【正文】 ，所以一定要珍惜時間。練習中設(shè)計的“拼圖游戲”，也激發(fā)了學生很大的興趣，這道題不但進行了認識時分的練習，也起到了教育學生珍惜時間的作用。在這個環(huán)節(jié)中，利用課件的演示，讓學生去觀察，在觀察、思考中理解。使學生通過具體的觀察、操作，在已有知識的基礎(chǔ)上，更全面地認識了鐘面，并且也為這節(jié)課的學習打下了扎實的基礎(chǔ)。 一、利用課件激發(fā)興趣，讓學生經(jīng)歷知識形成的全過程 根據(jù)低年級兒童的年齡特點和心理特征，課一開始就出示課件觀察鐘面，一下子就吸引了學生的注意力，調(diào)動了他們強烈的學習興趣。需老師在以后的練習中注意這方面的指導，讓學生認真審題，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。 在本節(jié)課中發(fā)現(xiàn)不足的地方是本想讓每個學生都大膽發(fā)表自己的見解，因此學生的思維很活躍，但缺乏具體的操控辦法，有時課堂顯得亂，只管自己說，不善于傾聽別的同學發(fā)言，這樣就給學習困難的學生增加了難度。 在進行鞏固練習時，我 采用一貫的方法，讓全班學生集體檢查也就是一邊指豎式一邊說算法提高準確率，教師強調(diào)書寫格式和進位、退位的計算。在連減和加減混合的計算中，讓學生結(jié)合連加的豎式寫法類推出來。因為一年級已經(jīng)學習了連加、連減、加減混合的運算順序，因此這節(jié)課的重點放在學習連加連減和加減混合中需要用豎式計算的方法。 這部分內(nèi)容是二年級數(shù)學上冊第二單元的知識，是學生在 100 以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進行教學的，是前面所學計算方法的綜合練習。所以在例題和“做一做”的練習中注重讓學生說圖意，根據(jù)圖意列式計算，以更好地理解計算順序。把學生的主動探索和老師的適時引導有機結(jié)合，使學生再輕松愉快的氛圍中提高學習能力。學生都有乘公交車的經(jīng)歷，所以理解起來非常容易。本課是從學生熟悉的乘坐公共汽車的生活情境引入的。以下是整理的《二年級小學生數(shù)學教學反思》相關(guān)資料，希望幫助到您。二年級小學生數(shù)學教學反思合集（ 5 篇模版） 第一篇：二年級小學生數(shù)學教學反思 二年級小學生數(shù)學教學反思合集 【導語】所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業(yè)務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。 【篇一】二年級小學生數(shù)學教學反思 加減混合是在連加連減的基礎(chǔ)上進行的，學生有了一定的基礎(chǔ)，在計算方法上沒有什么大的問題，那么我就重要引導學生理解加減混合運算的意義。教學時，讓學生用數(shù)學語言描述情境圖中的“動作過程”，提出問題，并聯(lián)系過程列式計算。這類加減混合式題是在連加、連減的基礎(chǔ)上進行教學的，由于運算順序與連加、連減的順序相同，所以教學時讓學生進行類推，先填好分步計算的第一個豎式，并計算出得數(shù)，再填寫第二步計算的豎式，并計算出結(jié)果，然后讓 學生自己想簡便寫法的豎式。 教學中我注重引導學生聯(lián)系生活實際，通過觀察情境圖理解加減混合的含義和計算順序。值得欣慰的是，學生對于加減混合的計算順序還是掌握較好的，計算速度也較快，正確率也比較高。通過這部分內(nèi)容的 學習，可以進一步鞏固所學的 100 以內(nèi)的加減法，提高學生的計算能力。 在具體的教學中，我結(jié)合情景圖例 1，先按照運算順序，分步列兩個豎式計算，接著引導學生觀察分析，怎樣寫就比較簡便 ?簡便在什么地方 ?學生通過觀察發(fā)現(xiàn)兩個豎式連寫比較方便。這樣既鞏固了前面的知識，又給了學生思考的空間，整節(jié)課的效果不錯。這樣感覺學生計算興趣很高，而且還鍛煉了學生的思維和思考能力。另外還有學生在計算的過程中進位和退位容易出現(xiàn)錯誤，審題不是很清。 【篇二】二年級小學生數(shù)學教學反思 《認識時分》是在一年級認識鐘表，會看幾時、幾時半、大約幾時的基礎(chǔ)上，進一步認識時分，對于低年級的學生來說，時間是很抽象的概念，很不容易被理解，在教學這節(jié)課時，我很好地利用了課件，讓學生在實際觀察中掌握概念和知識。讓學生認識鐘面，特別是認識了鐘面上有 12 個大格，每個大格間又有5 個小 格，鐘面上一共有 60 個小格，還通過課件一一讓學生去數(shù)一數(shù)。然后再引導學生認識時分，使學生知道時針走一大格是 1 時，分針走一大格是 5 分，隨后通過讓學生觀察時針和分針的走動，得出結(jié)論： 1 時 =60分。同時在最后的。 二、在學習知 識的同時，滲透德育思想 這節(jié)課有的放矢地向?qū)W生進行珍惜時間的德育教育。 存在問題 引入時分時不夠巧妙，如果能利用生活中的一些事例讓學生認識到精確到時分的重要性就更好了。 課堂中讓學生體驗一分鐘，舉例一分鐘可以干什么，老師出示搜集的一分鐘的價值，還有時間名言，情感目標太多，這樣顯得主次不分了。 【篇三】二年級小學生數(shù)學教學反思 本節(jié)課是第 23 頁例 3《用除法解決問題》一課的主要教學是通過學習，使學生初步學會解答“把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少”和“把一個數(shù)按照每幾個一份來分，看能分成幾份”的除法應用題，會寫單位名稱。使學生掌握解答簡單的除法應用題的思考方法，即根據(jù)除法的兩種意義來解決簡單的除法問題。在課堂教學中，我覺得在這幾個方面做得比較可以： 這節(jié)課中我充分利用教材，從教材出發(fā)卻又不局限于教材，程度地發(fā)揮教材的教學作用。 注重學生的說。讓學生通過說展現(xiàn)思維過程，表達自己的想法。在實現(xiàn)教學目標的同時發(fā)展了學生的表達能力、自主能力以及對不