【正文】 在活動(dòng)期間，端正心態(tài)與支部成員交心交流，自覺(jué)接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)指正。結(jié)合自己的思想實(shí)際和履職行為情況，按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病” 的總要求，自我靜思剖析，回頭反觀近年來(lái)自己所走過(guò)的路、做過(guò)的事，深刻進(jìn)行了一次自我認(rèn)識(shí)與評(píng)判。對(duì)此，我將進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)， 不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，自覺(jué)接受監(jiān)督，振奮精神，加倍努力，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校教師積極工作，開(kāi)拓進(jìn)取，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。要經(jīng)常性的教育學(xué)校黨員干部，要虛心聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督；三是強(qiáng)化輿論監(jiān)督機(jī)制，反對(duì)“四風(fēng)”，要形成必要的聲勢(shì)，通過(guò)校園廣播、櫥窗等媒體，積極地宣傳講真話、聽(tīng)真話、講實(shí)效、辦實(shí)事的好作風(fēng)、好典型，形成正確導(dǎo)向；四是健全制度，積極推進(jìn)工作作風(fēng)建設(shè)制度化、規(guī)范化。 在今后的工作中，一是進(jìn)一步完善工作機(jī)制。 （四）完善監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)制度建設(shè)，營(yíng)造良好的工作氛圍。從理論高度鞏固當(dāng)前學(xué)習(xí)教育和查擺成果， 改進(jìn)作風(fēng)，提高修養(yǎng)，強(qiáng)化為民宗旨意識(shí)，從而指導(dǎo)依靠教職工推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的后續(xù)實(shí)踐。要正確認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)自己職業(yè)的神圣與使命，正確認(rèn)識(shí)組織上對(duì)自 己的培養(yǎng)，是加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)的原動(dòng)力，努力搞好本職工作，虛心向教職工學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎言行，聽(tīng)取意見(jiàn)，擺正位置，認(rèn)真關(guān)心學(xué)校發(fā)展，多想教職工的事，多想黨員教育的事，多想學(xué)校前途和自己使命的事，在內(nèi)涵實(shí)質(zhì)上下功夫。接好地氣，在力所能及的情況下多為學(xué)生家長(zhǎng)辦實(shí)事、做好事，使自 己的內(nèi)心多沉浸在人民群眾的期盼之中，切實(shí)把人民利益維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好，從而積極完成各項(xiàng)工作任務(wù)。 通過(guò)查擺和聚焦，我深刻認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題，更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自警，把握好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)總開(kāi)關(guān)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，記牢宗旨意識(shí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，歷練道德品行，嚴(yán)守政治紀(jì)律，堅(jiān)持黨的群眾路線這條生命線，提升涵養(yǎng)，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力作為。 （五）求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)有一定程度的弱化。從自覺(jué)抵制“四風(fēng)”到適當(dāng)被吹風(fēng)，再到主動(dòng)跟風(fēng)，固然有大環(huán)境的影響，但是為民宗旨意識(shí)出現(xiàn)淡漠是事實(shí)。制度的執(zhí)行還存在重形式、輕落實(shí)、輕執(zhí)行到位的情況。始終堅(jiān)持按制度辦事、靠制度管人，但對(duì)照高標(biāo)準(zhǔn)要求，執(zhí)行不到位的情況仍然存在。對(duì)工作積極性和提高教育教學(xué)質(zhì)量方面還有待加強(qiáng)。對(duì)學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持得不夠好，工作忙起來(lái)，就放松學(xué)習(xí)，存在“以干代學(xué)”、“先干后學(xué)”的思想。但對(duì)理論學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，忙于事務(wù)，工作沖淡了學(xué)習(xí)。通過(guò)專題討論分析，主要是以下幾個(gè)方面的原因： （一）學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。 （四）奢靡之風(fēng)方面 存在對(duì)“八項(xiàng)規(guī)定”的重要性認(rèn)識(shí)不足、廉政風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)不強(qiáng)，黨員的宗旨談漠等問(wèn)題，突出表現(xiàn)為：認(rèn)為學(xué)校工作比較清貧，風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)較低，自律觀念不強(qiáng)，在一定程度上存在作風(fēng)不夠勤儉的問(wèn)題。擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)干精神做得不夠。有時(shí)存在“干累了，歇口氣”的想法，有職業(yè)倦怠現(xiàn)象。 （三）在享樂(lè)主義方面 。在工作中硬性和強(qiáng)制性的做法多些，柔性和互動(dòng)性的做法少些，特別是在遇到重大事件之時(shí)，為了追求快速高效解決問(wèn)題，時(shí)有急躁情緒的產(chǎn)生，工作中經(jīng)常有急躁情緒，安排工作前有時(shí)缺少與同事的交流溝通，讓事情沒(méi)有達(dá)到更好的效果。而對(duì)不 經(jīng)常參加學(xué)校活動(dòng)的老師交流少，對(duì)不愛(ài)交流的老師的想法了解不多，聯(lián)系不夠全面。 （二）官僚主義方面 ，多講工作疏于談心。工作中安排的時(shí)候多，檢查工作的時(shí)候少，重視工作的安排和要求，對(duì)工 作的完成情況進(jìn)行督促和檢查落實(shí)不太重視，沒(méi)有隨同工作進(jìn)行跟進(jìn)和追蹤。能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)形式單一，與教師互動(dòng)少，教師有抵觸情緒，學(xué)習(xí)效果弱化。當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生沖突時(shí)，以為工作就是良好的學(xué)習(xí)方式，用工作代替學(xué)習(xí)；常常以工作繁忙為理由，認(rèn)為學(xué)習(xí)拖一拖也是可以補(bǔ)起來(lái)的，從而放松自己對(duì)理論學(xué)習(xí)的要求。學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，往往是工作遇到相應(yīng)的問(wèn)題和困難，才臨時(shí)抱佛腳，在學(xué)習(xí)上顯得被動(dòng)，實(shí)用主義在思想深處根深蒂固，總是抱怨時(shí)間不夠用。組織委員對(duì)照檢查材料 第一篇：組織委員對(duì)照檢查材料 校黨支部組織委員對(duì)照檢查材料 烏市第 126 小學(xué)黨支部組織委員才〃琴格麗校黨支部在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)有組織地學(xué)習(xí)與教育，特別是開(kāi)展的組織談心和相互交流活動(dòng)，按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，結(jié)合前一階段向黨員、教師征求到的意見(jiàn)和查擺到的問(wèn)題，對(duì)照“四風(fēng)”看表現(xiàn)，認(rèn)真查找問(wèn)題，分析根源，思考措施，形成對(duì)照檢查材料。 一、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題 （一）在形式主義方面 。 ，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度不夠好。 。 檢查落實(shí)和精細(xì)化管理不到位。工作路子還不夠?qū)?，?duì)群眾反映的有些問(wèn)題，因政策或體制原因而不能及時(shí)解決的，作解釋說(shuō)服工作相對(duì)多一些，雖然積極想辦法，努力向上級(jí)爭(zhēng)取，但受政策等方面的制約，無(wú)法從根本上去解決問(wèn)題。雖然與老師們平時(shí)交流很多，溝通較多，但是多是談工作，而對(duì)老師們的思想、身心關(guān)心不夠。 ，工作方法不當(dāng)。 ，了解教育教學(xué)情況不夠。感覺(jué)到工作的好壞，同個(gè)人的努力沒(méi)有絕對(duì)的因果關(guān)系，產(chǎn)生了安于現(xiàn)狀的思想 ，缺乏較強(qiáng)的憂患意識(shí)和創(chuàng)新精神。 ，勇于創(chuàng)新的措施不多?？偸窃诠ぷ髦?，自覺(jué)不自覺(jué)的為自己找臺(tái)階下，在困難和問(wèn)題面前，不是一如既往的敢打敢拼。 二、原因剖析 上述主要問(wèn)題和不足的 存在，有多方面的原因。一直以來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)是十分重視的。學(xué)習(xí)分心，精力分散，刻苦鉆研理論不夠，在學(xué)習(xí)上，特別是在理論學(xué)習(xí)方面存在表面應(yīng)付、完成任務(wù)的現(xiàn)象，理解精髓不夠。