人，對黨的作風建設乃至整個黨的建設具有重要的影響和導向作用。如果被提拔的都是起先鋒模范作用的優(yōu)秀黨員，那么其他黨員就會朝這個方向努力，處處發(fā)揮先鋒模范作用。因此，江澤民鄭重指出，用人上的不正之風是危害最大的不正之風，而且還會帶來和助長其他方面的不正之風。 創(chuàng)新黨員管理機制，提高黨員管理水平對黨員的管理還要完善黨員的“出入口”機制，要 正確處理黨員的數(shù)量與質量的關系，加強發(fā)展黨員的計劃性，增強工作的主動性 和預見性，嚴格把好“入口關”，要善于培養(yǎng)和吸收年富力強、文化層次高、威望較高的群眾入黨。在把好“入口”關的同時疏通“出口”關，對于犯錯誤的黨員，一方面要加強教育，另一方面，要嚴格按照黨章的規(guī)定，該處理的處理，該清除的清除，決不姑息遷就。 建立科學完善的考評機制，形成人人爭先的良好氛圍 黨員的先進性和先鋒模范作用必須得到肯定和鼓勵，才能保持下去。這個考評機制一要有針對性，要根據(jù)不同類別、不同崗位、不同層次的黨員所履行的職責的不同，提出不同的要求；二要有全局性，考核內容要涉及經(jīng)濟、黨建、品德、精神文明等方面；三要突出重點，結合職業(yè)特點、工作特點、工作任務等，提出具體的參照數(shù)；四要有合理性，分別不同情況，制定不同標準，指標不能過高，也不能過低；五要有可操作性，凡是能量化的指標盡量量化，不能量化的要作出明確的定性要求，盡量做到客觀剛性、公平合理，使每一個黨員都信服考評結果，信服被考評出來的先進，形成人人爭創(chuàng)先進的良好氛圍， 使每一個黨員都自覺地發(fā)揮先鋒模范作用。 本文章共 2 頁，當前在第 2 頁 上一頁 [1] [2] 第二篇：黨員保先心得體會 (黨政版 ) 。對錯誤、對歪風邪氣不敢抵制和斗爭。有的黨員文化水平低、觀念落后、無科學精神和科學知識、無一技之長，不但無能帶領群眾致富 ，而且對致富的人眼紅。造成有的黨員不能發(fā)揮先鋒模范作用，影響黨的先進性，原因