【正文】 創(chuàng)一流業(yè)績、做人民滿意公仆相結(jié)合；與黨風(fēng)廉政建設(shè)和檢查教育相結(jié)合；與組織收入、強化基礎(chǔ)管理、制度建設(shè)、信息化建設(shè)和征管改革相結(jié)合。正是基于這種認(rèn)識，我積極參加學(xué)校組織的各項整頓工作。下面我就本人開展作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的情況，談幾點自己的認(rèn)識和體會： 一、對開展作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的必要性和重要性的認(rèn)識 加強道德建設(shè)是堅持黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項重要內(nèi)容，是我們做好學(xué)校工作的重要保證。工作上高要求，自覺執(zhí)行教育局和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，樹立廉潔勤政的教師形象，為這次工作作風(fēng)整頓作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 廉潔奉公，從嚴(yán)律己，為教學(xué)工作作風(fēng)整頓作出貢獻(xiàn)。 加強自身建設(shè)，嚴(yán)格要求，自我加壓。 進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)工作需求。堅持理論聯(lián)系實際，實事求是，解放思想。損害教師和人民的關(guān)系，影響教師在群眾中的威信。可以“忽略”，沒有從大局來考慮。二是紀(jì)律觀念不夠強。 端正工作作風(fēng)、嚴(yán)于律己不夠。工作忙時，不能做到統(tǒng)籌兼顧，在正確處理全局與局部、主要和次要的關(guān)系的能力上有欠缺。這種思想是不對的，片面的，說明自己的不成熟。一是認(rèn)識問題有偏頗。在樹立教育教學(xué)上，總結(jié)好的做法、好的經(jīng)驗少。三是用理論指導(dǎo)實踐不夠。二是深入思考不夠。存在實用主義傾向，一是學(xué)習(xí)上不夠勤奮。 工作問題的原因 政治理論學(xué)習(xí)不夠。 （四）作為一個教學(xué)能力較強的小學(xué)語文教學(xué)工作人員，模范作用發(fā)揮的不充分。 （三）在工作中自我要求不夠嚴(yán)。主要是思想觀念還不夠開放。致使理論素 養(yǎng)與時代的要求有差距。由于自己出生在和平年代，自記事起，黨的事業(yè)蓬勃發(fā)展，國家日益昌盛，人民安居樂業(yè)。 牢固樹立以為學(xué)生服務(wù)工作為中心、以為教育事業(yè)工作服好務(wù)為目標(biāo)的意識，一是要進(jìn)一步熟悉與了解當(dāng)前的教育方向，從為學(xué)生能夠掌握有用的理論知識為出發(fā)點，思考工作方向；二是要進(jìn)一步探索新的教學(xué)方法，努力形成具有創(chuàng)新教學(xué)的理念與思維，更好的為學(xué)生服務(wù)。要站在全局的高度思考問題，站在發(fā)展大局的高度思考工作，積極創(chuàng)新，使自己的工作更好地為教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)。 二是強化工作的責(zé)任意識、進(jìn)取意識，工作中做到踏踏實實、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，要以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的教學(xué)方法為學(xué)生排憂解難。堅持理論學(xué)習(xí)，樹立正確的政治立場、觀點和方法，不斷提高政治敏銳性，增強政治鑒別力。作為一名小學(xué)語文教師一定要通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高政治素質(zhì)，強化組織紀(jì)律性，確保工作做到精益求精。 二、對照要求，檢查不足 通過學(xué)習(xí)，按照領(lǐng)導(dǎo)工作部署，對照教育局及學(xué)校干部作風(fēng)整頓相關(guān)文件，找準(zhǔn)各自工作中存在的差距，對癥下 藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。實干就是水平，落實就是能力。能不能搞好團結(jié)，是衡量和檢查干部素質(zhì)高低、黨性強弱的重要標(biāo)志。通 1 過作風(fēng)整頓， 破除“小集團”思想，可以樹立團結(jié)協(xié)作的干部形象。是“三個代表”重要思想的本質(zhì)，是我們一切工作的出發(fā)點和落腳點。使我領(lǐng)會了這次整頓工作的指導(dǎo)思想是以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，努力提高學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實、高效的新形象；明確了整頓工作的目標(biāo)是糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動應(yīng)付、嚴(yán)懲執(zhí)法不嚴(yán)、克服享樂主義，從而建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、法治 型、廉政型學(xué)校；下面我就本人開展干部作風(fēng)整頓工作的情況，談幾點自己的認(rèn)識和體會： 一、干部作風(fēng)整頓的重要意義 加強干部作風(fēng)建設(shè)關(guān)系干部的形象，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對干部的期望，是學(xué)習(xí)實踐“三個代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的客觀需要。教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓心得體會 第一篇：教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓心得體會 教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓心得體會 西關(guān)小學(xué)姚小芳 根據(jù)縣教育局和上級領(lǐng)導(dǎo)的安排部署，在全縣教師隊伍中開展干部作風(fēng)整頓活動。我通過學(xué)區(qū)及學(xué)校組織的作風(fēng)整頓集中理論學(xué)習(xí)以及個人在工作中的實踐學(xué)習(xí)和撰寫筆記，使自己對干部作風(fēng)好壞的重要性有了深刻的認(rèn)識，并深刻體會到應(yīng)該切實加強自身學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作、生活作風(fēng)，帶頭樹立好干部工作的好形象。樹立真心為民的干部形象。人的一生不過幾十年時間，真正能夠為黨和人民干點實事的時間是很有限的，大家一定要珍惜時間，珍惜崗位，為民盡責(zé)、為國竭力、為黨分憂。團結(jié)是大局，團結(jié)出人才，團結(jié)出干部，團結(jié)是各項事業(yè)成功的根本保證。通過作風(fēng)整頓，破除“推靠等”思想，可以樹立務(wù)實高效率的干部形象。解決好當(dāng)前改革和建設(shè)中的難點問題，最根本的途徑就是真抓實干，最老實的辦法就是一件一件地抓，抓一件成一件。通過對照檢查，我感到自己存在理論學(xué)習(xí)不深入、工作作風(fēng)不扎實、缺乏開拓創(chuàng)新意識等問題。 三、明確方向，努力整頓 一是要努力加強理論知識學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻理解每一份文件的精神實質(zhì)，把握起精神要點，提高理論素養(yǎng)與思想政治水平。在學(xué)習(xí)方法上，要積極參加學(xué)校和上級組織的政治理論學(xué)習(xí)，同 時在保 證學(xué)習(xí)時間上，要堅持業(yè)余時間自學(xué)與學(xué)校集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來，努力鉆研政治理論、業(yè)務(wù)理論，學(xué)習(xí)教學(xué)知識、科技知識、歷史知識，夯實基礎(chǔ)，拓展視野，堅定信念，提高素質(zhì)。要按黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要求嚴(yán)于律己，始終堅持堅定的政治立場。 四、不斷改進(jìn)工作，更好的 為教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。 存在的主要問題 （一）理論素養(yǎng)還比較淺薄。參加工作后，只注重學(xué)習(xí)教學(xué)專業(yè)知識，沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過教學(xué)管理知識，理論功底不夠扎實，與本職工作有關(guān) 的教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不全面，對很多新事物、新課標(biāo)知識學(xué)習(xí)也不透不深，研究的較少，掌握的不夠好。 （二）思想觀念仍需解放。工作上放不大開手腳，思想上不夠大膽，滿足于按照領(lǐng)導(dǎo)要求，做好本職，完成任務(wù)，缺乏教學(xué)的創(chuàng)造性、獨創(chuàng)性的點子，對如何創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作思路不寬、辦法不多等。雖然在工作中不斷努力，完成了教學(xué)工作任務(wù)，把自己的知識和熱情體現(xiàn)到教學(xué)工作中去，也存在自我要求不嚴(yán)格的現(xiàn)象，如有時給學(xué) 生上課不能過多進(jìn)行拓展；有時思想較為懶惰，安于做好自己份內(nèi)的工作，不注重思考整體的工作和大局；遇到困難和問題往往“事不關(guān)己，高高掛起”，沒有從自身根子上找問題；有時事情不象自己想象那樣就情緒化。雖然一直工作在第一線，發(fā)揮著自己的教學(xué)能力，但對工作作風(fēng)這根弦崩的不夠緊，滿足于過得去、差不多，對自己要求不高。實事求是的說，我還是比較愛學(xué)習(xí)的，但是近幾年來，自己學(xué)習(xí)不如從前那樣 刻苦了?？傆X得自己接受快，要用時學(xué)習(xí)隨時來得及、跟得上。自己平時學(xué)習(xí)，屬淺層次的理解、記憶，沒有認(rèn)真思考，沒有從 深層次上去理解和把握，并加以指導(dǎo)實際工作。平時學(xué)習(xí)之后，不善于用所學(xué)的理論觀點和方法去指導(dǎo)教學(xué)工作，對工作指導(dǎo)不夠。 思維方式不夠靈活。對政治形勢研究較少，敏銳性不強，總覺得了解全面局勢、掌握外界動態(tài)，制定教學(xué)方針政策是上級的事、領(lǐng)導(dǎo)的事，自己是執(zhí)行者，只要把上級的精神不折不扣的貫徹執(zhí)行就行了，缺乏大局意識和憂患意識。二是沒有熟練的運用好馬克思主義辯證法。如搞這次工作作風(fēng)整頓，牽扯自己精力較多，使我在工作上受到限制。一是自我修 養(yǎng)不夠，放