【正文】 初心、牢記使命，針對(duì)思想教育工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題，有針對(duì)性地采取改進(jìn)措施，結(jié)合實(shí)際制定各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃、方案等，提高活動(dòng)的可操作性和實(shí)效性。帶頭弘揚(yáng)“崇尚實(shí)干、力戒空談、精準(zhǔn)發(fā)力”的優(yōu)良作風(fēng)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，做到不管事情大小都能統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，無(wú)論工作難易都敢勇于面對(duì)，推進(jìn)各項(xiàng)工作有效落實(shí)，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好大關(guān)教體事業(yè)，辦人民滿(mǎn)意教育體育。 牢固樹(shù)立“全心全意為人民服務(wù)”宗旨，樹(shù)立群眾觀(guān)點(diǎn)，自覺(jué)把群眾當(dāng)親人，與群眾交朋友。健全黨內(nèi)制度，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)班子議事規(guī)則和決策程序，健全班子內(nèi)部溝通協(xié)調(diào)機(jī)制和組織生活會(huì)制度，堅(jiān)持分工合作，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)新局面。 按照“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求和“理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率”具體目標(biāo)，深入推進(jìn)“不忘初心、牢記使 命”主題教育，提高黨性修養(yǎng)。同時(shí)，結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的十九大和十九屆二中三中四中全會(huì)精神，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí) 代中國(guó)特色社會(huì)主義思想精神實(shí)質(zhì)，自覺(jué)把增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”內(nèi)化于心，成為思想自覺(jué)、紀(jì)律要求和實(shí)際行動(dòng)，帶頭堅(jiān)持請(qǐng)示報(bào)告制度，工作中的重大問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)示報(bào)告，臨機(jī)處置突發(fā)情況事后及時(shí)報(bào)告，個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)按規(guī)定按程序向黨組織請(qǐng)示報(bào)告，勇于化解難題，不松勁、不懈怠、不拖拉，盡心竭力完成組織交給的各項(xiàng)任務(wù)。 （一）加強(qiáng)理論武裝，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”。 三、下步努力方向和整改措施 總書(shū)記說(shuō)：“一分部署，九分落實(shí)”“制度的生命在于執(zhí)行”。在處理人際關(guān)系方面既想堅(jiān)持原則，又想照顧人情，對(duì)一些違反紀(jì)律和黨風(fēng)廉政建設(shè)的人和事，沒(méi)有從思想深處認(rèn)識(shí)到危害性，沒(méi)有果斷地批評(píng)糾正，監(jiān)督失之于軟、管理失之于寬。 盡管在大是大非問(wèn)題上，自己的立場(chǎng)和態(tài)度是鮮明的，在執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定和省、市、縣實(shí)施細(xì)則時(shí)，思想和行動(dòng)上是堅(jiān)決的。這些問(wèn)題都說(shuō)明組織觀(guān)念樹(shù)得還不牢，組織紀(jì)律執(zhí)行得還不夠到位。但有時(shí)遇到突發(fā)問(wèn)題或棘手難題時(shí)，發(fā)揚(yáng)民主做得不夠好，充分聽(tīng)取各方面意見(jiàn)建議不夠。 （四）組織觀(guān)念還需進(jìn)一步增強(qiáng)。 (三 )對(duì)自身剛性約束不到位，紀(jì)律觀(guān)念不夠強(qiáng)。 秦光榮之所以出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)違法問(wèn)題，其源頭必定是黨性修養(yǎng)出了問(wèn)題。在思想上未引起高度的重 視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，沒(méi)有意識(shí)其思想的精髓，更沒(méi)有掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論思想有力的理論武器，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條。 二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析 通過(guò)認(rèn)真剖析，雖然以上問(wèn)題的存在有一定的客觀(guān)原因，但主要還是主觀(guān)原因造成的，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： (一 )理論學(xué)習(xí)不夠透徹。 對(duì)照黨性鍛煉剖析方面，長(zhǎng)期以來(lái)，自己深受黨的教育培養(yǎng)，對(duì)黨感情深，黨性觀(guān)念強(qiáng)，能夠切實(shí)遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺(jué)貫徹執(zhí)行黨的路線(xiàn)方針政策，始終與黨 中央保持高度一致。比如，對(duì)個(gè)別有毛病的干部，覺(jué)得組織培養(yǎng)一個(gè)干部也不容易，應(yīng)該以教育挽救為主，在提出處理意見(jiàn)時(shí)，有時(shí)就低不就高，懲治一個(gè)、教育一片、震懾一方的效果發(fā)揮不夠理想。三是對(duì)干部的監(jiān)督管理還不夠嚴(yán)格。二是在落實(shí)落細(xì)“兩個(gè)責(zé)任”上還有差距。只有將干部手中的權(quán)力透明化，才能提高行政水平和工作效率，防止和減少工作失誤；才能防止濫用權(quán)力，防止以權(quán)謀私、權(quán)錢(qián)交易等腐敗行為，保證清正廉 潔；才能更好地合民意、集民智、聚民心，做出正確的決策；才能真正做到權(quán)為民所用，造福于人民，從而建立起一個(gè)具有權(quán)威和公信力的機(jī)關(guān)。 一個(gè)有權(quán)利的人都容易濫用權(quán)力，這是千古不易的經(jīng)驗(yàn)。四是自我監(jiān)督強(qiáng)化的外延不夠，往往自我監(jiān)督約束只限定在工作時(shí)間，而沒(méi)有延伸開(kāi)來(lái)，對(duì)生活圈、朋友圈的自我監(jiān)督強(qiáng)化教育，警示分析較少。二是隨著年齡增長(zhǎng)，進(jìn)取精神不足，面對(duì)工作，有懶散拖拉現(xiàn)象。 不管是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，還是加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督還需自身硬，正人先正己，這是最基本、最為首要的要求，必須先把自己強(qiáng)化好、管理好、整理好，才能夠真正解決自身問(wèn)題，從而優(yōu)化黨內(nèi)大環(huán)境。對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題新動(dòng)向、新 變相處理還不夠嚴(yán)格，少數(shù)學(xué)校超標(biāo)接待現(xiàn)象偶有發(fā)生。三是在落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和省、市實(shí)施細(xì)則上還有差距。存在被困在機(jī)關(guān)多、走進(jìn)學(xué)校少，布置安排多、督促檢查少的問(wèn)題。 能夠用心開(kāi)動(dòng)腦筋、奮發(fā)進(jìn)取，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，在思想和行動(dòng)上努力做到“在其位 、謀其政、負(fù)其責(zé)”，但也存在的不足：一是在實(shí)踐中還存在慢一步的情況，對(duì)上級(jí)的新政策、新指示，沒(méi)有發(fā)揚(yáng)立馬就干的精神，希望等別人創(chuàng)造了新經(jīng)驗(yàn)后，再借鑒參考，存在工作的被動(dòng)性。雖然自己能保持正確的方向和警惕性，但督促指導(dǎo)力度還不夠，縣委教育工委開(kāi)展意識(shí)形態(tài)教育的方式、內(nèi)容還有待豐富，特別是對(duì)年輕同志的思想政治教育還需持續(xù)加強(qiáng)。存在“重業(yè)務(wù)、輕黨建”的傾向。對(duì)黨的十九大、十九屆四中全會(huì)精神、尤其是習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想的認(rèn)識(shí)還不全面、不系統(tǒng)，存在一知半解、淺嘗輒止的狀況。比如，未能全文背誦入黨誓詞，只有在集體探討交流時(shí)，才感受到作為共產(chǎn)黨員的光榮與豪邁；在接受黨建知識(shí)調(diào)查和測(cè)試時(shí)，對(duì)黨費(fèi)每月交多少、當(dāng)初入黨是何初衷等簡(jiǎn)單實(shí)際的問(wèn)題，要思考良 久。但是還是存在著不足之處：一是是是理想信念之弦有時(shí)還繃得不夠緊?，F(xiàn)將具體檢查狀況匯報(bào)如下，請(qǐng)與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、同志提批評(píng)意見(jiàn)： 一、存在的突出問(wèn)題 （一）遵守黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律方面。汲取秦光榮案深刻教訓(xùn)專(zhuān)題民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料 第一篇：汲取秦光榮案深刻教訓(xùn)專(zhuān)題民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料 汲取秦光榮案深刻教訓(xùn)專(zhuān)題民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料 深刻汲取秦光榮嚴(yán)重違紀(jì)違法案件教訓(xùn)。根據(jù)本次專(zhuān)題民主生活會(huì)具體要求，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大、十九屆四中全會(huì)精神、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等文件和書(shū)籍，按照省委、昭通市委和大關(guān)縣委的部署和要求，深刻汲取秦光榮案件的教訓(xùn)，以案件中反映的問(wèn)題為鏡，全面分析自身存在的問(wèn)題，深挖問(wèn)題存在的根源，確定了努力方向和整改措施。 我能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主 義思想，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“四個(gè)服從”，堅(jiān)決維護(hù)總書(shū)記在黨中央和全黨的核心地位、維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央持續(xù)高度一致。因主要精力聚焦政府工作落實(shí)上，有時(shí)不能從心靈深處與時(shí)俱進(jìn)地鞏固提升信仰信念。二是學(xué)習(xí)深度廣度不夠。三是黨建工作抓的不夠?qū)?。四是在履行意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制上還不夠嚴(yán)格。 （二）全面履職盡責(zé)方面。二是深入學(xué)校（園）仍然不夠。有時(shí)即使下基層，也多數(shù)是關(guān)注某一方面重點(diǎn)工作，與學(xué)校教師面對(duì)面交流、當(dāng)面聽(tīng)取意見(jiàn)少，沒(méi)能真正做到與學(xué)校教師打成一片。對(duì)干部中“人情過(guò)甚”的風(fēng)氣糾治還不夠有力，批評(píng)教育還不夠到位。 （三）強(qiáng)化自我監(jiān)督方面。但是在強(qiáng)化自我監(jiān)督方面也存在不足：一是是勤儉節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，自我要求不嚴(yán)，追求工作輕松，缺乏艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的意識(shí)。三是強(qiáng)化自我監(jiān)督的手段不多，程度不深，比如警示教育之后寫(xiě)心得體會(huì)，敷衍不 認(rèn)真，摘抄了事，問(wèn)題浮于表面；方式方法上往往只是以教育警示后自我匯報(bào)為主，缺乏相互之間的核實(shí)、證明等過(guò)程。 （四）防止濫用權(quán)力方面。為了防止權(quán)力的濫用，需要對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督。但是自己也存在不足：一是自認(rèn)為受黨教育多年，思想素質(zhì)是高的，就漸漸放松了自我要求，滿(mǎn)足于不違規(guī)、不觸線(xiàn)、不出事，黨風(fēng)廉政問(wèn)題和各種不正之風(fēng)還沒(méi)有完全杜絕，勤儉節(jié)約意識(shí)不夠強(qiáng)，艱苦奮斗精神有所弱化。能夠全面落實(shí)教體系統(tǒng)從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，并帶頭履行“一崗雙責(zé)”，但教體工作千頭萬(wàn)緒，真正沉下身子到學(xué)校監(jiān)督檢查工作作風(fēng)、精神狀態(tài)和廉潔自律等工作還不夠經(jīng) 常，對(duì)干部的監(jiān)督管理一定程度上還存在盲區(qū)和漏洞。對(duì)“嚴(yán)管才是厚愛(ài)”的認(rèn)識(shí)還不夠深，對(duì)于一些習(xí)慣性問(wèn)題，能原諒盡量原諒，能照顧盡量照顧。 （五）其他方面。存在的不足：對(duì)照這次“以案促改”學(xué)習(xí)教育及《準(zhǔn)則》基本精神和《條例》基本要求，通過(guò)查找問(wèn)題發(fā)現(xiàn)自己對(duì)反腐倡廉工作的認(rèn)識(shí)不足，思想不夠敏銳，思考不夠深遠(yuǎn)，觀(guān)念有些陳舊，更新尚不到位。 不善于培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀(guān)察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看到本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。 （二）黨性修養(yǎng)還需進(jìn)一步錘煉。對(duì)照新形勢(shì)新要求，自身還是存在以推動(dòng)工作替代黨性鍛煉的問(wèn)題，沒(méi)有時(shí)刻對(duì)照黨章黨規(guī)黨紀(jì)衡量檢查言行、審視思想和改進(jìn)工作，在黨言黨、在黨憂(yōu)黨、在黨為黨、在黨護(hù)黨的意 識(shí)還不夠強(qiáng)，放松了對(duì)增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重視，對(duì)世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”擰得不夠緊，對(duì)權(quán)力觀(guān)、地位觀(guān)、利益觀(guān)檢視不夠，進(jìn)取精神一定程度上出現(xiàn)了淡化。 突出表現(xiàn)為個(gè)人意識(shí)增強(qiáng)，組織觀(guān)念弱化；本位意識(shí)增強(qiáng)，大局意識(shí)弱化；名利意識(shí)增強(qiáng)，公仆意識(shí)弱化，把強(qiáng)調(diào)政治紀(jì)律，視為束縛手腳，認(rèn)為個(gè)人不拿不貪，就不是違紀(jì)違法，這樣必然造成紀(jì)律渙散，難以正確處理全局與局部、民主與集中、個(gè)人利益與黨和群眾利益的關(guān)系問(wèn)題。 始終嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制，重大事項(xiàng)一律按程序提交黨工委會(huì)集體研究，充分發(fā)揚(yáng)民主，多方聽(tīng)取意見(jiàn)建議。有時(shí)黨工委會(huì)存在議題多、一題多議的問(wèn)題，前面議題糾纏細(xì)枝末節(jié)，花費(fèi)大量時(shí)間發(fā)言討論，往往使后面的議題研究時(shí)間很少，討論不夠充分。 （五）紀(jì)律觀(guān)念還需進(jìn)一步強(qiáng)化。但有時(shí)認(rèn)為只要不違反大原則，只要是出于“公心”就可以了。深挖根源，實(shí)質(zhì)還是紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)不夠強(qiáng)的表現(xiàn)。針對(duì)上述問(wèn)題和不足，我將嚴(yán)格按 照省、市、縣委要求，堅(jiān)持深學(xué)細(xì)照篤行，做到邊查邊改、即知即改、立行立改。 對(duì)秦光榮及身邊發(fā)生的違紀(jì)違法典型案例進(jìn)行再學(xué)習(xí)、再反思，堅(jiān)持把自己擺進(jìn)去，攬鏡自照、見(jiàn)鑒自省，深入思考腐敗分子的“總開(kāi)關(guān)”是怎么關(guān)上的、“缺口”是怎么打開(kāi)的、“防線(xiàn)”是怎么崩潰的，“圍獵”是怎么開(kāi)始的，真正從警示中讀出教訓(xùn)，從警示中強(qiáng)化紀(jì)律底線(xiàn)，強(qiáng)化思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)。 （二）加強(qiáng)思想改造，提高黨性修養(yǎng)。針對(duì)本人在加強(qiáng)黨性修養(yǎng)方面有所懈怠的問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、參觀(guān)教育基地、廉政警示教育等多種形式的黨組織活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)思想改造力度，提高自覺(jué)性和素養(yǎng)的標(biāo)尺，從而主動(dòng)進(jìn)取、改革創(chuàng)新、艱苦奮斗。 （三）強(qiáng)化宗旨意識(shí)，持續(xù)糾正“四風(fēng)”。用好調(diào)查研究這個(gè)“傳家寶”，真 正把功夫下到察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效上，撲下身子，從教師最急最憂(yōu)最怨的問(wèn)題入手，解決好教師最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。 （四）帶頭務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真履職盡責(zé)。經(jīng)常性開(kāi)展主體責(zé)任落實(shí)的自查自糾，看一看確定的任務(wù)哪些還沒(méi)有做，哪些做得還不夠，時(shí)刻牢記職責(zé)和使命，維護(hù)好教體系統(tǒng)和諧穩(wěn)定安全大局。始終保持銳意進(jìn)取、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)的精神風(fēng)貌，以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神投入防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)、精準(zhǔn)脫貧、污染防治“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”。 （四）增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高擔(dān)當(dāng)精神。經(jīng)常性開(kāi)展主體責(zé)任落實(shí)的自查自糾，看一看確定的任務(wù)哪些還沒(méi)有做，哪些做得還不夠，時(shí)刻牢記職責(zé)和使命，維護(hù)好我段和諧穩(wěn)定安全大局。 認(rèn)真貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，嚴(yán)格落實(shí)《中央八項(xiàng)規(guī)定實(shí)施細(xì)則》。嚴(yán)格落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，狠抓教體系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，全力鞏固發(fā)展好風(fēng)清氣正、崇廉尚實(shí)的政風(fēng)行風(fēng)。 四、需要說(shuō)明的情況 （一）是否與秦光榮違紀(jì)違法問(wèn)題存在關(guān)聯(lián)，是否在案件審查調(diào)查中接受談話(huà)取證、存在錯(cuò)誤的。 （二）上次民主生活會(huì)至今個(gè)人重大事項(xiàng)變化情況。 （三）上次民主生活會(huì)至今，是否受到約談、函詢(xún)、誡勉談話(huà)和問(wèn)責(zé)（黨紀(jì)政務(wù)處分）。 （四）“不忘初心、牢記使命”主題教育 “補(bǔ)課”情況。 第二篇：領(lǐng)導(dǎo)班子汲取秦光榮案深刻教訓(xùn)專(zhuān)題民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料 教育工委領(lǐng)導(dǎo)班子汲取秦光榮案深刻教訓(xùn)專(zhuān)題民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料 總書(shū)記指出：“一把手位高權(quán)重，一旦出問(wèn)題，最容易帶壞班子、搞亂風(fēng)紀(jì)。 根據(jù)省委、昭通市委和大關(guān)縣委的部署和要求，縣委教育工委班子圍繞秦光榮案的沉痛教訓(xùn)，對(duì)照黨章黨規(guī)黨紀(jì)，對(duì)照初心和使命，對(duì)照“四個(gè)意識(shí)”和“四個(gè)自信”，深入檢視領(lǐng)導(dǎo)班子在紀(jì)律作風(fēng)，權(quán)力監(jiān)管，意識(shí)形態(tài)等方面的突出問(wèn)題，深刻剖析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，提出下步努力方向和整改措施，形成如下檢視剖析材料。 一直以來(lái)，縣委教育工委始終堅(jiān)持將學(xué)習(xí)貫徹落 實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的十九大精神和習(xí)近平系列重要講話(huà)精神，以及新《黨章》等作為首要政治任務(wù)來(lái)抓，依托黨委會(huì)、中心組學(xué)習(xí)和支部會(huì)及黨員活動(dòng)日等形式，組織廣大黨員反復(fù)研讀、深入討論，積極引導(dǎo)廣大干部職工在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，持續(xù)優(yōu)化政治生態(tài)，不斷轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，樹(shù)立良好是的釋放，使縣委教育工委的黨群干群關(guān)系日漸密切?？倳?shū)記強(qiáng)調(diào)，人民立場(chǎng)是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本政治立場(chǎng)，但因?yàn)樯鐣?huì)的變革、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、觀(guān)念的混雜，部分班子成員思想受到影響，全心全意為人民服務(wù)的理念沒(méi)有根深蒂固，開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧等與群眾相關(guān)工作的主動(dòng)性不足，疏遠(yuǎn)了與群眾的關(guān)系。理論學(xué)習(xí)有時(shí)存在工作忙時(shí)放一放、任務(wù)重時(shí)停一停的現(xiàn)象，導(dǎo)致對(duì)黨的創(chuàng)新理論研究不夠廣、領(lǐng)悟不夠透，用理論指導(dǎo)本場(chǎng)實(shí)踐能力不足。