【正文】 濡目染的環(huán)境中，不斷浸潤“感恩之心”，讓孩子們學(xué)會了珍惜朋友，感恩父母，真誠地去體貼和關(guān)心身邊每一個人。大班組海葵班的幼兒，用手中畫筆制作出一 張張感恩賀卡，對身邊每一個值得感謝的人送去一句感恩的話，感謝周圍人對自己的付出，懂得善待他人，懂得愛要大聲說出來。中班組海燕班幼兒的親子互動手語表演“感恩的心”“讓愛住我家”，無聲表達著孩子們的感恩之心 —— 感謝爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、朋友?? ?；顒又校髂昙壗M制做了“感恩節(jié)”手工展板宣傳，不同班級采取了不同的活動形式：小班組海馬 班采用繪本故事“猜猜我有多愛你”引導(dǎo)幼兒理解其意義，懂得感謝、關(guān)愛他人，并且請孩子回家對父母說一句感恩的話，做一件感恩的事情。這感恩節(jié)，因小木馬而完美 ! 幼兒園小班感恩節(jié)活動總結(jié) 3 自古以來，中華民族就樂于助人、知恩圖報，“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”一度傳為名句。這時，所有的小朋友都沒人再做小馬手工，而我的女兒，又埋頭加工過去了。這種情況，以往也發(fā)生過多次。于是，集體合影留念。 (事后，考驗多人眼力，大家都猜對了，還是很厲害的哦。做出來的馬，各部位比例極不協(xié)調(diào)，原因是剛開始下手拿捏的膠泥太多了。 (這種鼓勵方式，對我家小孩很管用，呵呵。如此做的動力和目的，是可以考驗別人 (比如老師 )的眼力 )，猜猜哪個是女兒做的，哪個是媽媽做的 。看到別人大都是家長幫忙做，女兒也想讓我?guī)兔ψ?。一次都只摳拿一點膠泥，用小手推，用刮刀抿。五顏六色的顏色，都用上了就心安了。好啊，那就做彩虹馬。 一個干凈無圖案的小木馬，需要發(fā)揮孩子的想象力以及動手能力，把小木馬打扮一下。又是膠泥，又是小刮刀。家長和孩子一起，完成一個雙面小木馬。 (之后的幾天，女兒時不時就哼唱或是高唱《感恩的心》，尤其是對唱完歌之后說的那句“感謝爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，謝謝你們把所有的愛都給了我”超級有感覺。雖動作談不上像領(lǐng)舞那樣嫻熟，總體還是很 不錯的，相當(dāng)?shù)挠心Ｓ袠印? 當(dāng)家長們走進教室，孩子們已整齊排好梯隊，一首《感恩的心》，融化了所有家長那柔軟的心。 幼兒園小班感恩節(jié)活動總結(jié) 2 感恩節(jié)，這些洋節(jié)，我家老公都不感興趣，但孩子們開心啊 !管他什么節(jié)日，有節(jié)就行。 ，不能很好的掌控全場?；顒忧皼]把細節(jié)設(shè)計好。另外主持的詞準(zhǔn)備的不夠充分，有時候說不上，出現(xiàn)片刻的冷場。增進家園聯(lián)系，家園互動。幼兒在此次活動中充分體驗了感 恩，懂得感恩，增進親子感情。幼兒園小班感恩節(jié)活動總結(jié) [合集 5 篇 ] 第一篇：幼兒園小班感恩節(jié)活動總結(jié) 幼兒園小班感恩節(jié)活動總結(jié) 1 五六七八少兒之家中基禮域分園在 20xx年 11月 xx號舉辦了室內(nèi)的感恩節(jié)活動“感恩的心”，活動邀請了在園寶寶的家長，家長的積極參與可見對寶寶成長和教育的重視，也表現(xiàn)出對幼兒園工作的支持，給我們很大的鼓舞。 優(yōu)勢總結(jié)：首先家長的參與使活動順利進行，有個別家長說工作忙不想來參加活動，就勸說他來參加， (別的寶寶的爸爸媽媽都來，只有您沒來，寶寶會有失落感，對寶寶不好，活動幾個月才有一次，你最好孩子調(diào)一下時間來跟孩子進行一下親子活動 ) 其次，園里老師積極準(zhǔn)備了兩天的時間，思路，方案，設(shè)計，道具，實施都是第一次，所以大家都很緊張這次的活動，調(diào)動各種資源做好這次活動 再次，以“感恩的心”為活動主題，幼兒親手制作感恩卡，準(zhǔn)備感恩水果并同家長進行親子活動，營造出感恩節(jié)的氛圍。 最后，通過本次活動也讓家長重新認識我們的幼兒園，看到我們教育的正規(guī)和對幼兒的重視。 經(jīng)驗總結(jié)： ，有些太僵硬，其實幼兒園的活動太客套的話語不必那么多 。 ，活動中只有寶寶去領(lǐng)獎。另外領(lǐng)獎時應(yīng)配音樂 ，在活動中看護好寶寶，不要亂跑，以免在游戲中 撞倒。 ，出現(xiàn)短暫冷場，必須總結(jié)經(jīng)驗，沒氣氛活動效果就打折扣。幼兒園和英語機構(gòu)都早早地通知了這個 11 月的第四個星期四有感恩節(jié)互動活動。站在隊列中的女兒，儼然一副小學(xué)生的的模樣了。是不是自己的娃，自己看著都這樣百般好啊 !哈哈。 ) 唱完歌，重頭戲來了。大概是老師在家長到來之前已經(jīng)給孩子們示范過做法。在做手工方面，我通常是只動口不動手的，這在濟濟一堂的家長中比較另類。女兒向 來都有自己的想法，她說要做彩虹馬。當(dāng)然，女兒所說的彩虹馬，并不是我們成人意識中的”彩虹“馬，充其量就是一匹彩色馬。 剛開始，女兒做的很慢?？纯唇淌依餆峄鸪斓摹皫兔Α本跋?，女兒的進度明顯是慢了許多。于是，我們開始做雙面馬，女兒在前面創(chuàng)意，女兒做一面，我照著“高仿”另一面。也如此，女兒自己做的依舊很開心。 ) 盡管成人的動手能力要比孩子強，但不得不承認，我“東施效顰”了。顏色搭配雖然是一步步照著背面做的，但我做出來的就太規(guī)整，顯得沒有童趣，沒有生氣。 ) 時間差不多的時候，大家都做完了。我的女兒依舊是最后一個到位，因為她覺得自己的作品還沒完成，還在努力制作中。 拍照結(jié)束，家長離去，小朋友繼續(xù)幼兒園的活動，直到放學(xué)時家長再來接。難道說她也是和她爸爸一樣的“極度完美主義”嗎 ? 晚上拿回家的作品，小馬前有星星和心形鈴鐺，屁股后有花朵，脖子上還掛了一圈鈴鐺 (雙面都有，以她那慢動作，可想而知，在我離開后，她又做了多久 )。為了培養(yǎng)孩子懂得珍惜別人的愛，懂得感恩，做一個富有愛心的人，感恩節(jié)來臨之際， xx 幼兒園開展了以“濃情感恩節(jié)，躍動感恩心”為主題的一系列活動，一起來營造“愛”的氛圍，開展“愛”的教育 ! 活動之始，各個班級運用“故事、談話、兒歌、幻燈片”等多種途徑和形式讓孩子了解感恩節(jié)的由來及其習(xí)俗，引發(fā)孩子主動關(guān)注周圍人對自己成長付出的一切。如：為父母進門時拿一雙拖鞋，為父母遞上一杯溫暖的茶，給爸爸媽媽擦擦護手霜等，讓孩子了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私。海藻班手工小制作《愛的棒棒糖》甜蜜送祝福，令在場的每一個人無不為之感動，活動高潮涌起。海螺班幼兒的火雞小制作寄祝福，海貝班的孩子們走出班級進行以大帶小活動等，讓孩子們學(xué)會關(guān)愛，懂得感謝。期待著我們的孩子們帶著一顆感恩的心，快樂成長吧 ! 幼兒園小班感恩節(jié)活動總結(jié) 4 感恩是一種文明，一種品德，更是一種責(zé)任。對于今天的小朋友來說，更是一種責(zé)任認識、自立認識、自尊認識和健全人格的體現(xiàn)。 在活動中，我校將“感恩”融合在“五愛”教育于之中，讓幼兒感受大愛無聲和身邊周圍平平凡凡的愛。沒有父母、親人、朋友就沒有我們今天的幸福生活 。增強愛心和社會責(zé)任感 。幼兒代表還給老師獻上“感恩之花”，并與老師擁抱，全場氣氛達到了高潮，最后以一首手語《感恩的心》結(jié)束，但全體師生感恩的心永遠都不會結(jié)束。幼小 1 班活動比較精彩，家長反映看到孩子們精彩的表演很感動。 通過家長的反饋，很多家長都表示很歡迎幼兒園多舉辦這樣的活動，我們在家長的支持下，也會努力辦好每一次活動，在活動中與幼兒們一起成長。因此，在今后的活動中，活動的意義還是要先讓教師和幼兒理解，使活動不僅在于形式上，而且要真正實現(xiàn)活動的意義。在西方的這個傳統(tǒng)節(jié)日中，人們會相聚在一起，懷抱感恩